电子专业教师教学实施能力提升的途径和策略研究
摘要：教学能力是指教师在一定的教学情境之中，依据一定的教学知识和教学技能，顺利完成教学目标，促进学生生命发展所表现出来的个性心理特征，是科学性与艺术性的统一。本文主要探讨电子专业教师教学能力提升的途径和策略
关键词：电子专业教师；能力；提升
随着科技的进步，职业学校专业教师的教学实施能力与社会的需求之间的差距越来越大，迫切需要更新教育观念，改变教学方法和模式，熟悉企业的新技术、新工艺和新产品，发展自己的教学实施能力，提高自己的专业素质。新世纪对教师素质的新要求有：追求多维目标，承担多元角色，参与课程开发，创生主体教学，拓展课程资源，履行质性评价，打通学科壁垒，掌握信息技术等。教学能力作为教师教学专长的核心部分，它“直接影响课堂教学的有效性以及学生对知识技能的掌握和能力的发展”。
1、电子专业教师教学实施能力的内涵
教师教学实施能力：是教师为保证教学成功，达到预期的目的，对整个教学活动进行计划、控制、检查、评价、反馈和调节的能力。这种能力包括三部分内容：一是教师对自己的教学活动的事先计划和安排；二是对教学活动进行有意识地监察、评价和反馈；三是对教学活动进行调节、校正和有意识地控制。教学活动包括的内容和涉及的因素多种多样，因此，教师的教学实施能力也具有多方面的内容和多样化的表现。教师教学实施能力包括：教学监控能力、语言沟通能力、方法创新能力、技术应用能力、课程资源开发能力、激励评价能力、分析反馈能力，等等。这些能力是一般老师都必须具有的能力，称为一般能力。
电子专业教师教学实施能力：除了上述教师一般能力以外，还包括专业的特殊能力和拓展能力。特殊能力有专业基础课程教学能力、专业课程教学能力、电子实践操作能力、电子应用能力、掌握行业操作规范能力、实训操作管理能力、实训器材准备与技能评价能力、实习管理与指导、择业指导中与专业紧密相关的能力、竞赛辅导等。拓展能力有自我学习能力、企业实践、专业培训、交流合作等。
2、电子专业教师教学实施能力提升的途径和策略
2.1鼓励应用电子技术专业教师根据教材和实验实训的具体情况编写实训教材
组织应用电子技术专业教师利用业余时间，进行单片机学习和研究，探索规律，形成文字，供学生或同行参考。主要包括《单片机训练指导丛书》，《音频实训指导教学参考书》，《电动与电热器具考证指导丛书》，《家用电子产品中级工考证训练教程》，《电工中级考证训练图集》以及《制冷维修实训教学参考》等等校内教材，不仅非常实用，而且填补了职业中学应用电子技术专业实训的空白，受到老师和学生的广泛好评。
2.2分阶段、分层次推进实验实践教学，提高实践教学质量
以学生为主体，分阶段、分层次推进实验实践教学，主要包括三个阶段：(1)基础操作阶段。着重于专业基本技能的训练，如基本仪器仪表的使用，特别是万用表的灵活使用，以及示波器的运用技巧等。还结合教学内容实际，制作一批能体现“创新思维”、有利于开发学生创造性思维和实践动手能力的实验装置，如便携式电子技术实验仪等，使学生在进行数字逻辑实验时，人手一个实验仪，实验时间和地点均不受限制，使开放式的实验教学达到了一个新的高度。同时，该实验仪器还为学生的创新实践活动、毕业设计等实践活动提供了极大的方便，在实践过程中受到学生们的普遍欢迎。在这个时期还应让学生了解应用电子技术专业化生产的一般过程，如可以加大电子电路的制作量，让学生自己制作线路板等，以提高学生的学习兴趣。(2)强化教师的实践能力，促进教师队伍素质的提高新的课程设置要求应用电子技术专业教师一定要紧跟形式发展的需要，不断提高各方面的能力，特别是专业实操动手能力。因此，在师资建设方面我们进行了如下的尝试：首先，充分利用地处“小家电专业”的有利地理条件，加大与中达、亚旭等知名大企业的交流与合作(我校是中达电子公司上岗职业培训基地)，让应用电子技术专业教师走进企业，不再是只会纸上谈兵却不会实际操作的“理论家”。其次，立足当前，着眼未来，强化教师的实践能力，培养专业学科带头人。如与吴江中专合作创建了家用电器维修服务部，为应用电子技术专业教师的实践操作提供了平台，提高了应用电子技术专业教师的动手能力。再次，就是加大应用电子技术专业教师的培训，培养“双师型”教师。建设具有良好政治素质、扎实专业理论知识和较强实际技能的“双师”型的师资队伍是应用电子技术专业现代化的根本保证。教师队伍的建设我们主要从两个方面进行，一是引进“双师型”教师；二是自己培养“双师型”教师。我们注重对青年教师的培养，实行“一帮一”(一个老教师带一个新教师)制度，促使他们尽快成才。对新上岗的大学毕业生，敢于给他们压担子，相信他们一定能解决实际工作中遇到的问题。鼓励青年教师参与应用电子技术专业现代化建设的具体工作，使他们拓宽知识，加速知识更新进程，增强对现代化职业技术教育的适应性。此外，还走出去，尽一切可能让青年教师参加各种专业培训，他们在三到五年的时间里就成为学校专业科组的教学、科研和实训的骨干教师。
2.3建设一流实习实训室场，满足人才培训需求
我校加强了应用电子技术专业实训实验室和实训基地的建设，学校实验实训设备先进，建有电工电子室、电工操作室、家电室、音频室、电子室、多媒体电教室、制冷室、单片机/PLC室等，本专业还有多个辅助功能室，如电脑室四个，多媒体电教室多个，教学效率大大提高。先进的设备，雄厚的师资，能适应本地区企业对电工电子操作人才培训的需求，基本能完成电工实习、电子线路实验实习、电工电子实习、家电维修实习、制冷设备实习、电子技能实习、单片机实习、电子CAD、综合课程设计、毕业设计、视频和音频调试与维修等实习部分的教学。
参考文献
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