中职英语教学成功的关键——兴趣
摘要：英语教学成败的关键，是能否使学生对英语学习产生浓厚的兴趣。如何帮助学生建立学习兴趣呢？教师自身素养是很重要的一面，其次，教学方式手段同样能提升学生的学习兴趣，正确指导学生学习策略，使学生在学习中不怕困难，循序渐进。丰富课外活动同样可以培养学生的兴趣和发挥他们的特长。
关键词：兴趣 英语教学 教学方法
俗话说：“兴趣是学习的最好老师。”教师在课堂上能否调动学生的学习积极性，能否使学生对英语学习产生浓厚的兴趣，是教学成败的关键。作为教师，需要在教学中有意识的培养学生对学习英语的持久兴趣，激励学生处于最佳的学习状态，从而提高学习效率。
一、融洽师生关系，以情激趣
建立良好的师生关系是对教学中充分发挥教师的积极性、实现最佳效果的有力保障。那么如何才能在英语教学中增进师生友谊，建立融洽的师生关系，从而达到以情激趣的目的呢？
首先，教师要博学多才，知识面广泛。教师的职责是“传道、授业、解惑”，但一位博学多才的教师，尤其是英语教师，还应广泛的获取政治、经济、宗教、哲学、文化艺术以及自然科学知识和常识，使自己具有较高的文化素养，从而满足学生的好奇心和求知欲，这也有助于在学生心目中树立教师的威信，使学生乐意接近教师，为良好的师生关系的建立打下基础。
其次，教师要情感丰富，和蔼可亲。教学与情感犹如生命和阳光。情感对于学生认知学习具有调控作用，决定着学生在学习过程中精力投入的多少，并能提升认知的积极性。因此，教师应该关心、爱护、理解和尊重学生，学会赏识每一位学生，一切为了学生，为了一切学生。让学生远离伤害，基础差的学生尤其如此。他们需要教师帮助其认识自己的潜能，发现自己的长处，看到希望，鼓起勇气，树立学习的信心。同时，教师要善于控制自己的不良情绪，要力求做到精神饱满、笑容满面的走进每节课堂，以此来感染学生，提高其学习兴趣。
最后，教师要营造和谐、轻松的课堂气氛。心理学研究表明：师生关系融洽和谐，学习气氛轻松愉快，能使学生以愉快的心情学习、思考并获得知识，有利于培养学习兴趣，提高学习效率。因此，在教学实践中，教师应善于创设一种民主、和谐、轻松、自然的氛围，用亲切、和蔼的态度，带给学生勇气和信心。这样，学生就会树立学习的信心，积极主动的参与课堂活动，克服困难，学好英语，真正达到“亲其师，信其道”的境界。
二、 变换教学方式，引发兴趣
教育心理学认为：每当一种新鲜事物产生，人们总会有一种强烈的获取愿望。因此教学形式的多样化，才能实现灵活教学，并保持兴趣。这就要求我们应用多种方法和手段创设语言情景，组织学生在特定的语言环境下进行生动活泼、形式多样的听说训练。教师还应积极选取合适的素材，寻找合适的切入点，把教材和课外材料有机结合起来，使学生在学习过程中产生强烈的求知欲和表现欲，乐于将看到、听到和读到的新知识，经过思维加工，用自己的语言表达出来，激发学生学习英语的积极性。
只有灵活多样的教学方法组织学生进行广泛的语言实践活动，才能激起学生学习英语的兴趣。在教学中，把游戏引入课堂，可以增强学生的学习兴趣，如词汇游戏，句型游戏、语法游戏、写作游戏。一些简单的游戏也能让乏味的语法课变得生动有趣，同时，语言游戏又是运用语言材料、套用句型的极好练习形式。如果能把游戏与竞赛结合在一起，效果会更佳，不仅符合中学生争强好胜，不甘落后的心里特点，而且可以从多方面调动他们的学习的积极性。
教师还要充分利用现代化教学手段，比如语音室和多媒体教室来促进教学的优化，同时，可利用实物、挂图、简笔画等进行直观教学；利用师生同台表演可达到现身说法的教学目的；利用英语中的名言警句，采用启发式教学来激发学生的学习兴趣。
三、教授正确的学习方法，保持兴趣
1. 制定合理的学习计划。既要有日计划，又要有学期计划或学年计划。每天定一个计划，每学期或每学年设一个目标，结合自身的状况和条件制定合适的计划。例如，早读背一篇课文；中午要背多少各单词、句子；晚上写一篇英文日记，睡觉前听一段英文录音等。认为自己哪个时间段适合干什么就有计划的安排什么。要规定自己每天的任务都要完成，日积月累以实现学期或学年目标。
2.必要的课前预习。预习是提高学习能力和学习质量的好办法。学生学习课程知识，进行课前预习，既是心理准备，也是具体内容的准备。
3.听好每一节课。有了预习的基础，在心理上就会有一种想听一听老师怎么讲，跟自己的理解是否一致的愿望。教师讲课，比学生预习要深入的多。要懂得上课跟着教师的教学走。要明确的记住重点和难点，基础知识要进行强行记忆。
4.课后复习。课后复习是巩固学习成果的重要环节。当天学习的内容一定要当天消化，这样才不会影响对次日学习内容的理解掌握。
5.及时纠正错误。学习中做错题是经常发生的事，关键是错了以后要及时纠正。
只有教授学生正确的学习方法，学生才能在学习中不怕困难，循序渐进，并在此基础上保持一种持久的兴趣。
四、丰富课外活动，巩固兴趣
课外活动可帮助学生巩固和充分运用课堂上学到的知识，扩大知识面，使他们学到课堂上学不到的知识。由于它是一种不正规的教学，可以视情况而定，因材施教，利用有效的先决条件，培养学生的兴趣和发挥他们的特长。如举行口语比赛（规定话题）朗读课文、单词默写比赛、听力比赛、自编自演英语小话剧等活动。每周要求学生区参加一次，或每周出一版英语黑板报。在这种气氛下，平时在课堂上不爱开口的学生也会跃跃欲试，兴趣大增，信心百倍，热爱学习。教师可以利用多媒体手段让学生观看一些外国著名的电影，更深地了解西方文化背景，还可以提供一些趣味性较强的素材（如笑话、谜语等），不断培养学生对英语语言本身的兴趣。
总之，兴趣是学好英语的保证，兴趣是学习英语最好的老师，能否激发和培养学生学习英语的兴趣，是英语教学成败的关键。而激发和培养学生学习英语的兴趣应贯彻于整个英语教学之中，持之以恒，坚持不懈。寓情于教，使学生感到学习是一种乐趣，而不是一种负担。这样，学生才会爱学英语，乐学英语，这也是成功的英语教学的前提条件。
