高职高专英语教学的多样化途径探讨
摘 要：高职高专英语教学是培养和提高学生的英语水平和语言应用能力的重要途径，也是教育改革的重点内容。高职高专英语教学要将提高学生的英语应用水平和培养一批具有较高英语素质的应用型人才作为重点，不断探索英语教学的多样化途径和教学手段，创新教学方法和丰富教学途径，注重提升学生的语言素质和语言应用能力。
关键词：高职高专；英语教学；多样化；教学途径
随着社会的发展和经济水平的不断提高，国家对于人才的需求日益增加。高职高专院校作为培养人才的重要基地，也要响应号召积极培养和提高人才的全面素质和应用能力，不断进行教学改革和教育创新，为国家经济发展提供更多优秀人才。高职高专英语教学的目的在于改变高职高专院校学生英语素质普遍偏低的现状，提高学生的英语素质和语言应用水平，提高学生的全面素质和人才竞争水平，更好地适应职业需要和社会需求。
1.丰富和完善听力教学和口语教学
听力和口语能力是学生英语能力的直观体现，也是英语教学的重要内容。传统的高职高专英语教学将重点放在英语语法上，忽视培养学生的英语应用水平，也忽视培养学生的听力和口语能力。因此，教师要不断完善教学内容，以培养和提高学生的英语听力和口语能力为突破口和着手点，促进学生英语应用能力的提高和英语素质的全面提升。就听力教学而言，教师要应用多元化的方法，强化学生的听力锻炼。第一，教师要提高对听力教学的重视，提高听力课程在英语教学课程中所占比例，给与学生提升听力水平的平台。第二，利用多媒体等现代化的教学辅助设备，为学生播放大量的英语电影，让学生在良好的环境中体会英语应用的乐趣。第三，在学生的课余时间，播放英语歌曲，让学生在耳濡目染中提高英语听力水平。第四，进行定期的英语听力测验，督促学生加强听力训练，提高听力能力。
在口语教学阶段，教师可以通过组织英语口语课堂活动，锻炼学生的英语口语能力。教师可以让学生自由结组，并按照老师给出的情境或者是问题编写对话，并分组表演出来。这样的口语锻炼方法既可以调动学生的学习兴趣，又可以提高学生的口语能力。例如，教师为了锻炼学生的情境语言应用能力，可以为学生创建不同的情境，并让学生自由发挥和编写对话，提高口语水平。教师可以给定一个情境：When you buy gas, you should tell the attendant whether you want unleaded, regular or premium gas. You can either ask for a special amount, such as ten dollar’s worth, or you can ask the attendant to "fill it up". If the attendant fills it up, he or she will then tell you how much it comes to.学生根据教师的要求在很短的时间内就可以编写出一组简短的对话：A: Fill it up with unleaded and check the oil, please.B: Do you want me to check the tires?A: No, that’s all for now. What does it come to?B: $10.00.
2.强化阅读教学和写作教学力度
阅读教学是锻炼学生英语阅读和理解能力的重要途径，教师要注重提高学生对英语阅读的兴趣，选择学生感兴趣和对提高学生的应用能力有帮助的文章，引导学生进行略读和精度，掌握阅读的方法和阅读的技巧，促进学生阅读能力的提高。例如，在阅读英语短文之前，教师可以向学生简单介绍背景知识，提高学生对英文篇章的理解。另外教师可以为学生提供英语国家的文化、习俗等方面的文章，在提高学生阅读能力的同时，也拓展了学生的视野。
写作教学是提高学生英语写作能力的核心手段，教师可以为学生布置“十分钟写作”任务，让学生在较短的实践内形成一个简短的英语作文，锻炼学生的写作速度和对语言的把握能力。例如，教师可以为学生布置The Book I Like Best，学生要根据给定题目在短时间内形成短文。有学生写道：My favorite book is “Dream of The Red Chamber”. The book tries to tell us that there are different kinds of love, only one kind which should be considered as True Love. In our life, we should marry the true love instead of wealth and good looks. From this book, we also get to know a part of the noble people’s life in Qin Dynasty and find some life philosophies from it. So this book is very instructive to people. We should learn more from this book as well as other books.
3.创新和完善英语教学方法
高职高专英语教学过程中，教师要探究最佳的教学方法，并注重运用多样化的教学方法提高学生的英语学习兴趣和英语水平，提高教学效果和学生的学习成效。首先，教师为了进一步提高学生的学习积极性和动力，可以利用趣味性强的教学方法如提问式教学、联想启发性教学等在激发学生英语学习积极性的同时，也逐步提高学生的英语水平。例如，记忆单词一直都是学生的难点，运用谐音联想的词汇有:typhoon台风 stone石头 blues布鲁斯舞蹈 guitar 吉他等可以根据谐音记忆的单词；运用相关联想的英语词汇有：deserted荒芜的；荒废的；为人所弃的；联想到desert 沙漠；dessert甜点；cookbook食谱可以联想到notebook; exercise book; guidebook；运用对照联想的词汇有：ability 能力—inability 无能，disability 无能力；advantage 有利—disadvantage 不利；fortunately 幸运地——unfortunately 不幸地等。其次，教师可以利用任务式教学，提高学生的英语语言应用能力。教师可以采用向学生发布学习任务的方法，促使学生团结协作和共同交流的手段，促使学生在相互学习和沟通中找到自身存在的缺陷和不足，并在相互合作中获得能力的提升。学生可以自由的发表自己的观点和看法，能够良好的融入教学活动，进而提升英语素质。最后，教师可以积极组织具有趣味性和知识性的课外活动，如英语作文大赛、英语演讲比赛和英语歌曲大赛等活动，让学生在参与中收获知识和提高能力，同时也能促进高职高专英语教学的全面进步。
随着高职高专英语教学改革的推进和国家对人才素质要求标准的提高，高职高专英语教学也要进行教学手段的探索和教学方法的创新。教师要不断完善教学内容，注重提高学生的听说读写能力，并用多样化的教学方法重点培养学生的英语应用能力，促进学生英语素质的全面进步语言应用能力的极大提升。
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