如何培养中职生对机械基础的学习兴趣
摘要：尽管机械基础学习充满着实践意义，具有可操作性，中职学生可以在实践中学习到相关的机械技能和经验，但是机械基础学习仍然需要理论知识来进行支撑，为此在对中职学生进行机械基础教育时，必须融入理论教学内容，这样就会降低中职学生的学习兴趣，对此中职院校要积极的研究对策，以此来提高学生对机械基础学习的兴趣。
关键词：中职生；机械基础；学习兴趣
机械技术是制造业的基础，对于我国国民经济的发展具有重要意义，为此在中职教育体系内，机械专业被政府和社会广泛关注，其中一些相关的机械专业一度成为未来就业的热门行业，比如机械制造、汽车维修、数控机床和机电一体化等。热门的专业反应了社会对于人才的需求，中职院校为了让人才培养目标与社会接轨，就需要从学生的兴趣特点出发，有针对性的教学。就目前在机械基础教学中存在的学生积极性不高问题，中职院校要认真的思考问题产生的原因，并分析解决问题的对策，要为机械专业学生成为社会需要的栋梁之才做出努力。
一、中职学生对机械基础学习不敢兴趣的原因
1.中职学校缺乏“双师双能”型教学人才
教师在机械基础教育中发挥着重要的作用，教师教学方法的选择，教学效率的高低直接学生的学习兴趣和学习水平。目前，中职学校普遍缺乏“双师双能”型教师，很多教师并不具备机械专业的相关高级职称，也没有丰富的实践操作经验，他们更擅长于理论教学，无法把教学内容与学生的兴趣和实践相结合，因此无法提高学生的学习兴趣。
2.学生理论水平较低，对抽象知识不感兴趣
中职学生比起普通初中、高中学生理论水平较低，对于学习并没有多大的兴趣，也没有形成良好的学习习惯，可是他们的实践操作能力要强于普通初、高中学生。在中职院校，采取的是普通教育模式，所以对于理论知识的教育内容还是比较丰富的，表现在机械基础学习上，课程教学的重点并不是实践操作，而是原理，历史，概况等抽象的理论性知识，因此无法提起学生的学习兴趣。
二、培养中职学生对机械基础学习兴趣的策略
1.搜集资料，认真备课
常言道“工欲善其事必先利其器”，教师要反复向学生传递掌握机械基础知识的重要性，让学生明白机械基础知识对于社会生产生活的重要意义，以此来激发他们的学习动力。在机械基础课前，教师要搜集资料，认真备课，尽可能的整合资源，精心打造学生感兴趣的课堂。比如在讲机械传动相关内容时，教师就可以举出汽车变速箱的例子，让抽象知识具体化。汽车是人们生活中最为常见的交通工具，学生对他都非常熟悉，通过讲变速箱内的齿轮传动理你，就会让学生掌握机械传动的相关内容，而关于汽车变速箱这个案例，是需要教师在课前认真准备的。
2.教学内容精准定位，分层次对学生进行教学
中职教师在课堂教学时，要让机械基础教学内容定位准确，不仅要定位于整个班级，还要进一步精确到不同层次的学生，分层级行进教学。只有定位精准，才可以把机械基础知识教学内容让学生充分的接受，提高专业知识在思维结构中有效转换率。精准定位，是以了解学生为基础的，为了充分的了解学生，教师就要转变角色定位，用平视的眼光来看待学生，学会与学生交朋友。在建立朋友关系以后，学生就会把内心的真实情感与教师共享，这样教师就可以从中了解到学生的兴趣和特点，有针对性的发展教学。
除了与学生交朋友，教师还要善于总结评价学生，按照学生的学习程度对学生进行层次划分，根据不同层次，选取不同的教学方法。在课堂教学时，教师统一授课，但要照顾到不同层次学生的接收情况，按照不同层次学生的标准，精心设计呈现阶梯特点的课堂提问，充分的照顾到不同层次学生的学习效果，确保不同层次的学生同时进步。
3.注重课程导入，激发学生学习兴趣
机械基础专业课程应该重视实践，在实践中掌握知识，为此教师要从实践出发，注重课程导入，用结合实践的导入模式激发学生兴趣，让课堂气氛始终维持在积极、愉快、和谐的氛围内。比如在汽车维修教育时，教师可以借助多媒体，向学生播放汽车行驶视频，当汽车不能行走时，汽车驾驶屏幕出现特殊的提示灯，教师可以以此为导入，向学生提问，当出现这样的提示灯，反映汽车出现什么样的问题？接着由此为开端，进入课堂教学。
4.走出课堂，深入企业车间增加学生的现场体验感
为了激发学生的学习兴趣，教师可以带领学生走出课堂，进入企业车间，以亲身实践的模式，了解机械生产、加工、制造的各环节工作。以汽车维修专业为例，可以带领学生走进汽车生产厂家，让学生了解汽车生产的流水线，知道机械加工在各环节所发挥的作用和操作方式，以此来提高学生的学习积极性，增强他们的学习欲望。
三、总结
提高学生学习兴趣的根本途径就是了解学生，了解他们身心发展的规律，知道他们的兴趣爱好，以此为基础开展课堂教学。机械基础教育是一门应用性学科，具有实践意义，教师只有努力成为“双师双能”型教育专家，提高自身的实践操作能力，在实践教学中提高学生兴趣，增强学生认知能力。
参考文献
[1]滕菊香.提高中职学生《机械基础》课程学习兴趣的思考[J].职业教育研究,2012,(10):82-83.
[2]金凤娟.《机械基础》课堂教学探析[J].科技信息,2013,(9):275.
[3]颜佳.浅析如何激发中职学生学习《机械基础》的积极性[J].读写算（教育教学研究）,2012,(66):270.
