机电设备安装与维护课程微课教学设计的研究
摘要：近年来，我国教育事业发展十分迅速，国家也是不断进行教育体制的改革，来促进教育体系的逐渐完善，这也推动了我国教育事业朝着现代化方向发展。微课就是一种现代化教学方法，其具有着显著的特点和优势，为机电设备安装与维护课程的教学提供了良好的条件，下面，本文就针对机电设备安装与维护课程微课教学设计进行研究，希望对机电设备安装与维护课程的教学提供帮助。
关键词：机电设备；安装维护；课程设计；微课教学
前言：机电设备安装与维护是机电一体化专业中的重要课程，在其课程内涉及到大量的专业知识和技能，是学生学习中的重点和难点部分。此课程具有着显著的专业特点，想要实现对课程内容的有效掌握，需要学生具有良好的理论知识和实践能力，这对教师的教学就提出了很高的要求，而微课在其课程教学中的运用就有效的实现了高质高效的教学目的，而机电设备安装与维护课程如何进行微课教学的设计，就是本文主要研究的内容。
1.微课概述
所谓微课，主要是借助信息技术依认知的规律，来对碎片化的内容、学习过程和扩展素材呈现的一种数字化资源。微课组成的核心内容主要是课堂的教学视频或者课例片段，且还有围绕教学主题进行教学的设计、教学的反思、素材的课件、练习的测试、学生的反馈和教师的点评等一些辅助性的资源，其通过一定组织的关系以及呈现方式进行半结构化和主题式教学小环境的营造[1]。
微课是一种现代化的教学方式，逐渐得到了教育体系的广泛运用。它一般将短小、精趣的短视频当作载体，对某个知识点或单一的技能点进行课程的开发和设计，其教学的时间一般比较短，时间往往在3-8min内。在微课的使用中，主要通过启发、讲授、讨论和演示等方式进行展现，和传统教学的模式有着很大的区别。这种教学方式满足新时期学生学习和教师教学的需求，其授课的内容主题更加得明确，且内容具有很强的针对性和精简性，同时微课的内容也十分生动，对教学的资源实现了优化配置，便于反复的使用和学习。
2.机电设备安装与维护课程微课教学的必要性
2.1激发学生的学习兴趣
在机电设备的安装和维护的课程中，由于课程内容难度比较大、教师教学方法等问题，学生的学习积极性和主动性往往存在不足，这对他们学习的效果就造成了很大的影响。而借助微课的教学形式就有效的改变了传统教学现状，微课教学形式能够将复杂的课程内容进行片段化的分解，这样学生就能够针对性和层次性的进行课程内容的学习，便于他们对课程知识的掌握。微课的形式具有多变性和灵活性，其在对课程内容的呈现中具有着生动性和直观性的特点，而学生对这种内容呈现方式比较感兴趣，这样就能够激发他们的学习兴趣，更加高质高效的投入到课程学习中[2]。
2.2促进学生综合能力的提升
微课主要是围绕着某一学习的主题进行相关教学活动的组织和开展手段，其不仅是将技术简单的和专业课程进行整合，还将那些已和社会脱离的学习和教学活动在真实生活内回归，从而把人为孤立的知识技能回归到了人们真实生活的环境内，把单一性和被动型的学习方式进行丰富多彩学习方式的转变，这样就能够促进学生理论知识和实践能力的共同提升。同时，微课因为课时比较短、教学的材料比较小，呈现很强灵活性，其教学活动的设计往往在原有知识的基础上进行进一步的拓展，并鼓励学生实施更高层次和深入的思考与探索，所以微课在机电设备的安装和维护课程中运用，就促进学生知识的拓展。另外，在机电设备安装与维护课程微课教学中，教师往往需要在微课内将一些和现实问题具有联系的情景进行设置，这对学生学习情感会产生积极影响，促进他们实际问题解决能力和探索能力的提升。
2.3丰富了教师教学途径
在机电设备的安装和维护课程的教学中，由于其学科具有着显著的特点，想要实现高质高效的教学目的，存在一定的难度，而采取怎样的手段提升教学效果一直是教师教学中研究的重点。而微课作为一种新型教学手段，其和诸多传统教学方法存在着很大的区别，此教学方法更加注重学生的主体地位，且其具有很强的灵活性，教师在进行微课使用中可以根据课程内容和学生情况进行微课形式的调整，因此微课为教师教学提供了良好的手段，为其教学活动的开展具有积极的帮助作用[3]。
3.机电设备安装与维护课程教学现状
在机电设备的安装和维修课程中，主要是对学生其机电设备相关系统的安装、维护、调试和故障的处理等能力进行培养，还要求学生对机电设备的安装和维修课程内要求理论知识和实践技能等进行掌握，有些还要求学生考取相应的职业资格证书。此专业课程对学生提出了诸多的要求，需要学生积极投入到课程学习中，按照教学要求完成学习的任务。但在实际机电设备的安装和维护课程中，还存在诸多的学习和教学问题。
首先，很多学生在机电设备的安装和维护课程学习中，存在基础知识的薄弱和综合素质的不高等，他们不能积极主动的投入到学习中，对此专业课存在学习兴趣的不足，还有的甚至存在厌学的情绪，这就对教学的效果造成了 很大的影响。然后，机电设备的安装和维护课程内容比较复杂，难度也比较高，学生在学习中往往存在理解和掌握的困难，长期以来势必会对他们的学习积极性造成影响，还有一些学生存在眼高手低和好高骛远的学习心态，在对此课程的学习中不是很认真和专注，这也导致学习漏洞的出现。同时，在现阶段机电设备的安装和维护课程教学中，学校实训的设备条件以及专业教师的教学能力等方面还存在一定的不足，学校实训的设备条件的不足会导致很多实践教学活动不能有效的展开，无法对学生的实践动手能力进行锻炼和提升，而很多教师还是普遍采用传统教学的模式，单调的教学形式和枯燥的教学氛围都对学生的学习状态造成影响，不仅影响学生专业知识的掌握，还导致他们技能训练没有达到预期的要求标准。另外，现阶段机电设的备安装和维修课程的教学内容还存在局限性，教师没有对教材内容进行有效的拓展和深入的研究，导致其内容和当前行业的发展以及用人单位对人才要求不能满足，并且教师在教学中可能存在对学生差异性的忽视，没有按照学生和课程实际情况进行针对性和层次性的教学，导致教学效果的不足[4]。
4. 机电设备安装与维护课程微课教学设计
4.1借助微课进行课程内容的生动化呈现
微课主要是借助信息技术进行课程内容的片段性呈现，其最大的优点就是实现对课程内容生动化的呈现，而在机电设备的安装和维护课程的教学中，教师就可以借助微课来对其抽象的内容进行直观化和情景化的转变，促进学生的学习和掌握。比如，在进行《触电现场的抢救措施》相关内容的教学中，教师就可以使用微课来对缺乏安全防护的触电救助情景进行再现，这样将触电危险案例向学生进行直观展示，就能够促进学生安全防护意识的加强，并且将触电现象的抢救措施通过微课进行细节的呈现，这样学生就能够全面、细致的对现场抢救步骤和细节进行观察，便于他们对抢救措施的规范操作和使用，提高学习的效率[5]。
4.2借助微课进行课程重难点内容的教学
机电安装和维护课程的内容往往存在较大的难度，其对操作人员的技术要求比较高，且操作的步骤一般也比较复杂，传统教学并不能让学生对课程内容的操作难点和注意事项进行明确的认识，而借助微课就能够促进对课程重难点内容的针对性教学。比如，在进行《电动机单向连续运行控制》相关内容的教学中，其内容具有很大的抽象性，为了促进学生对运行更好的理解和掌握，就可以使用微课来对课程的任务进行明确，通过动画形式来对电机的连续运行原理、控制的电路设计等进行动态化呈现，并将其运行控制的流程和步骤进行展示，这样就能够把抽象和难懂的内容转变成动态和易于理解的画面，且这种方式还具有很强的情景化和感染力，能够有效的促进学生对知识的深入理解和掌握。
4.3借助微课促进学生知识的巩固
在机电安装和维护课程的教学中，不仅需要进行大量理论知识的教学，还往往涉及到大量的实训内容，这对学生就提出了很高的要求，往往学生在学习中会存在诸多的问题，由于这些问题的存在并不能及时进行处理，就可能会导致他们实际学习效果的不足。比如，在《电工技能和实训》相关内容的实训学习中，在对照明电路的安装前往往教师会对注意事项进行强调，还会对实训的任务和步骤等进行安排，必要的时候会采取现场演示的操作，而实际实训过程中学生还存在与用电安全的常识问题、安装工艺的不规范、电路检查的方法不合理、操作规程的违反等情况，尽管教师在巡视检查中对相应问题的处理实施指导，但也仅仅是小部分的内容，且很多学生并不见得对指导的问题进行解决，因此，教师就可以借助微课进行相关实训内容的总结和整理，并对实训规范流程和要求进行分析，后共享给学生，这样学生在实训后就能够按照微课课件进行自身的巩固，便于学生掌握自身存在的不足，提高学习的效果[6]。
结语：综上所述，微课教学具有着显著的特点，其在机电设备安装与维护课程教学中具有着重要的价值，为了充分发挥此课程教学中微课的作用，就需要教师充分认识到微课在教学中运用的必要性，正视其课程教学中的现状，并积极采取有效的措施进行微课教学的设计，这对其现代化教学的发展具有积极的意义。
参考文献：
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[3]潘军. 机电设备安装与维护课程微课教学设计的研究[J]. 丝路视野, 2017(8).00039-00039.
[4]刘海莉. 网络课程建设中微课的开发和应用——以船舶识图与制图课程为例[J]. 学园, 2017(31).179-179.
[5]江新芳. 微课在机电实训课中的应用探析[J]. 现代职业教育, 2017(17).00098-00098.
[6]马小冬. 微课在高校专业课程教学中的作用[J]. 明日风尚, 2017(7):00249-00249.
