个性化健康教育对急性胰腺炎患者的护理影响
摘要：目的：探究个性化健康教育对急性胰腺炎患者的护理影响。方法：随机选择2017年5月至2018年5月本院收治的68例急性胰腺炎患者，采用随机数字表发将患者均分为两组，对照组和观察组，对照组采用常规护理法，观察组在对照组的基础上实施个性化健康教育，对观察两组患者的治疗效果。结果：观察组疼痛持续时间以及肝功能恢复时间均优于对照组，组间差异显著（P﹤0.05）；观察组相关知识掌握情况以及自我管理能力均优于对照组，组间差异均显著（P﹤0.05）。结论：个性化健康教育有助于提高急性胰腺炎患者的自我管理能力，帮助患者积极配合治疗，减少疼痛症状，尽快恢复肝功能，值得应用。
关键词：个性化健康教育；急性胰腺炎；护理
急性胰腺炎是一种发病率较高的消化系统疾病，该病发病急，病情变化快，病情严重，如果没有得到及时有效的治疗，将会造成严重不良后果，甚至导致患者死亡。随着医疗技术的飞速发展，急性胰腺炎的死亡率逐渐降低，在治疗过程中给予患者良好的护理管理，有助于提高治疗的效果，帮助患者快速恢复健康[1]。本文探究了个性化健康教育对急性胰腺炎患者的护理影响。
1、资料与方法
1.1、一般资料
随机选择2017年5月至2018年5月本院收治的68例急性胰腺炎患者，采用随机数字表发将患者均分为两组，对照组和观察组，观察组有男性患者20例，女性患者有14例，患者的年龄在23岁至72岁，平均年龄为（40.38±5.17）岁，对照组有男性患者21例，女性患者有13例，患者的年龄在25岁至73岁，平均年龄为（41.08±5.20）岁。在一般资料方面，两组患者存在的差异不具有统计学意义（P﹥0.05）。
1.2、方法
对照组采用常规护理法，观察组在对照组的基础上实施个性化健康教育，具体包括：根据患者的心理状态制定针对性的护理方案，结合实际情况，适量调整护理方案，为患者提供最佳的护理服务[2]。对患者开展一对一的护理指导，详细向患者讲解相关疾病的病理知识、治疗方法、治疗效果以及相关注意事项，帮助患者提高自我管理能力，积极配合治疗。在治疗过程中，需要详细向患者介绍药物的使用方法、服用剂量、用药禁忌以及可能存在的不良反应，叮嘱患者及其家属一旦出现不良反应，应该及时通知医生。在进行健康知识教育过程中给予患者人文关怀，耐心了解患者的诉求，并尽量满足患者的护理需求，详细解答患者的疑惑，对于患者存在负面情绪的情况，通过健康教育知识帮助患者梳理心理症结，使其树立治疗自信[3]。对于患者家属给予一定的健康教育，主要包括定期或者不定期的开展健康知识教育讲座，提高家属协助护理的能力，针对日常生活中较为典型的不良生活习惯进行纠正，从而帮助患者形成健康的生活习惯。在饮食方面帮助患者选择易于消化、低脂且没有刺激性的食物，确保营养均衡，忌烟忌酒，健康饮食。
1.3、观察指标
详细观察患者疼痛持续时间以及肝功能恢复时间，通过调查问卷评估患者相关健康知识掌握情况以及自我管理能力。
1.4、统计学处理
采用SPSS19.0软件处理实验数据，计量资料使用x±s表示，采用t检验；计数资料使用百分数表示，通过χ2检验。P＜0.05为差异具有统计学意义。
2、结果
观察组疼痛持续时间以及肝功能恢复时间，显著快于对照组，组间差异显著（P﹤0.05）。见表1。观察组相关知识掌握率为90%，对照组为75%，组间差异显著（P﹤0.05）。观察组自我管理能力均优于对照组，组间差异均显著（P﹤0.05）。见表2。
表1 比较两组患者的疼痛时间以及肝功能恢复时间
分组 疼痛持续时间（h） 肝功能恢复时间（h）
观察组（n=34） 8.14±1.02 11.25±3.26
对照组（n=34） 13.14±2.50 18.10±3.05
t值 10.798 8.947
P值 ﹤0.05 ﹤0.05
表2 比较两组患者的自我管理能力[n(%)]
分组 执行医嘱 自我检查 按时复查
观察组（n=34） 32（94.11） 28（82.35） 31（91.18）
对照组（n=34） 18（52.94） 21（61.76） 20（58.82）
X2 15.750 3.579 9.490
P值 ﹤0.05 ﹤0.05 ﹤0.05
3、讨论
急性胰腺炎病情严重，患者病发后会出现腹痛、呕吐等临床症状，极易对其他脏器造成损害，增加了手术风险，加上该病并发症较高，特别是老年人，身体综合素质低，手术的耐受能力低，因此实施良好的护理干预对于患者至关重要。个性化健康教通过结合实际情况，开展针对性的健康知识教育，为患者提供最佳的护理服务[4]。对患者开展一对一的护理指导，详细向患者讲解相关疾病的病理知识、治疗方法、治疗效果以及相关注意事项，以便提高患者的自我管理能力，有效调动各方面的积极因素，帮助患者养成健康的生活习惯，有效减少并发症的发生风险，帮助患者树立治疗信心，积极配合治疗。在本研究中除了与患者进行良好的沟通，对患者家属同样进行了健康教育，让患者家属参与到患者的护理工作中，有效的确保了护理措施的落实以及护理的质量，帮助更好的恢复健康[5-6]。研究结果显示观察组疼痛持续时间、肝功能恢复时间、健康知识掌握情况以及自我管理能力均优于对照组，组间差异具具有统计学意义（P﹤0.05）。
综上所述，个性化健康教育有助于提高急性胰腺炎患者的自我管理能力，帮助患者积极配合治疗，减少疼痛症状，尽快恢复肝功能，对于患者病情的好转具有积极影响，具有较高的应用价值。
参考文献：
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