高校公共英语特色化建设的必要性分析
摘要：随着时代一直向前不断发展，我国的社会也一直跟随着时代的发展而不断发展，因此对于高品质的人才需求量也越来越大，作为为社会输出人才最重要渠道之一的学校，也要跟随时代的脚步不断进行教育方面的改革，才能跟得上时代发展的潮流，为社会输出更多高品质的人才。如今在许多高校当中，非英语的本科学生必须学习的基础课程，我国目前实行的特色教育的根本目的是提升当前我国高校的总体教育质量，改善我国当前的人才陪养模式。本文主要通过研究在高校当中开展高校公共英语特色化建设的必要性，为高校公共英语特色化建设提出几点建议，以供参考
关键词：高校公共英语；特色化；必要性
一、当前高校公共英语教育存在的问题
1.传统教育观过于注重考试成绩而非实际能力的培养
我国的教育工作者往往在以往的英语教学的过程中，更多的会将注意力放在应付学校或者社会当中各种类型的考试方面，只是将考试当中获得的纸面成绩作为教学效果的主要评价标准。我国的大学英语如今教学效率极低，大学生在经过英语学习过后，甚至连在日常的生活交际当中使用英语都较为困难，更不用说在自己的工作或者研究的领域使用英语了，学生在学习过后水平提升极小。
2.英语教师的教学水平参差不齐
随着社会的不断发展，当前我国高等教育大众化的进程也在进行持续的推进工作，随着大学的入学门槛越来越低，能够接受高等教育的人数越来越多。然而随着学生人数持续不断的增多，师资问题暴露的就越来越明显。当前，我国在高校公共英语这门课程的教师人数远远无法满足当前明显激增的学生人数。此外，由于我国许多高校严重缺少资金以及资源的支持，并没有足够的能力提供教师进修和学习的资本。
二、高校公共英语特色化教学建设的必要性
目前我国高校在公共英语教学的过程中特色化教育还属于不成熟的领域，对于特色化教学的概念也理解的不是很深刻，针对于我国当前高校公共英语特色化教学模式的现状，还是应该从高校本身在办学方面的特点为落脚点，将创新英语教学模式以及特色建设作为当前公共英语改进的主要方向。通过现在高校具体的教学情况来看，想要进一步提升高校的教育理念以及管理方法上想要实现不断创新，就必须通过将特色的教育理念同学生的实践教学进行结合，通过开展教学活动的形式使特色教育的理念更加深入当前高校的教育模式当中，才能解决当前在高校当中教学管理以及教育学生方面存在的种种问题。
三、高校公共英语特色化建设的具体解决措施
1.强化高校对于特色化建设的鼓励力度
想要加强高校的公共英语特色化建设的程度，就必须需要学校更多的支持与配合，通过不断提升高校公共英语教学的基础教学设施，为高校公共英语教学提供最基本的物质基础保障，同时高校也要不断加强对英语教师的培养力度，教师的教学能力直接影响了整体的教学效果，只有不断提升英语教师的教学能力，才能让学生更好的学习英语，最后还要为学生塑造出一个更加良好的学习环境，才能加强我国高校公共英语特色化的建设程度。
2.将教学大纲作为特色化建设的基础，构建适合本校的特色化英语教学模式
很多高校的公共英语特色化建设模式随着多年的努力探索以及教师的不断努力已经初具雏形，例如：在我国的河北师范大学的公共英语特色化建设就是将每个学生的发展个性化作为特色化建设工作的落脚点，从不同课程设置的角度为不同专业的学生学习英语的需要服务；在云南农业大学则是实施分层化的英语教学模式，在教学方法方面进行整体改革采用模块教学法，以提升该校学生在学习英语方面的教学效率；而吉林农业大学在英语教学基础上还增加了将实践技能选修课同线上学习进行结合的特色化教学模式，在我国还有很多高校在开展英语特色化教学建设的过程当中采用了将英语四六级考试作为主要的教学目标，在进行大学英语通识课的教学基础上弹性附加了选修课同学生的专业进行结合。
3.公共英语教学模式的创新
教学模式的转变实质上就是我国目前高校公共英语特色化的建设核心，为了能够使我国的公共英语特色化建设地进程更进一步，从真正意义上将我国目前最新一轮课程改革的教学目标“将学生作为当前教学过程中的主体”融入到我国高校公共英语的建设当中，实现教学模式的创新就必须做到以下几点：第一，将英语的教学工作带出课堂，我国以往的英语教学工作仅仅限于将学生留在课堂当中进行课程的学习，想要实现教学模式的创新就必须打破这一传统观念，让英语教学的工作真正融入学生的日常生活当中；第二，将多媒体辅助工具融入课堂教学的过程中，提升整体的教学质量，但是需要教师注意控制整体的教学节奏，避免学生忽视了英语课程的学习。
结束语
非英语本科生必须学习的基础课程就是目前我国高校开展的公共英语课程，想要让学生能够真正将英语运用于其日常工作生活当中，就必须加快公共英语特色化建设的进程，才能不断提升高校的教学质量，最终达成优化整体人才培养模式，为社会培养出其真正需要的复合型人才。
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