职业学校德育课教学有效性研究
（泰州机电高等职业技术学校，江苏泰州，225300）
作者简介:赵建军（1984-04），男，江苏泰州人，本科，助理讲师。
摘要：随着我国教育改革不断深入，德育教育内容在学生教学活动中受到了更多的重视，以职业学校为例，职业学校是我国培养专业技术人才的主要阵地，而学校不可以仅仅只关注专业技能教育，还需要通过加强独德育教育内容，提升学生自身的道德素养。本文笔者根据自身工作经验，从职业院校的实际情况出发。对德育课教学的有效性进行分析，并提出具体的优化措施。
关键字：职业学校；德育课教学；有效性研究；
随着我国教学水平不断的提升，对学生德育水平的要求不断提升，而德育教育主要是针学生思想政治方面的学习，职业院校教育通常以专业技术教育为主，所以在职业院校中，德育教育流于形式，没有对学生以后的发展起到非常重要的影响作用，针对这种问题，职业院校需通过科学的教育方式，积极完善学生道德品质素养的提升。
1.职业院校德育教育存在的问题
国家虽然对德育课的重要性不断强调，但是在职业院校中，许多学生和教师对德育课缺乏必要的重视，教师认为职业院校主要是以培养学生专业技术为主，而思想德育在教学任务中占的比重较轻，又不是考试考察的重点，教师认为专业技能才是学生踏入社会的主要任务。德育课不仅是国家开设的必要课程，而且对学生以后的成长和职业规划都有着重要的影响，无论是学生还是教师都需要给予相应的重视。而且，职业院校的学生一般说文化课的底子都比较薄，对德育课这种理论性非常强的课程缺乏学习兴趣，许多情况下都是被教师强迫到课堂进行知识学习，缺乏自主学习的意识，导致课堂上的教学效果非常差，而且，德育课学生逃课的现象非常多，在课堂上“坚持”的学生也在玩手机，睡觉等，对课堂上教师讲解的内容毫无兴趣，当教师对课堂纪律进行整顿的时候甚至会让学生形成逆反心理，学生认为德育教育是无用的学科，长此以往，教师也会丧失对德育课程深入研究的信念[1]。
2.改善职业院校德育教育具体措施
2.1明确职业院校德育教育的方向
作为一名人民教师，无论何时何地都不能够放弃对学生的教导。职业院校的德育教师面对着非常巨大的困难，为了能够改善当前职业院校德育教育的现状，教师首先要改善自身的教育理念，丰富自身教育方法，在教学过程帮助学生明确德育教育的重要性，教师根据教育改革的需求，通过多元化的教学手段，实现职业院校德育教育的发展[2]。德育教育课程是理论教学和实际教学的结合，为了保证教学内容能够贴近教师和学生的生活，需要充分调动学生在课堂上的主观能动性，从而为学生以后的发展起到促进作用。
2.2完善职业院校德育教课课程内容
在德育课程安排的过程中，教师应该将德育教育内容和对学生培养的计划进行有机结合，从而提升学生的综合素质，职业院校除了对学生职业技术的培养，还需要站在学生发展的角度上，对学生采取个性化的教学方式，从而提升学生的学习兴趣，教师在课堂上对学生学习进行科学的引导，为学生讲解最新的思想政治内容，根据我国当前的教育形式，树立正确的价值观，并对学生的个人行为进行规范，使得学生能够更加愿意参与到学德育教育过程中，促进学生将理论知识和实践行为进行整合。
2.3丰富教学方式
在职业院校的德育教育过程中，教师应该根据教材内容，不断创新和改革教育形式，从而保证学生对教学内容的兴趣不断提升。将德育教育和社会政治实践相结合，学生进行德育教育过程中，丰富学生对教材内容的感知。教师对学生的德育教育不仅仅局限于课堂上，通过丰富的教育方式，加深德育理论知识和教学活动相结合，让学生能够在更加轻松的学习环境中，进行得到德育知识的学习。通过不同的教育手段为学生的学习提供更多的动力[3]。教师应该注重教学方式的科学性，提高课堂教学质量。
2.4德育课程和实践教育的结合，提升教学趣味性
在职业院校德育教育过程中，教师需将教材中的内容和教学活动相结合，同时培养学生的创新意识和实践能力。将教材内容能够落实在学生的学习生活中，提升学生的德育水平，家庭和学校教育相结合，家长作为学生最直接的德育教师，为学生树立榜样，而且丰富学生的教学环境，不仅仅是局限在课堂上，家长也应该协作培养学生良好的学习习惯，规范学生的道德修养。德育教育不仅仅是对理论知识的死记硬背，而是根据社会环境的发展，提高学生的道德思想水平，为学生以后能够适应社会生活而提供帮助，知行合一，培养学生高尚的道德情操，培养社会主义核心价值观，帮助学生在以后的生活中能够更好的自我管理和约束。
结束语
德育教育是中华民族传统品德的传承，也是现代社会对人才的基本要求，职业院校只专注于专业技能的培养。不能够满足学生未来的发展需求。随着国家综合国力不断上升，新教育背景下的德育教育是素质教育的基本核心，需要职业院校通过不断的研究和探索，才能能够有效的提升德育教育的有效性。
参考文献
[1]田军. 中华优秀传统文化融入中职思政课教学的实践探索[J]. 中国职业技术教育, 2020, 000(007):39-44.
[2]董卉. 中职学校学前教育专业德育课教学模式的几点创新[J]. 教学方法创新与实践(英文), 2020, 003(001):P.153-155.
[3]胡晓双. 提高职业学校德育课课堂教学实效性的有效途径[J]. 神州(上旬刊), 2020, 000(013):201.
