中职服装专业教学中工作室教学模式的应用
摘要：随着社会经济的不断发展，人们尤为注重对生活质量的追求，特别是衣着打扮方面，因而我国的服装业不断的发展，同时对服装从业人员有了更多更高的要求。对于现阶段人们对服装要求的不断提高，中职院校对服装专业的教学也随之进行了转变和完善。而对于工作室的教学模式在服装专业的教学过程中是极其重要的，但如果想要实现理想状态下的工作室教学模式就必须要有专业的教学方法和良好的教学环境，这两者在专业的服装工作室教学模式中缺一不可。本文就中职服装专业教学中工作室的教学模式应用做了简单的探究和分析。
关键词：中职；服装专业；工作室教学模式；应用
中国是一个十三亿人口大国，是全世界最大的服装消费国和生产国。近些年中国的服装业发展迅速，而服装业的发展也逐渐推动了我国国民经济的发展，在2005年的时候，纺织服装的总产值约占全国总产值的十分之一，并连续五年出口创汇顺差第一，服装产业也一直为我国出口创汇作出了巨大的贡献。因此，需要大量的服装专业型人才，进而我国的一些服装院校对专业做出了调整，比如增加了艺术设计和服装设计与工程。但我国服装业技术发展还存在不少问题，例如在生产、营销、品牌创建和服装管理等方面会出现一些问题，基于此，我国务必进一步加强中职院校服装专业的教学，完善教学内容，进而为我国培养更多优秀的服装专业人才，从而将我国的服装业做大做强。
1、服装专业教学中工作室教学模式的特点
在服装专业教学中，工作室的教学模式是其中重要的组成部分，它不断要去学生掌握基础性的理论知识，还要有一定的实际动手能力。因此，就需要将服装专业的优秀人才和企业单位进行有效结合，从而实现理论和实践的教学效果。首先，工作室的教学模式它主要是以工作室为主的，在实际的工作室教学中，学生可以进行自主的学习和思考，有不清楚的问题可以随时向老师请教。其次，它的教学模式自由化，与传统的教学模式相比较，工作室的教学模式可以给学生足够大的自主思考和学习空间，让学生通过老师布置的任务来完成实际项目，充分体现理论和实践的结合，它也在很大程度上体现出教师和学生之间的良好沟通和交流，从而调动学生学习的兴趣。最后，工作室教学模式的内容也是丰富多彩的，而开设服装专业课程也是针对现如今的市场需求进行的工作室教学模式，学生在学习过程中不但要熟练掌握理论和实践的结合，还要借助课外的一些活动去了解一些相关的知识理论，同时对提高学生的职业素养有积极的作用。
2、中职服装专业教学中工作室教学模式的应用
在中职服装专业工作室教学过程中，务必要显现出教学理念和教学的类别，工作室教学模式可以分为以下几种
2.1对成衣的设计工作室
成衣设计工作室基于成衣款式的创新设计研发，同时结合色彩和面料进行设计，以与服装企业合作的设计开发项目为依托，完成企业新品开发。接着根据具体款式来制作出服装的结构板型，而在对结构板型进行制作的过程中，学生还要着重考虑在制作过程中材料结构和设计的运用能力，从而使制作符合标准，进而来迎合市场对服装的不同需求，在我国服装行业飞速的发展下，工作室教学模式的重点是要对服装行业有较深层次的认识和了解，并能够深入去探究所学到的理论知识，同时将理论知识与实践活动充分结合，从而更好的完成成衣的制作。
2.2对样衣的制版工作室
样衣的制版设计在工作室教学模式中占据非常重要的位置，制版是连接设计和样衣的重要部分，对廓形的把控非常严格。在完成了成衣的基本制作后，接下来就是对服装设计工艺元素的拼接过程。现阶段我国服装业对制版师的需求量也非常大，所以，对这一环节的内容学生一定要充分学习和掌握，以便提升自身的分析能力，从而将自己对服装的领悟和理解灵活的运用到服装的设计中，进而更好的将生活与艺术充分结合，以便可以更好的理解和掌握服装专业。
2.3服装品牌工作室
随着我国服装业的不断发展，我国服装业的国际地位也有了相应的提高，但还是会受到品牌效应的影响，从而拉大了我国与一些国家的距离，而在中职服装专业教学中，工作室教学模式中的品牌设计是整个教学过程中的最后一个环节，而这个环节的重点包括对服装最后的设计、工艺、以及销售等不同因素，是从开始设计到展现商品的最后一个环节，因此，学生在对这方面知识进行学习的时候，也可以让学生提前去感受和体验服装市场。
结束语
总之，在我国服装业的迅速发展下，我国的中职院校为培养优秀的服装专业型人才提供了良好的学习环境，而工作室的教学模式更是为学生提供了理论和实践充分结合的实践场所。在中职服装专业教学中充分应用工作室的教学模式，有利于提升学生的实际动手操作能力，也有利于学生对所学理论知识的有效理解和掌握，同时也提升了学生的就业率。并且通过工作室的教学模式可以为我国培养更多的专业服装优秀人才，从而促使我国服装业健康有效的发展。
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