立德树人目标下的中等职业学校德育工作方法分析
摘 要：经济全球化和网络信息技术的蓬勃发展，导致学生生长环境发生深刻改变，如何有效开展立德树人德育工作成为中等职业学校教师重点研究的课题。本文以中等职业学校德育工作现状为立足点，对德育工作方法进行分析，希望能够起到抛砖引玉的作用。
关键词：立德树人；中等职业学校；德育工作
党的十八大提出，要将“立德树人”当做教育工作者的主要任务，作为培养学生德智体美全面发展的本质要求，并且通过切实落实全面深化课程改革，建立健全综合协调、充满活力的育人体制机制，逐步提高学生的综合素质和思想道德品质，让每个学生都能成长为有用之才。但当前时期中等职业学校的德育工作却不尽如人意，影响了学校健康发展。
一、浅析当前中等职业学校德育工作现状
中等职业学校招收的学生大都是中考后落榜的学生，学生由于年龄较小，自控能力弱，很容易受到外界因素影响，在受到多元文化和价值观的冲击后，心理和行为都产生了一定程度的变化，容易出现纪律观念差、举止不文明、责任心不强等不良行为，这些都在一定出程度上加深了德育工作开展难度[1]。而且，中等职业学校的教学目标在于为社会培养高素质、技能型人才，但在实际教学中，过于注重专业技能和知识的培养，忽视了学生良好行为习惯和职业道德素养的培养，对学生产生不利影响，“出学校就淘汰”的情况比比发生，背离职业学校的办学目的。中等职业学校若想实现长远发展，就必须对学生开展合理有效德育教育，潜移默化的影响学生，促进学生全面健康发展。
二、浅析立德树人目标下中等职业学校德育工作方法
（一）构建多元化德育教学模式
所谓立德树人是指培养有品德的人才，其中立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人；树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。一方面，教师在开展德育工作时，需要将教学重点放在学生的优势、长处上，对学生健康成长提出建设性建议，鼓励学生正视缺点，及时改正，发扬优点和长处，加强自身品德建设[2]。例如，教师可以深入了解学生的兴趣爱好，并以此为立足点开展丰富多样的教学活动，如文艺汇演、运动会、诗歌朗诵、技能比赛等，激发学生的参与热情，为学生展示自我、发挥特长提供平台和机会，并借此改变学生因考试失利而产生的自卑、不自信心理。另一方面，教师需要采用积极友善的态度对待学生，经常使用鼓励性的话语与学生交流，让学生认识到一次失败不代表一辈子失败，只有勇敢面对生活才能赢得胜利，为学生提高自信、展现自我、锻炼自我提供内生动力，为学生发展指明方向，确保其想着光明未来前行。
（二）注重培养学生良好品德习惯
教育是立国之本、兴邦之道。教育承担着立德树人的根本任务，但是，目前中等职业学校的整体规划目标却与立德树人的要求存在一定的差距，存在重升学率、考试成绩，轻德育，忽视学生良好品德和职业素养的培养，进而制约德育改革工作的全面推进。在日常学习生活中，教师对学生有着十分深远的影响，教师的个人品德、工作态度、待人方式等都会在潜移默化中影响学生，教师应该注重自身的言传身教，尊重学生的差异性和独立性，精益求精、认真负责，逐渐将德育教育渗透课堂教学，逐渐培养学生良好品德习惯和职业素养，塑造用于创新、自立自强、友善待人的优秀品质。例如，在开展“上交手机”的活动时，教师可以事先与学生进行沟通，明确上课玩手机的危害，以及沉迷手机可能造成的不良影响，而不是采用单一通知，强制执行的方式。同时，教师可以与学生共同制定上交手机计划，教师按照规则执行，对于违反规则的学生不能采用直接批评的方式，而是及时与学生沟通，了解具体原因，构建互相信任、互相尊重的师生关系，帮助学生养成良好的学习习惯，学习正确为人处世态度。
（三）建立家校社三位一体教学模式
所谓家校社三位一体是指家庭、学校、社会共同开展的德育教育的模式，是指以学校为中心点，发挥德育教育的主导作用，将家庭与社会联结起来，构建三位一体的德育教育体系，从而实现学生良好道德品质的形成[3]。其中，家庭方面指，教师应该加强与学生家长之间的联系，采用电话、微信、QQ等经常与家长就学生在校学习生活进行沟通，当学校开展德育教育时，对家长进行相关概念解释，使家长明确德育教育的重要性，以及明确具体的开展方式，在家庭内对学生开展德育教育，避免因学生离开校园导致的工作断层，通过学校与家庭共同完成学生德育教育工作。通过学校、家庭、社会的共同参与，形成教育合力，营造良好德育教育氛围和环境，提高学生道德素养和人文素养，使其长成为适应社会发展、促动社会进步的优秀人才。
三、结束语
综上所述，中等职业学校开展德育教育不是一日之功，需要进行长期、艰巨、复杂的系统工作，逐渐培养学生良好道德品质和职业素养，真正实现学校立德树人的目标，推动中等职业学校健康、可持续发展。
参考文献
[1]李晓璐. 关于中职德育教育的思考[J]. 中学课程辅导(教学研究), 2019, 13(2).
[2]杨忠华. 培育工匠精神增强德育实效——中等职业学校德育工作的几点思考[J]. 中小企业管理与科技(下旬刊), 2019.
[3]韦雪强. 中等职业学校德育工作存在的问题及对策[J]. 文渊(中学版), 2019, (003):7.
