中专会计手工模拟实验教学的优化探讨
摘 要：手工模拟实验教学是将理论知识与实践相结合的一种非常有效的教学模式。但是这种教学方式却依然没有脱离应试教育的模式，而且缺少相应的实践教学体系。本文主要分析中专会计手工模拟实验教学的优化策略，以期提升会计实践教学的质量和水平。
关键词：会计 手工模拟实验 教学优化
会计本身是一门技术性和应用性都比较强的学科，其教学的目的主要是为了培养学生的实践能力，以及能够应对未来复杂的会计环境。尤其是在目前这样一个竞争激烈的市场环境之下，重视会计的实践教学环境更是具有很高的建设性意义。在会计教学当中，其具有实践性的教学主要包括手工模拟实验、是演戏计算模拟实习以及校外教学基地实习等等。本文主要分析了中专会计模拟实验教学的环节，并提出了相应的优化策略，以期提升会计教学的效果。
1 增强学生的主体地位
会计的课堂理论教学都是以教师为主导地位，学生只是辅助性的作用。这种形式的教学固然能够让学生掌握很多的理论知识，但是同时也限制了学生实践能力的培养。对于会计这门实践性较强的科目来讲，是有很大局限性的教学方式。而在手工模拟实验当中，学生的实践操作能力是教学的主要方面，教师只要给予学生必要的指导即可。这种方式之下，不仅能够锻炼学生的实践操作能力，同时还能够调动学生的积极性，增强学生的学习兴趣。同时，手工模拟实践教学奖会计的理论知识和实践能力结合到一起，实际上就是将学生对于会计的感性认识上升到会计的理性认识，对于他们下一步的会计学习有重要的意义。另外，会计手工模拟实验教学本身就与会计理论教学有着同样的地位，它既保证了学生会计实践能力的提升，同时也能够帮助学生在实践中对会计的形成一个自主的想象和推测。这样一来，学生能够直观感受会计实验的全过程。由此可见，积极鼓励学生参与会计手工模拟实验，能够激发学生的会计学习灵感。同时，对他们的思维进行有效的拓展，尤其是发散性思维和逆向思维，这种对固定思维模式的突破，能够让他们更好的把握会计的本质及其内在各种相关的联系，从而为他们将来的会计学习打下坚实的基础。
2 丰富手工模拟实验的内容和形式
优化中专会计手工模拟实验教学，就应当不断丰富手工模拟实验的内容和形式。具体的可以从以下几个方面入手。第一，加强手工模拟实验教材的建设。在随之教育改革的推进过程中，会计实践教学的手段和目的也在发生着一定的变化。相应的会计实践的教材也应当更具有多样性和星火星，一般来讲，手工迷你实验教材应当本着新教学大纲的要求，并以手工模拟实验实例为核心内容，同时还应当将会计人员基础工作规范、会计职业到的规范等内容揉入其内。这样，不仅能够锻炼和强化学生的实践能够，还能够帮助学生建立基本的会计道德职业观念。第二，丰富手工模拟实验内容。在进行实际的会计手工模拟实践时，应当保证其包括初级实习项目和综合实习项目两个环节。其中初级会计实习项目还应当涵盖初级、中级财务、成本以及财务管理等内容，其教学的重点是培养和锻炼学生的单项操作技能。而综合性的实习项目一般事宜一个跨行业的企业集团为基础，这一企业集团能够具备工业、商业、房地产等子公司。然后给定母公司的经济业务。在这样一个综合性的训练项目当中，学生的系统、全面的操作训练能够得到强化，并且还能够让他们灵活运用所学到的理论知识，对于他们今后适应社会能力的培养来讲具有很高的价值。第三，丰富手工模拟实验的形式。在会计手工模拟实验当中，学生手工做账是最为主要的形式。教师可以让学生进行专项分组来进行实验。除此之外，教师可以在让学生进行手工实验的过程中，增添专题性讲座，例如会计法规讲座或者企业会计人员专题讲座。以为学生宣传必要的会计职业道德规范，并能够增强他们的会计职业修养。
3 建立健全手工模拟实验的教学和评估机制
手工模拟实验教学是培养会计人员的重要环节。因此，中专必须要螽斯手工模拟实验中的教学和评估机制建设环节。在针对完善手工模拟实验教学机制方面，首先，要充分认识手工模拟实验的重要性。只有具备了这种重要性的充分认知，才能够保证后期手工模拟实验的硬件设置的配备。其次，制定科学的教学计划。任何一门教学要想达到预期的教学效果，都必须要具备一个能够促进学生发展的科学计划。在制定手工模拟实验的教学计划时，除了要依据大纲及相关准则的要求，还应当要本着切实的环境变化，提高教学计划的灵活性。再次，健全相关的手工模拟实验的管理规章制度。最后，设置专门的实验管理人员。中专学生在进行手工模拟实验环节时，由于自身经验的缺乏和理论知识的局限性，在进行这一实践环节当中，难免会遇到各种各样的问题。因此，高校应当为学生配备专门的实验指导教师，以保证实验教学的效果。而在建立手动模拟实验的评估机制环节上，高校应当根据素质教育提出的要求，制定出符合实际和能够灵活调整的考核制度和方法即可。
总之，作为会计实践教学的一个重要的内容，中专学校必须对手工模拟实验教学有一个充分的认识。既要保证学生在实验中的主体地位，从而提高他们实践的责任意识。同时还应当丰富手工模拟实验教学的内容和方法，这是保证学生能够以极大的兴趣投入到新知识学习中的保障。另外，中专等高校还应当建立起与实践教学相适应的教学和评估机制，以检验实践教学的效果。只有这样才能真正保证中专会计手工模拟实验教学得到不断的优化。
参考文献
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