党员志愿者帮扶学困生策略探究
摘要：对于一所职业学校来说，排除非智力因素外，学困生的情况是一个普遍存在的难题，党员志愿者作为学校德育工作的助手，是不可忽视的一支中坚力量，如何发挥党员志愿者对学困生的帮扶作用，是提高职业学校教育教学质量的关键，通过帮扶策略的研究，有利于更好发挥学校育人作用，同时，通过党员志愿者的帮扶活动，加强党员的思想教育，提高了党员志愿者的素质。
关键词：党员志愿者 帮扶 学困生 思想教育 策略
德育教育在职业学校中是非常关键的，也是整个学校工作的中心，班主任是学校德育工作的主力军，为了加强学校的德育工作，充分发挥党员教师在学校工作中的作用，近年来学校一些党员志愿者积极投入到德育队伍，与学困生结成对子，进行结对帮扶，取得了一定的效果，做好学生的思想工作，这也是党员继续教育的要求。
现在，由于生源的普遍减少，职业学校生源质量越来越差，今年我校中职类录取分数仅160分，高职类录取分数线只有410分，成绩普遍不理想，在成绩的背后，学生行为习惯可想而知了，因此职业学校学困生工作任重而道远。
学习困难学生是指与成绩优秀和表现较好学生相比，是指在家庭、社会、学校等多方面多层次影响下，学生的厌学情绪较重，没有学习目标，得过且过，对学习投入精力较少，多门学科成绩较差。本文中所述的学困生是指智力因素以外的学习上存在困难的学生。指来源于单亲家庭厌学学生、留守学生、因病致穷家庭的学生，党员志愿者根据这几种类型，选择对象进行结对帮扶，利用工作之余，找学生谈心，帮助学生分析原因，帮助他们重拾学习信心，协助班主任做好学校的德育工作。我校党员帮扶的学困生主要有三种类型：
来源于单亲家庭的贫困生。随着社会经济的发展，许多人生活的价值观和人生观也发生了较大的变化，原本幸福的家庭随着人们婚姻观和社会意识的变化而发生破裂，随之而来影响最大的是孩子，从教育的角度看，关系和睦的家庭氛围对孩子的成长起积极作用，反之如果家庭不幸福，他的心理发展容易产生偏差，品质行为上容易出现某些缺陷，成为学习上的困难生。这类学生中，因为失去了父亲或母亲，留在身边的单亲对孩子倍加溺爱，造成孩子生活自理能力差，使其养成以自我为中心的陋习，学习成绩直线下滑。
因并致穷的学困生。根据近年来的调查，因病致穷家庭较多，由于我区是一个农业大区，存在人口多与资源相对不足的矛盾，与南京主城区存在着较大的差距，我校是一所农村职业学校，学生来自农村，农名收入本就不高，如遇家庭人员生大病，特别大部分都是家中的顶梁柱，虽然能报销一部分，但巨额的医疗费会突然使一个家庭陷入困境，导致学生学习困难。如18机械班的夏春鹏同学，父亲是十年的糖尿病患者，眼睛处于失眠状态，母亲去年查出是子宫癌患者，该同学在校成绩较好，但迫于家庭贫困，再三想辍学外出打工，类似的情况较多。
自暴自弃的学困生。部分学生升入职业学校时成绩相对较好，但由于社会、家长对职业学校存在偏见，认为进入职业学校是一种羞辱，因此这部分学生认为自己是一个失败者，整天唉声叹气，破罐子破摔，成绩越来越差，沦为学困生。
品行不端的学困生。由于社会不良风气和家庭教育的缺位，特别是现在部分家庭重养轻较，只重视满足孩子的物质需要，忽视道德品质教育，这部分学生在平时的学习中缺乏正确的道德观，意志薄弱，厌学情绪严重，学习成绩差。
在学校工作中，党员教师应发挥模范带头作用，除了做好自己的本职工作外，要勇挑重担，因此协助班主任做好学校的德育工作义不容辞，要做好帮扶工作，必须从以下几方面去做：
第一步，党员志愿者与帮扶对象“结朋友”。在开学初，学校把统计好的学困生与党员志愿者对接，建立档案，与帮扶对象进行第一次谈心谈话，互相了解对方，然后党员志愿者根据每个学困生情况展开帮扶活动。
第二步：进行家访。这类学生往往比较自卑，帮扶者要经过了解学生在家庭情况，有针对性进行心理疏导，从平时的学习上多关心，鼓励学生鼓起学习信心，重新步入学习的轨道上来。
当然，仅仅做好上述两点是远远不够的，具体帮扶策略还要根据不同的类型作相应调整，例如，对于因病致穷的学困生，党员志愿者走入学生家庭，积极取得联系，宣传现阶段国家对于中职学生免学费及困难补助等政策，然后在学校积极参加一学期一次的爱心捐款，帮助学生通过社会支助等多渠道解决上学难问题，绝不让一个学生因家庭贫困而辍学。让他们感受到社会这个大家庭的温暖。
对于品行不端和自暴自弃的学生，党员志愿者主要采取以下策略：首先要消除学生的恐惧心理和对立情绪，这部分学生是非概念淡薄，总认为班上同学和老师瞧不起他，志愿者经常找学生谈心，放大他们的优点，帮助他们消除疑虑，逐步步入学习的轨道。其次，培养学生的自豪感和集体荣誉感，通过这种方法，让他们融入到集体这个大家庭，与大家共享成功的喜悦，推动品行不端的学生克服缺点和错误。
党员党员志愿者结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，突出党员在思想上尊重学生，在感情上贴近学生，在行动上服务学生，在困难上帮助学生的新形象，在结对帮扶工作中，也为党员教师提供了很好的学习机会，加强了师德修养，为人师表的精神得到了提升，为逐步提高教学质量、推进教育的均衡发展，推进素质教育全面实施，构建和谐校园作出应有的贡献。
