高职院校电气自动化专业实践教学模式改革探讨
摘要：高职教育在快速发展过程中，要求其人才培养模式需要同步改革。而在人才培养中，实践教学是其重要组环节，对此，需要积极研究、改革实践教学，使其能够满足新时期的发展需要。另外，电气自动化在高职所有专业中具有较强的实践性，然而由于教学过程中各种因素的影响，使其实践教学无法达到预期效果。本文对自动化实践教学改革进行深入探讨，提出一些改革策略，希望能够为相关院校与教师提供参考，共同促进学生发展。
关键词：高职院校；电气自动化；实践教学
前言：在装备制造产业快速发展的过程中，对技能型人才的需求日益增加，因此要求高职教育充分分析当前的发展形式，紧跟时代发展步伐，结合社会需求，开展教学计划改革工作，特别需要在专业课程中增加实践教学的比重。学生的动手能力培养需要通过实践教学来完成，并提高与巩固学生的理论知识从，也是检验高职院校教学的主要手段。
1. 进行教学内容改革
对于高职院校的电气自动化实践教学改革，首先应该对实践内容展开改革，将教学方法与课程体系作为切入点，在教学过程中结合前沿教学理念，对理论与实践进行有机结合，对实践教学机制进行持续完善。在教学机制建设中应该合理设置实践教学板块，实践实验室应该完全对学生开放，合理设计相关课程，不仅需要提升学生动手能力还需要提升培养学生创造力，保证学生能够全面发展。开展教学活动时，教师应该对理论与实践之间的关系进行充分把握，不仅要求学生能够掌握相关理论，还需要强化自身实践能力，借助实践课程，使学生能够有意识地将理论知识结合到实践活动中，同时要求学生积极参与实践课程学习中，进而使学生能够实现多元化发展，为社会需求提供技能型人才[1]。在开展实践内容改革时，需要充分考虑国家发展的要求以及标准等，总布线、电子制造以及维修等课程展开改革，同时需要为学生设计电力等级考核，督促学生积极进行学习，并在学习过程中能够取得一定成绩。借助改革实践内容，可以使学生的学习内容丰富，促进教学质量。
2. 合理构建实践基地
实践基地能够有效促进教学效率，在此方面需要与一些企业展开针对性合作，并且积极借助现有教学资源，创造实践环境以满足学生的发展需求，促使学生在开展实践活动时，能够将自身兴趣完全发挥出来，让学生结合自身实际情况挑选实习单位，借助小组合作方法开展实习任务，通过此种方式能够使学生在巩固自身知识的同时，还能够不断成长。另外，高职院校应该结合学生具体情况，为其设计针对性实践计划， 并跟踪了解学生实践情况，以提高实践质量。
3. 积极进行产学结合模式创新
将产学结合模式应用于电气自动化教学中，即在教学活动中利用所有能够利用的资源的教学模式，借助与多种单位、培养结构结合，促使人才培养方向充分满足社会需求，保证学生在拥有良好理论基础的同时，实践能力也应该十分出众，使得在为了岗位中能够快速适应。在传统实践教学中，通常在实验室中进行，而高职院校实验室的设备十分简陋，无法有效培养学生实践能力，导致教学效果并不理想。借助产学结合模式，可以对学校与企业等方面的资源进行充分利用，在充实学生理论知识的同时，使其实践能力得到有效提升，不断积累实践经验，促进教学效果。借助实践活动能够帮助学生拓展知识面，利用产学结合模式可以进行多方合作，使学生积极性得到充分调动，同时为学生提供优质的实践条件，对学生创新能力与实践能力培养有着关键作用[2]。
4. 借助电力系统软件促进实践效果
基于电子专业特点，进行实际操作过程中，会存在一定安全隐患，高职院校应该借助电子仿真系统，通过数字化模拟开展电子专业课程实践，其能够帮助学生掌握实践知识，同时能够为学生人身安全提供保障。借助计算机对不同的电力系统进行模拟，学生可以借助模拟软件开展相应的学习。将仿真软件应用与教学中，需要教师对软件的操作方法进行数量掌握，并可以按照教学内容进行电力系统编写，保证仿真软件中系统与企业情况相符，以保证学生可以借助仿真软件了解企业的作业环境。另外，在软件操作中若是学生出现失误，不会对其自身安全以及学校企业造成影响，教师可以对这些问题进行针对性指导，帮助学生在以后工作中可以规避此类问题。借助此种方法能够帮助学生不断积累经验，教学需要借助仿真软件设计各种实践条件，保证学生在学校期间，能够对其今后工作中可能遇到的问题，为学生迈入社会夯实基础。在软件操作时，可以借助反复操作使学生对实践经验进行熟练掌握。通过仿真软件，能够使学生的实践需求得到充分满足，进而使用时代发展需要。
结语：综上所述，高职院校在开展电气自动化教学时，一般均会借助传统实践模式，对教学要求无法进行充分满足，企业会要求学生开展实践学习，然而学生并没有足够的机会，因此其学习效果并不理想。实践内容十分单一，导致学生无法进行全面学习，对其多元化发展造成一定影响。高职院校应该通过进行教学内容改革、合理构建实践基地、积极进行产学结合模式创新等策略，促进实践教学改革。
参考文献：
[1]哈斯花. 高职院校电气自动化专业实践教学模式改革[J]. 科教导刊, 2017(24)：56-57.
[2]金小婷. 高职院校电气自动化专业实践教学模式改革探讨[J]. 学园：学者的精神家园, 2016（12）:21-22.
