浅谈职业学校电工实验教学改革
摘要：随着教育改革的不断推进和深化，职业化教育取得一定的成就。电工类职业教学作为职业教育的重要组成部分，为社会经济发展培养了很多的专业型、技术型人才。电工实验是引导学生将理论和实践相互融合的有效措施，为学生综合素养的提升做出了很多的贡献。实际的教学过程中，坚持提升素养、强化能力的教育原则，始终遵循以人为本的教育理念。本文主要是针对职业学校电工实验教学改革的发展经验，结合实际情况提出意见。
关键词：职业教育；电工类；电工实验；教学改革
职业教育的目的就是培养专业的技术型、实用型人才，为社会经济的发展做出更多的贡献。要明确电工实验教学的目标，逐步的提升学生的综合素养。实验教学是课堂教学的组成部分，不仅有助于学生理解、验证知识，还可以有效的提升学生的观察、分析、思考能力。促进学生动手能力的提升，顺利实现理论指导实践发展目标。
一、电工实验教学的重要性
职业学校的电工实验教学是教学必备环节，要深入的研究课程教学内容和教学手段。激发学生的学习兴趣，从而进一步的提升课堂教学的效率。始终坚持以人为本的教学理念，强调学生专业素养的提升。重视学生探究精神、科学思维、创新能力的培养，为学生后续的学习打下坚实的基础。优化实验教学的传统观念，充分的发挥出实验教学电工类职业教学过程的价值。创建更加完善的理论教学和实验教学模式，将创新人才培养作为核心目标。坚持课程改革进程，以创新人才培养工作为重要核心。促进实验课程改革和教师能力提升的高效融合，对于职业电工实验教学提供全新的思路。
二、电工实验教学的具体措施
在电工实验教学改革过程中，要积极的拓展发展思维。大胆的进行改革，积极改变传统的实验教学模式。针对设计研究性较差的实验课程，展示出基础教学、专业发展、学科融合的主线设置实验项目。进一步的提升学生接受和处理信息的能力，从而掌握更多的知识。强化学生分析问题、解决问题的综合能力，培养学生的创新精神、动手实践能力。保证学生具有创新精神和实践能力，更好的适应学习的基础知识。提升学生的社会责任感，培养具有健康体魄和良好心理素质的优秀职业技术人才。
要以电工实验为载体，搭建完善的网络化多媒体辅助教学平台。积极的开发计算机模拟电工实验软件，为学生创设预习、复习以及模拟实验的条件。将传统的教学实验手段和信息化教学技巧进行融合，从而实现实验教学和多媒体教学的高效融合。通过实验教学内容和多媒体教学方案的结合，更好的体现出现代化教育技术和计算机技术的优势。逐步的提升学生学习兴趣和实验教学经验，为行业的健康发展做出更多贡献。
提升学生的能力和素质，创新精神和实践能力是不可缺少的。教师自身要具有创新精神和创新能力，这样才能培养出更多的优秀人才。教师要在知识背景和学科结构上大胆的跨越学科的专业限制，广泛的进行理论知识的学习。掌握信息化教学的综合技能，凭借更加敏锐的观察力进而严谨的治学态度来提升自身素养。在实际的电工试验教学过程中，教师要勤于思考、勇于探索。
师生关系和谐是教学优化的关键，要对于学生高度信任。鼓励学生更加主动的发表对于问题的看法。为学生创设更加平等、民主的学习环境，让学生敢于提问。部分学生因为性格因素的限制，不敢主动的发言。教师要引导学生大胆发言，鼓励学生从不同的角度进行分析思考，从而更好的找出学习中的问题。营造宽松、和谐、民主的实验氛围，帮助学生树立信心。
在实验过程中，部分学生动手能力比较差，教师要一视同仁。对于知识掌握比较慢的学生要耐心的进行讲解和指导，激发学生的求知欲。充分的调动学生的积极性，提升学生学习的主动性。在实际教学过程中，教师采用演示教学的方式，对于教学效果进行强化。同时，将实验教学作为第二课堂，适当的增添实验内容，从而提升学生的动手实践能力。
结束语：
综上所述，职业学校电工实验教学改革十分的重要。通过课程拓展实验来促进电工职业效率，加强学生对于实验的认知和理解。逐步的提升学生的实践能力，始终遵循以人为本的教学理念。从学生的兴趣出发，重视实验教学的人文环境的创建。加强开放实验教学研究，进一步的充实开放实验教学内容。积极改革实验教学内容和模式，提升学生的综合素养、专业水平，提升学生的实践能力和创新能力。
参考文献：
[1]李伟鹏.电工电子技术实验教程[M].北京:科学出版社,2017（45）
[2]徐晓冰.电工与电子技术实验[M].北京:机械工业出版社,2018（22）.
