浅析五年制高职学生理想信念教育
摘要：当前，五年制高职学生理想信念状况的主流是积极、健康、向上的，但也存在一些不尽人意的地方。本文从理论与现实相结合的角度出发，分析五年制高职学生在理想信念上存在的问题，并提出加强五年制高职学生理想信念教育的对策和建立理想信念教育的长效机制。
关键词：五年制高职学生；理想信念教育；对策研究
五年制高职学生是个特殊的群体，由于中考成绩不理想才进入到五年制高职学校。因此，许多学生对前途、未来都比较迷茫，尤其是理想信念随着中考的不理想而变得迷茫。如何让他们从塑信心，同时还要让他们树立正确的世界观、人生观和价值观，树立正确的职业观，做一个对社会有用的人就显得尤为重要。因此，加强对五年制高职学生的理想信念教育就成为五年制高职教育的重中之重。
一、五年制高职学生理想信念教育方面存在的问题
1.教学方法不利于理想信念教育的开展
我们现在采用的仍然是“填鸭式”教学，强迫学生们去听，不管学生乐不乐意，对学习感不感兴趣，逐渐使学生失去对理想信念的兴趣。在教学过程中，很多教师只会按照教学计划规定的内容照本宣科，文化课、理论课占据了大量的时间，致使学生失去了对所学专业的兴趣。我们需要对课堂教学进行探讨和研究，把理论和实际相结合，找出让学生更好学习的有效方法。我们进行教育改革的道路很漫长，这个过程需要我们慢慢进行探索，我们一定要坚持改进，找出有利于学生全面发展的教学方法和教学模式，建立有效的课堂模式。
2.对理想信念教育的重视程度不够
很多学生和家长觉得理想信念教育不是什么重要的内容，不需要认真学习，把专业知识学好就行。教育部把理想信念教育做为学生思想教育的一个重要内容，其重要性是不言而喻的，而我们大部分学校都没有开设专门的课程。学习理想信念教育可以引导我们更好地去学习和生活，对于正在处于世界观、人生观、价值观和职业观即将形成的青年学生来说，其实起到了很好的引导作用。理想信念教育可以教我们很多人生的道理和一些心理调节的方法，这在课堂上是学不到的。理想信念教育对于我们未来的发展也会起到很大的推动作用。
二、加强五年制高职学生理想信念教育的对策
1.通过各种手段来促进理想信念的形成
开展各项活动，激发学生兴趣，树立正确理想。对青年学生进行理想信念教育，应从发展学生的兴趣爱好入手，学校应有意识的开展各种活动，如演讲比赛、辩论会、诗歌散文创作比赛等，将理想信念教育于各项活动之中，使学生产生自豪感、荣誉感和责任感。做到爱国、爱家、爱自己，树立全心全意为人民服务的思想，从而把人民的需要作为自己的理想。
榜样激励教育法，加强理想信念教育。青年学生的认知特点，是形象思维为主，认识事物看大不看小，看近不看远。所以，采用榜样教育法不但要形象具体，而且要注意个性差异。引导学生以优秀毕业生和创业成果典型为榜样，这些既是我们身边真实存在的鲜活实例，又有很强的引导作用。当然，家庭的示范作用，社会、网络舆论的导向功能同样起着很重要的作用。因此要想使学生有一个健康向上的理想信念，学校要在学生成长过程中担任合格的联络员的角色，必须综合学校、家庭、社会、自我教育的合力帮助他们学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点来观察问题、分析问题和解决问题，自觉树立科学的理想信念。
2.鼓励学生脚踏实地，为实现理想而努力奋斗
在教育中让学生知道理想信念是高于现实的东西，美好的理想信念转化为现实，需要经过努力，经过奋斗。不想努力，不愿奋斗，理想信念永远只是空想，毫无意义。教育学生为实现理想而努力应脚踏实地，从现在做起，从小事做起。不肯做小事的人，难以成就大事业。所谓“不积跬步，无以至千里”，“一屋不扫，何以扫天下”，“细节决定成败”就是这个道理，让学生明白实现明天的理想要与今天的学习、锻炼相结合起来。
同时也要让学生懂得：理想的实现不会一帆风顺，会遇到各种各样意想不到的困难和挫折，只有以一种坚韧不拔的精神去面对困难和挫折，以顽强的毅力去冲破艰难险阻，才会达到理想的彼岸。
五年制高职学生在校期间正是是富于理想、选择生活道路的时期，对他们进行理想信念教育，重在引导。在时机上要从入校开始，在方式上要从具体问题开始，在内容上要把远大理想与现实条件结合起来，培养他们正确的学习目的，鼓励他们立志成才。通过理想信念教育，引起学生积极向上的愿望，激发学生实践创新的兴趣，焕发学生努力奋斗的热情，改变学生的生活态度、生活方式，使之成为改变家乡面貌、建设伟大祖国的强大动力。
参考文献：
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