中等职业学校德育工作中渗透生态伦理教育的探析
摘要：近年来，在社会经济快速发展的同时，教育体制也在进行着不断的改革和创新，学生综合素质的全面发展被提出了更高的要求。其中明确指出：对于学生的培养，不能只关注其文化知识的学习，还应重视其德育方面的培养。为了使培养出来的人才能够充分适应社会的发展，满足时代的要求。作为教学老师，必须要尽快的更新教学理念，加强对德育教育的重视，并通过各种教学举措，将德育教育有效的渗透到日常教学之中，以此来促进学生的全面发展。鉴于此，本文将从中等职业学校德育工作的角度出发，针对生态伦理教育的开展策略进行深入的分析和研究，希望可以为我国教育事业的蓬勃发展献出自己的绵薄之力。
关键词：中等职业学校；德育工作；生态伦理教育；渗透
引言：中等职业学校，作为我国培养人才的重要基地，每年为社会供应着大量的专业技术性人才，极大的满足了各行各业生产经营的需求。但随着这些年招生门槛的降低，中职院校所招来的学生整体素质偏低。正所谓育人为本，德育先行。中职教学老师应深刻的意识到，学生文化知识的学习固然重要，但如果学生不能具备优秀的思想品德，那一切都是枉然。所以，德育教育势在必行。在新时期，开展生态伦理教育是学生素质教育的必然要求，其与特色社会主义科学发展观有着高度的适应性。基于此，本文就中等职业学校德育工作中渗透生态伦理教育进行研究，具有一定的实践价值和现实意义。
1、德育工作中渗透生态伦理教育的重要意义
德育教育作为中职学校教学工作中的重点内容，贯穿于整个教学工作的始终，对教育事业的健康发展具有着一定的指引和保障作用，其对中等职业学校教育工作的有序进行意义重大。德育教育的根本目的在于，培养学生的思维意识、政治素养、道德品质等，教会其做一个好学生、好职员、好公民，进而更好的适应社会的需求。近年来，科学技术的不断发展，极大的推动了生产力的提高，社会效益的提升，但同时也带来了一系列生态环境问题，人类赖以生存的家园正面临着严峻的挑战。
中职学校的学生，正处于价值观、人生观、世界观形成的关键时期，也处于个人品德、职业道德、社会公德、健全人格形成的重要阶段。在德育工作中渗透生态伦理教育，能够有效的培养学生的环境保护意识，使其养成节约用水、节约用电、爱护环境的环保习惯，符合我国生态文明建设的基本要求，对于学生生态文明意识的树立具有重要意义。
2、中等职业学校德育工作中渗透生态伦理教育的策略
2.1 学校教育
学校在开展德育教学工作的过程中，应坚持人本理念，注重对学生价值观和人生观的正确引导。当今是一个互联网时代，各种信息充斥在人们的眼前，潜移默化的影响着人们的观念。受年龄因素的限制，中职学生心智尚未发育成熟，认知能力还存在一定的不足，所以很容易受外界因素的影响，价值取向出现问题，从而产生错误的认知[1]。对此，中职学校应予以重视，加强对学生德育方面的教育，根据学生的接受能力和认知特点，通过举例子、讲道理的方式，提升学生的德育素养。作为德育老师，在进行德育教育时，应注重生态伦理观念方面的讲授，以便使学生能够充分认识到生态保护的重要性，从而积极的加入到生态环境保护的行列之中，为人与自然的和谐发展贡献一份力量。
2.2 社会教育
在社会教育方面，学校可以通过举办相关活动的形式，邀请环保大使或环保专家前来进行演讲，以亲身经历及切身体会为学生言传身教，以便学生能够对生态伦理学更深层次的理解，能够深刻的体会到生态破坏给人类带来的巨大灾难及生态保护的艰辛和不易，并以环保大使以及专家作为榜样，树立终身保护环境的理念[2]。除此之外，学校可以组织学生去观看一些“科技与自然”的相关电影，如广岛原子弹事件的纪实电影，以便让学生明白科技的发展，虽然能够促进生产力的提升，但也会引发一些自然灾难。对学生开展科技价值观念的生态伦理道德意识培育，引导学生正确的看待科技发展与生态保护的关系，摒弃科技至上的理论，更加注重科技带来高效、便捷的同时其背后所隐含的伦理问题。
2.3 家庭教育
除了学校教育、社会教育之外，还应当进行家庭教育。这是因为学生思想品质的好坏往往与家庭环境有着很大的关系，需予以必要的重视。因此，作为学生父母，理应担负其培育学生的责任，通过以身作则，来为学生树立一个好的榜样。同时，加强对学生思维意识以及价值观念的引导。如带孩子走进大自然，感受大自然美好，参与植树造林，让孩子能够在动手实践中感受大自然顽强的生命力，并获得对自我的认可等等。通过这样的方式培养，增强中职学生对生态伦理教育的认知，帮助其树立正确的价值观念。
3、结束语：
总的来说，中等职业学校德育工作中生态伦理教育的渗透，对于学生环境保护意识的增强，正确价值观的树立，社会适应能力的提高以及综合素质的全面发展来说，具有重大意义。因此，作为中等职业学校的德育教学老师，应予以高度重视，并在实际的德育教学工作中，积极开展生态德育教育，以此来促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]康瑞铁. 新形势下中等职业学校德育工作特点及对策[J]. 课程教育研究:学法教法研究, 2019, 000(009):74-74.
[2]邹小勤. 新媒体时代背景下中等职业学校德育工作存在的问题及优化建议[J]. 中国新通信, 2019, v.21(24):186-187.
作者简介：蒋雯（1986—），女，江苏泰州人，学士。现就职于泰州机电高等职业技术学校，研究方向为电气自动化。
