高中数学自主学习能力的养成探究
（成都市实验外国语学校 四川成都 610500）
摘要：高中阶段是学生学习生涯中的关键阶段之一，高中数学相较于初中数学而言难度较高，对学生自主学习能力等方面具有更高要求。作为一名高中学生，应不断提升自身自主学习能力，在课前对课本知识进行充分预习，在课堂上对预习过程中所遇到的困难重点关注，以提高数学成绩，养成良好学习习惯。
关键词：高中数学；自主学习能力；养成策略探究
前言：高中数学学科无论从知识广度层面还是从知识深度层面来看，学习内容难度明显增加，在课堂学习过程中也有些力不从心，为提升自身课堂学习效率，作为一名高中学生的我应养成自主学习习惯，有意识地进行课前预习与课后复习，提升自身自主学习能力，使自身能够在教师引导下积极融入数学教学活动之中，进而有效提升自身学习效率与学习成效。
1.高中数学自主学习能力养成现状
我在学习高中数学过程中，总是忽略课前预习，在完成教师所布置的课前预习作业过程中，我经常只是粗略浏览以下课本内容，并未对课本知识进行仔细研究，对相关数学概念也没有进行精细阅读理解，这使我在数学课堂上无法跟上教师思路，导致我在学习数学课程过程中存在许多不理解的地方。同时，在课后，我未对课堂上教师所讲授的知识进行及时复习，也并为及时做练习题巩固所学知识，只有教师布置相关练习作业我才会去做相关练习题，这导致我对数学知识点理解不够透彻，在做题、考试过程中也难以灵活运用相关数学知识完成相关任务，这严重影响了我的数学成绩，使得自身数学能力与数学知识储备量不够充足[1]。
2.高中数学自主学习能力养成策略
2.1提高对课前预习重视程度
高中数学知识难度与知识量都大大增加，为更好地提升自身数学成绩，增强自身学习效率，作为高中学生的我应重视教师所布置的课前预习作业，在预习过程中应对课本中所涉及的知识概念进行仔细阅读研究，并对课后习题进行钻研，以检测自身预习结果，对于预习过程中所不理解的知识点进行重点标注，在课堂上有所侧重地学习相关数学知识，以提升自身学习成效。例如，在预习《函数的概念及表示》这一课时，我在预习过程中应对函数概念进行仔细研究，并结合书中函数表示例子对函数概念进行进一步理解，并尝试完成课后习题，以进一步提升自身预习质量，增强自身自主学习能力，使自身养成良好学习习惯[2]。
2.2做好课后复习
课后复习使巩固知识的重要环节，为有效提升自身数学成绩，加深自身对数学知识理解程度，作为一名高中学生我应该做好课后复习巩固，在完成教师所布置的课后作业后，应针对自身所不理解的地方或自己认为难度较大的知识点进行针对性复习，购买相关练习题或上网搜集相关试题进行练习巩固相关知识，对不懂问题先自行钻研，后在询问教师，以加深自身对相关数学知识的理解。在不断练习过程中，自身逻辑思维能力也能够得到较为充分锻炼。例如：在复习《充分条件与必要条件》时，我在完成教师所布置的课后作业后，利用互联网技术如百度等相关平台查找《充分条件与必要条件》相关练习题并完成，在完成练习题后还需自己查阅答案检查练习题完成情况，对于出现错误的题目要进行仔细研究，了解为何出错，并对练习过程中完成较为吃力的练习题进行标注，在平台上搜寻类似题型进行针对性训练；对于存在困惑的知识点还应及时向教师请教，以加强自身对相关知识点掌握。这样不仅能够提升自身数学成绩，还能够使自身自主学习能力得以充分锻炼。在完成练习题过程中，我还应积极发散自身思维，思考是否有其他解法能够解决相关数学问题，尝试用多种解法完成统一数学题目，以锻炼自己逻辑思维能力[3]。
2.3调动自身学习热情
课堂上是学习积累数学知识的主要途径之一，在高中数学课堂上，我应该积极主动参与到教学活动中，并主动回答教师所提出的相关问题，使自己能够积极思考教师所提出的问题，紧跟教师思路，以进一步提升自身学习效率。例如，在《诱导公式》教学课堂上，我应该保持专注，并对教师所提出的问题进行积极思考，以高度热情参与教学活动之中，与教师进行积极交流。与此同时，在教师询问学生有什么不懂的地方时，我应大胆地将自己困惑的地方表达出来，并在教师讲述时做好标注。在学习过程中，要善于发现数学的乐趣，我应该给自己制定一个小目标，或者确定一个“竞争对手”，以激发自身学习热情与积极性，使自己在学习过程中能够体会到学习数学的乐趣，使自己能够更加积极主动学习数学知识。
2.4认真记录课堂笔记
课堂笔记能够帮助学生更好地学习理解相关数学知识，在数学课堂上，我应该认真记录课堂笔记，在记录笔记过程中可以借助不同颜色的笔对重要知识点进行标注，对于理解起来较为困难或不太理解的相关数学知识点，我可以记录相关例题帮助自身理解相关知识点，也可以借助课堂笔记对数学知识进行复习，以提升自身自主学习能力。除此之外，我还需做好错题整理，将自己在考试或测验过程中出现错误且不太理解的题目进行记录，并标注好解题过程，在课后对其进行反复查看，以加深自己对该知识点的理解程度，防止再犯类似错误，这样不仅能够有效提升自身数学成绩，还能够提升自身学习效率与成果。
结语：综上所述，高中数学是一门基础学科，且在高中阶段占据重要地位，提升学生自主学习能力对掌握高中数学知识具有重要意义。因此，作为一名高中学生的我应积极主动学习数学知识，认真进行课前预习与课后复习，并做好课堂笔记，在课堂上积极配合教师，进而有效提升自身学习效率，使自身数学成绩能够明显提升，使自身能够有较强的自主学习能力参与高中数学教育教学活动，从而有效提升自身数学能力。
参考文献：
[1]陈广存. 创新环境下高中数学自主学习能力的培养策略[J]. 试题与研究:高考版, 2021(33):2-2.
[2]沈健. 初中数学课堂教学中学生自主学习能力培养的方法探究[J]. 考试周刊, 2021, 000(082):61-63.
[3]陆恬, 沈新权. 基于问题驱动的高中数学探究性教学——以双曲线拓展教学为例[J]. 数学通报, 2021, 60(6):5-5.
