初中英语学生自学能力培养研究
【摘要】针对于初中学生对于英语学习自主学习的能力的培养而言，具有十分重要的意义。如何培养初中生自主学习英语的能力，结合初中学生自身特点，是一个非常值得研究的课题，从而使得使学生学会主动的学习英语，能够充分的利用起这个与人交流的工具，锻炼提高社会交际的能力。新世纪、新形势，新的课程标准中就有对于学生自学能力的培养课题，从而培养学生一个良好的学习习惯。
【关键词】初中英语；自学能力；培养；研究
新时期下对于学生的要求越来越高，初中英语的学习习惯培养十分重要。“以人为本”是新课程教学的理念，强调学生应当主动参与到英语学习中去,有自主的学习能力。初中的英语教学是学生学好基础知识的关键，通过一系列方式使学生的学习兴趣被激发出来，养成良好的生活习惯，将学生的思维能力开发出来，从而进行学习能力和自学能力的发展，充分发掘学生的潜能，尊重学生在学习中的个性发展，通过老师的引导使学生能够建立调整比较适合自己的自学方法，从而提高英语成绩，提高初中生综合素质。
1 培养初中英语学生自学能力的重要性
众所周知，初中生学习的英语是今后进行英语学习的基础，因此培养其自主学习的能力至关重要，关系到今后的学习状况。因此，初中的英语老师对于学生英语的教学不单是知识的传授，更多的还是对于学生英语自学能力的培养，这一能力的培养十分重要。为提高英语教学的教学质量，必须对传统的教学模式进行转变，改掉初中学生对于老师的依赖感，增强自学能力。
社会在不断的发展不断的进步，因此学校学习到的知识就很可能老化，不能使其受用终身，因此这就要求学生应当具备自主学习的能力，初中的英语学习当然也不例外，老师应当教会学生自主学习英语的能力，这有助于学生从初中起就树立自主学习终身学习的意识，很大程度上促进了学生全面发展，当然，这将对于社会的不断进步也有很大的推进作用。自主学习的能力是学生自主完成学习任务、自主获取知识的一种能力，在初中英语的学习中，要充分发挥到学生的自主学习能力，发挥学生的主体作用，对于提高学生英语教学质量发挥了很大的作用。
2 如何培养初中英语学生的自学能力
2.1 激发学习英语的兴趣
兴趣是最好的老师，这句话任何时候都不会过时，有了兴趣，就有了力求认识某一事物或者了解某一活动的主观心理倾向，目的明确，从而使得更有动力，会将学习过程当作一次次愉悦的体验，兴趣往往都与情感相互关联。激发初中学生学习英语兴趣的方法多种多样，教师可以结合学生的成绩或者生活环境等多方面进行活动制定，比如说小组讨论、演唱英文歌曲情景对话等多种形式来进行课堂布置，使学生们的兴趣被激发出来。另一方面，学生老师还可以借助多媒体幻灯片等饱含现代元素的教学手段。教学方式，将抽象的英语语法英语句式变成具体的，让学生的注意力得以集中，促进学生自觉学习，有学习的兴趣和欲望。
2.2 教会学生进行自主学习英语的方法
初中英语教师进行课堂授课时，应当把课堂重点是定位如何帮助学生们复习功课、如何帮助学生们背诵课文以及如何帮助学生们复习功课上，以此使得学生能够打好学习英语的基础。老师在上每节课之前，可以布置预习作业或者是组织学生进行课前预习，将课文中涉及到的重要短语重要词汇熟悉背诵下来，找出课文中不懂的句型以及难以理解的内容，然后在课上将这些内容总结并反映到老师那里，这些由学生反映的问题就是老师在课堂上讲解的重点内容，由于问题是学生自己找出来的，因此在老师授课中就会更认真的学习，从而将其变成自己掌握的知识点，这一个步骤，实现了学生自主学习英语并进行自我思考，讲英语学习的内容简单化了，非常有利于学生培养自主学习英语的能力。
例如，在七年级下册的第五单元的I’m watching TV，其语法为现在进行时，其结构是“be+动词的现在分词”，为了给学生留下深刻印象，先讲解构词方法，让分词的结构先进入学生的大脑，然后再播放一些动画效果的图片，配以相应的文字问答，如：“What are they doing?They are watching TV.They are drawing picture.”然后让学生结成小组进行对话练习，巩固刚刚学习的语法知识，学生通过这些图片和对话就自然而然将语法与情境结合记忆。
2.3 利用课外时间帮助学生提高自学能力
初中课外活动时间时，老师应当将其与课堂内容有意识的结合起来，从而能够帮助学生更好的进行英语学习，完成教学任务。课外时间上，老师可以制定一系列学习英语知识的活动，比如英语角、英语讲堂等形式，引导学生尽量运用英语知识进行交流，除此之外，还可以创设一系列生活环境，为学生们提供英语语言交流的机会。另外，学生在课余的时间还可以多看一些英语相关的资料，多听英语讲座，总之，利用课外的时间，实时调整自己学习英语的策略，老师做好必要的调整，使初中英语学生自学能力步步得到提升。
3 结语
总而言之，对初中英语学生自学能力的培养而言，是一个需要时间的过程，在这一过程中，师生之间要有不断的交流，老师传授方法，培养学生的主观能动性，在交流总结中不断完善初中生自学英语的能力，帮助学生更好的学习英语，使英语真正成为一种交流的工具，不断提高学生自学的能力，从而使得英语课堂上更加有活力，使得学生素质以及学习能力全面提高。
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