高中数学教学中学生数学思维能力培养
高中生在学习数学的过程中需要具备良好的数学思维能力。而传统的高中数学教学在培养学生的数学思维能力上有着很大的局限性，进而限制了学生在数学方面的学习。因此，教师必须在给学生教授基础知识的同时，还应采取合理有效的措施来培养学生的数学思维能力。
1、 采用优化的学习方法
传统的高中数学教学方法基本都是老师单方面讲解，学生只是被动的听，或者采用题海战术。这些方法过于单一，且对于高中生数学思维能力的培养效果不大。因此，应当采取新的合理的方法改进以往的教学方法。如教师在讲解的同时引导学生进行自主思考，并将学生分成若干组，让其进行小组之间的学习并进行交流和讨论。这种方法能够发挥学生学习的主体地位，让学生能够明白相同的题目也可以有很多种解题方法，让学生能够发散思维，多角度多层面思考问题。且在新的教学方法中，应当重视学生逻辑思维能力的培养，高中的数学知识本身比较复杂，且要求学生具备较强的数学逻辑思维能力来理解数学题目，学生的逻辑思维能力不足会妨碍到学生对题目本质的理解。且对于学生数学逻辑能力的培养有利于学生能够更加准确快速的解题，并有利于学生学习数学兴趣的培养。且解题也是培养学生思维能力的重要方法。教师应适当引导学生学会在学习及解题中学会举一反三，让学生能够具备灵活的思维。
在解题之前，教师应当引导学生对问题进行进一步的思考，将问题中潜在的内容都挖掘出来，让学生能够充分利用题中所给的信息，并学会从多角度进行思考，再进行相应的分析和论证，从而得出新的结论。这种方法可以有效地锻炼学生的解题技巧和能力，且能够学生的思维得到很好的提高。如教师在进行数学公式的教授时，可以让学生学会各种公式的变形，并通过习题的练习来加强学生对公式的掌握和理解，巩固其对公式的掌握。且在解题时也应引导学生多角度分析问题，并对题目的多种解法进行探究，让学生能够发散思维，使学生的解题方式往多元化方向发展。并让学生学会总结，掌握同一题型的解题思路和解题方法。且教师还应通过布置一些典型有效的问题来培养学生解题的直觉，在解题时应让学生学会观察题型，再对问题的解题方式进行判断，让学生养成快速的判断能力，提高学生的解题速度。且在教导学生解题时，不仅需要让其掌握解题的方法，还应引导学生养成正确的思维习惯，采取循序渐进的方式来引导学生养成这种自主思考学习的模式，培养学生的思维能力。
2、 更新课堂教学模式
学生对数学学习的兴趣有利于学生思维能力的培养。且学生有兴趣的学习能够有效提高学生的学习效率。因此，教师在进行数学教学中应优化课堂教学模式，激发学生学习的兴趣和求知的欲望。首先，在进行新课的教学时，教师应采取新颖合理的课堂导入方式来引发学生学习的兴趣。如可以在进行新课教学的开始时，教师可以巧妙的提出几个与新知识有关的问题，让学生进行思考，引导学生积极参与到课堂活动中。教师设置的问题应与现实生活进行巧妙的结合，以便于学生理解，让学生能够从生活中找到高中数学知识的应用，让学生产生疑问，引导学生进行积极的思考，调动学生的思维。且教师在教学中，可以借助工具来辅助学生进行理解。
随着社会科技的发展，我国的现代化教学也在不断进行改进和发展。因此，教师可以借助多媒体技术，通过多媒体来将一些抽象的知识以视频的方式表示出来，让学生能够进行直观的了解，加深学生对知识的掌握，发散学生学习的思维。如在进行平行四边形的特殊化的教学中，其中有让平行四边形的相邻两边相等就能使其变成菱形，而将平行四边形的一个角变成直角，就能使其变成矩形。这种字面讲解对于学生来说比较抽象，不易理解，因此，可以将其制作成视频，让学生了解其变化的过程，辅助学生对课本知识的理解。
3、 适当引入探究性问题
探究性学习是高中教学中的新的学习方式，这种方式有利于学生进行自主学习和主动探究数学问题，并促进学生数学思维能力的培养。生活中处处存在数学知识，且通过数学知识的应用，人们的生活也变得更加丰富。数学思维能力的培养不仅能够让学生在解答数学问题更加轻松，还会对学生未来的生活产生重大的影响。通过培养学生的数学思维能力，学生的创新能力也会得到提高。
探究性学习能够帮助学生对数学知识进行更深刻的理解，且能够改变学生的定式思维，自主学习和思考能顾让学生养成逆向思维和发散思维的习惯，让学生能够更加快速有效的进行解题。且这种思维的养成能够让学生在生活中受益。且能够有效培养学生发现、探究、分析及解决问题的能力。因此，教师可以在教学中适当设计一些探究性的问题，引起学生的兴趣，引导学生进行探究，让其在探究的过程中感受到学习的乐趣。且学生在进行探究性学习时，能够积极参与到课堂活动中，并能够进行相互的交流和谈论，分享不同的思维方式和解题方法，进而使学生的数学思维能够得到有效的发展。且学生在进行学习的时候还应养成反思和总结的习惯，让学生能够更加系统的学习。反思是数学学习中比较重要的部分，教师应采用合理的方式让学生能够学会反思，且反思是学生数学思维能力活跃的表现，对学生培养数学思维的能力有着很大的帮助。
总之，教师应积极采取有效的措施来培养学生的数学思维能力，让学生能够更加轻松有效的学习数学，提高学生的数学素养。
【参考文献】
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