班级文化建设的核心是精神文化的建设
如何建设班级文化，不同的人有不同的观点。但有一个共同点就是班级是学生在接受教育教学活动的最基本单位，是在校期间人格成长和发展的基本平台。营造积极健康的班级文化，可使学生的学习生活丰富，陶冶学生情操。也可促进学生的个性发展和综合素质的提高，从而使学生的积极观念加强，主人翁意识强化，班级的凝聚力提升，有利于优秀班集体的形成。相对于普通中学而言，职业学校的班级管理难度大，学生的自律能力差，文化素质弱，学习动力不足。更难的是学生的行为习惯差，因此对班级文化建设更为必要。
本文特从班级精神文化的建设谈一谈自己的想法与做法供参考。班级文化应从物质文化、制度文化、活动文化、精神文化多方面来建设，而核心就是精神文化，他能体现班主任的思想、理念，这就是我们常说的“有什么样的班主任，带出什么样的班级”。班级精神文化自觉或不自觉地通过一定的形式融合到同学们的学习、生活等各个方面之中，当一个班级大多数同学在学习时，定就会使少数原本怕学习的同学自觉地跟着大家去学，这就是精神文化的影响，它能使学生自觉地约束自己的思想言行，抵制和排除不符合班级的利益的各种行为，维护班级集体荣誉，它时刻能影响着学生的精神世界、价值观念和行为方式。因此班级精神文化的建设会促使学生有共同的奋斗目标、怀着较大的理想、坚持信念，培养她们正确的人生观。这也是我们每个班主任的职责所在。
一、目标的确定
我在班会上首先提出班级短期目标，要求争创“优胜班”。班委分工协作，同学互相督促，没有评上就要查找原因，自我改过,力争下次评上。目标通过对学生的考核而实现，同学们的行为就会得到规范，班级的班风就会变好，班主任的思想得到体现。长期目标就需每个短期目标的实现而达成，这样就会使学生在思想上和学习上都会达到自己认可的目标，并不断提高自己的认识。抓平时学习促使知识积累，学生就会更努力，班级的学风才会正。
二、开好每节班会课
上班会课并非一直讲规范，说问题，批评学生。每节班会课要有主题内容，要体现班主任的思想。从去年到现在，我利用班会课让学生观看了很多有教育意义的视频。如《中国正在说》—一个文明大国的的崛起，《对话》—“一带一路”。让学生了解国家的发展对我们生活中的影响，关心国家大事，了解社会的发展方向，增强学生的责任感。特别是最近观看的《开讲了》—清华大学薛副校长主讲，以他自己的亲身经历谈了第一次学述演讲由于英语口语差就练习了八十次，这种学习精神，让我们班的同学为此而鼓掌。讲了一个让学生连续修改论文十次的故事，故事真实而朴素，让我班的学生又一次为之鼓掌。这说明当一件事感动到学生的心灵深处，她们一定会有所体会，会净化她们的心灵，这就是我们班主任要做的。
三、积极开展主题班会活动
去年我班开了一次《弘扬长征精神》主题班会，充分调动了学生的参与热情，从主持到编排，从大合唱、快板到演小品，很多同学都是一次参与，人生有多少个第一次，都是从不会到会，一个认知的学习过程，演出后得到了兄弟单位领导的一致好评。通过这次主题班会，同学们的相互合作能力得到了提升，部分同学的组织能力增强了，班级的凝聚力加强，师生间变得更加融洽。在后来的学习中，许多同学发扬长征的刻苦精神，学习成绩有了一定的提升。班级精神文化的建设在活动文化中得到了体现
四、引导正确的舆论
随着社会经济的发展，学生几乎都有手机，很多同学在手机上聊天玩游戏的时间甚至超过了本人的学习时间，更有的学生通过微信，QQ群进行相互攻击，话语不堪入耳，并发在QQ群里。因此，班主任正确引导学生使用手机就显得尤为重要。首先我建立了一个班QQ群，在班QQ群不仅发一些信息，还发一些违规违法的案例。让学生认识到那些事该做，哪些事做了就要承担后果，甚至要负法律责任。同时也把班级的获奖情况发在QQ群，让同学共享班集体荣誉，以鼓励他们再上一个台阶。舆论的正确引导是精神文化建设不可缺少的一个部分。
五、创建和谐氛围 营造良好班风
一个班级，“和谐”很重要。由于本班全是女生，常常因为一点小事就会产生矛盾，发出不和谐的声音。举一个案例，我班宿舍有一位女生睡觉打呼噜，且很香，常常会使其她同学不能入睡，为这事同学们争执过好多次。一次偶然的机会被我了解到该学生的情况，我单独与那位女生一谈，确有此事，只不过她自己不知，只听别人说。为此我与她订了一个规则，每天到宿舍后多看书，力争最后一个睡。这样既学到了知识，又做到了不影响其她同学休息。她觉得可行，几周后矛盾得到化解，和谐再现。在一个不和谐的班级里不可能有好的班风，良好的班风是靠大家共同而创建，良好的学风更要靠所有的同学去努力才能得到体现。因此和谐是一个班级营造良好班风与学风的基础，也是精神文化的建设保障，班主任应立足于这一点去做。
班级精神文化的建设，还需我们每个班主任根据其班级的特点，不断地探索、总结，摸索出一些适合不同学校不同类型的班级精神文化建设，使我们学生的心灵更健康，成为对社会有用的人。
