农村小学语文教学现状与改善策略探析
摘要：在学生的学习阶段，语文一直都是其他学科学习的基础，学好了语文，才能更好地学习其他学科，因此，对语文的重视程度变得越来越高。随着社会的发展，我国的小学语文教学水平虽然得到了整体性的提高，但是在我国的一些偏远农村地区，在学生语文教学方面依然存在许多不足，这与教学资源的匮乏和落后的思想观念有着密切关系。基于此，本文着重分析了现代农村小学语文教学方面存在的问题，并对其解决方案进行了深入探讨，旨在全面提升我国教育教学水平。
关键词：农村小学；语文教学；思想观念
前言
在小学阶段，语文是一门最具有中国特色的学科，是中国上下五千年的文化传承，学好了语文才能够在接下来的学习生活中，更好地接受其他学科。在现代化的小学语文的教学过程中，对语文的学习已经不再局限于听、说、读、写，以及语言思维的培养，还要通过语文使学生养成一个良好的学习习惯，促使小学学生德、智、体、美全面发展。
一、农村小学语文教学存在的问题
我国的教学改革虽然已经取得了很大的成效，但是总会有辐射不到区域，这种现象在我国的偏远农村更加严重，其中语文教学在考核机制、教学观念以及教学目标等方面存在很大不足。下面对我国农村小学语文教学中存在的问题进行简要分析。
1、学生课外阅读量不足
小学语文是一门涵盖性很强的学科，在教学过程中，小学语文教师根本不能有效地满足每个学生的需要，学生被动的学习，往往不会取得很好地学习效果。这时，最好的教学方法就是让学生养成主动学习的习惯，让学生各取所需，以便于更好地学习语文知识。这种教学方法比较依赖于大量的课外读物，这在大城市还比较容易实施，但是在偏远的农村则根本无法满足学生的阅读需求，在加上农村地方的局限性，农村学生和城市学生在事物的认知广度和深度上有着很大差距。农村学生家庭条件差，买不起足够的书供学生学习；校方由于经费问题也无法构建储量丰富的阅览室，书籍类型单一，种种原因导致学生无法进行有效的阅读，自然也就无法通过阅读来提升自身的语文学习水平。
2、语文教学理念落后
由于农村地方的局限性，小学语文教师根本无法对新兴的教学理念进行有效的学习和吸收，以至于普遍出现教学方法落后的问题，无法取得良好的语文教学效果。教学理念的落后，会直接导致学生在课堂上的学习效率落后，严重限制了学生创新意识和实践能力的培养。小学阶段的学生，具有天真活泼、充满好奇心的特点，传统的教学方法主要是“一个讲，一个记”，严重扼杀了孩子的天性，不利于教学质量的提高。
3、师资力量缺乏
在偏远的农村地区，由于环境条件和经济条件的限制，小学中的老师数量都会相对较少，具有较强综合实力的教师更是少之又少。有实力的教师更加向往经济相对发达的城市地区，农村小学的师资力量得不到有效补充，严重限制了农村小学的发展。在一些老师数量非常匮乏的地区，甚至会出现一个老师代多门课程的情况，根本无法保证每节课的教学质量。老师综合实力低下，目前有效的授课方法根本无法得到有效实施，比如微课教学等，这对老师本身的计算机能力具有较高要求，对也当地的互联网条件具有较高要求。
二、农村小学语文教学改善对策
语文是一门可以有效培养学生语言表达能力的学科，学好语文可能影响一个人一生的发展。基于此，从三点探讨了改善农村语文教学的对策。
1、重视语文阅读教学
阅读是学习新知识的重要途径，尤其是对于语文这种学科。要学好语文，必须通过阅读来扩展语文课堂，这对学生的课外阅读量具有一定要求。所以，要改善农村小学语文教学质量的第一步就是建设或者扩建阅览室，充实其藏书量，对当代书籍和刊物进行及时的更新，保证小学学生的阅读紧跟时代脚步。此外，学校方面应积极鼓励学生进行图书阅读，让学生之间进行交流和分享，实现图书资源最大化利用。教学方面，农村小学语文教师应组织学生在课堂上对好词好句好段，在课堂上进行朗读和分享，培养学生的阅读兴趣，全面提升小学语文教学质量。
2、改变教学观念
传统的“一个讲，一个记”的教学理念应及早摒弃，使语文课堂逐渐变得丰富和多元化，提高学生的课堂参与度，培养学生的学习兴趣。农村小学语文教师应积极学习现代化的教学方法，改变教学观念，将新的讲学方法熟练运用到实际课堂教学中，提高学生的主观能动性。课外，农村小学语文教师应不断更新观念，做到与时俱进、因材施教。相对传统的教学方法，多样化的教学方式更容易培养学生的学习兴趣。
3、加强农村小学教育的资金投入
随着我国经济实力的不断增强，在农村教育方面投入的资金力度也越来越大，多项政策惠及农村小学教育，这是我国农村小学教育得以发展的重要支柱。目前，我国农村小学可以通过帮扶、希望工程等途径得到资助，以改善农村小学的师资力量和基础设施。有了基础建设的支持，小学语文教师就能够将各种先进的教法方法加以实施，实现语文课堂的丰富化和多元化，提高农村小学语文课堂的教学质量。
4、加强农村小学的师资建设
如果说农村小学的基础建设是硬件，那么农村小学的师资力量就是软件。这需要小学语文教师具备过硬的语文综合素质，并其具备为教育事业献身的决心。为了吸引年轻教师来到农村小学任教，还应在一定程度上提高教师的待遇水平，以进一步扩充师资力量。
三、总结
综上所述，作为小学语文教师，应积极提升自身的职业素养，与时俱进，将先进的教学方法，及时在课堂中加以实施，以期全面提高我国小学语文教学水平。
参考文献
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