高师学前教育专业实训工作存在的问题与对策
摘要：幼师教育作为中国基础教育中的关键教育部分，需要我国各级政府不断加强对其关注力度，虽然，我国已经普及了9年义务教育，将义务教育上升到法律的阶段，对于无法完成的学生予以相应的帮助和扶持，但是，对于学前教育来说，我国还没有相应的应对措施，然而，学前教育对于一个孩子来说更为重要。正是由于本身政府的关注力度不高，加上学前教育的专业性和实践性比较强，这就导致了目前我国学前教育存在着许多急需要解决的问题。正是由于本身的技术问题，使得目前各个高校在进行学前教学培养的时候，往往忽视了其专业性的基本特点，而且不能够对其所学的内容学以致用，同时学校相应的教学基础设施不完善，与幼儿园的对接有问题，这都直接成为我国幼师素质不高，整体培养目标达不到的根本原因。因此，本文主要分析目前幼师教育中在实训工作方面的问题，然后对于其中比较重点的问题进行理论探讨，希望能够提出有建设性的意见和建议，不断完善我国幼师教育的培养体系。
关键词：学前教育；实训工作；问题研究
目前的学前教育专业更多的是进行理论的教学，对于具体的实践操作具有明显的忽视特征，当然，对于高校来说基本的实习地点的建设是需要足够大的资金支撑的，为了尽可能的降低成本必然在进行实训基地等建设中会出现各种问题，这些问题严重影响了我国幼师教育的质量和水平，为了更好的培养幼师人才，需要对于在实训中的各种问题进行有针对性的分析和研究，为了更好进行实训工作的研究，本文就目前实训工作中的基本问题进行研究和探讨，然后对其中必须要解决的问题进行有效的研究，然后有针对性的解决其中最为关键的问题，最后在解决其次要问题，以便能够不断提升我国实训工作的水平，为培养优秀幼师人才做好建设的物质保障。
一、实训工作中的具体问题研究
1、实训教学本身存在问题，教学过程细致程度有问题
对于实训教育的重视程度远远没有理论知识的重视程度高，由于本身我国的人口基数大，对于一些资源必然会出现分配问题，大部分高校并不能够获得过多的教学资金，而进行实训工作必然需要大量的资金，不仅需要专业人才的引进，也需要专业基地的建设，但是这些资金的来源没有方向，就必然会减少对其支出，而对于传统的教学来说，成本低，完全能够满足基本资金的支撑。加上传统的学院派教学模式，必然使得现阶段的实训教学工作流于形式，或者说根本就是不进行实训，即使进行更多的也只是进行表面工作。于是，就出现了目前的这种状况。
2、实训的整体过程过于空洞和宽泛，缺乏必要的系统性
学前教育在进行实训的过程中必然要遵循其基本的规律，我国学前教育的培养体系是比较复杂的，基本的实训过程也是比较多重层次的，但是，就目前来看，各个高校在进行学前教育实训中往往缺乏系统性和具体化，使得整个实训过程比较混乱，而且在进行实训活动的整个内容过于宽泛和空洞化严重。归其原由，就是在进行实训工作中各个目标体系建立的不到位，基本的目标缺失，使得整个实训过程没有一种良好的衡量标准，这就导致了目前混乱的实训状况。
3、实习的内容和形式过于局限
目前整个学前教学过程中的培养存在着实习内容和形式的限制性比较大，或者说基本的重视程度不够，这就直接导致了目前校内形式仅仅单纯的进行唱歌和跳舞的培训，而进行假期或者毕业实习的时候，也仅仅是以所在单位的原有幼儿教师的评价为衡量标准，这就使得整个教学过程过于空洞，整个形式和内容也是流于表面。然而对于实训来说，需要加强对于目标化的管理，也就是在每一个实习的阶段都需要准确的目标体系来衡量，保证整个实习过程的效率和效果，但是，我国的学前教育实习往往忽视这方面的培养，使得实习仅仅是作为课堂教学的延伸，完全忽视其基本的作用。
二、实训工作问题的解决方案
1、选择具有丰富经验的实训教师
对于实训教师的选取，更为重要的是其人格的考察，对于幼儿教师来说，一个完整的人格和高尚的精神是整个教学过程中最为重要的组成部分，所以在进行实训教师的选择中要重视整个教师的社会贡献和工作经验，加强对其实践性的考察。但是，目前在进行教师招聘的时候，往往不重视对于实践能力的考察，仅仅是对于学历的考察，这就导致了实训的教师完全达不到实训教师的要求。因此，需要招聘那些具有丰富经验的实训教师是整个招聘工作的重点。
2、加强整个实训基地建设
对于整个实训基地来说，需要进行大量建设，同时加强其中基础设施的建设，这样在基本要求下，可以满足实训的基本要求，从而能够极大的提升整个实训的质量和水平，最终能够提升我国幼师教师队伍的水平和质量，同时能够达到真正全面教育的基本目标，可以真正培养其时代要求的幼儿教师，最终实现实训的目的，提升整个教育水平的提升。
三、总结
我国目前的幼师教育有所发展，但是，仍然没有达到幼师教育应有的水平，其中最为重要的原因是实训问题，由于本身实习问题并没有得到有效的解决，严重影响着我国幼师教学的水平和质量，本文希望通过自身的分析和建议来有效的提升我国幼师教育的水平和质量。
参考文献
[1]董旭花.高师学前教育专业实训工作存在的问题与对策[J].学前教育研究,2009:11-13
[2]吕鹏，王瑞.高师学前教育专业实训工作存在的问题与对策[J].教学研究期刊,2012:41-43
该论文成果应用于吉林省教育科学“十三五”规划2016年度一般课题《学前教育专业实训基地实训教学模式的研究》，课题批准号：GH16456
