现代学徒制背景下教师队伍建设的实践与思考
1前言
现代学徒制模式是我国职教界正在尝试的新型职业教育模式，国际职业教育经验已证明其教育效果显著。师资队伍是决定教育效果的关键。在现代学徒制背景下，必须重塑适合现代学徒制模式的教师队伍，加强教师专业化成长，着力培养教师科研、技术开发、岗位生产操作能力。行业企业应着力培养“现代师傅”的教师专业化素质。需通过文化、制度、机制等融合，共同打造一支与现代学徒制相适应的新型教师队伍。
2现代学徒制背景下师资条件分析
2.1学校师资结构不合理
由于很多学校老师都是从高学历毕业的年轻老师中聘用来的，很多老师没有实际工作经验，只有书本中的理论知识。致使学校中的专业教师较少，出于经济方面的考虑多为外聘教师，这些教师不仅学历达不到相应的要求，也没有教学经验，不善于对于情景进行创设，难以吸引学生的注意力，并且教学过程中难以抓住重点，不具有针对性，他们对于工作更多的是应付，因此这就会造成学生注意力不集中，上课睡觉，甚至对于这一学科产生厌倦情绪，很大程度的对于掌握程度有所影响，造成了对于学生的教学质量较差。
高素质的教师缺少变通，这些教师更加的重视理论性的教学，并且在教学中将理论知识的难度进行拔高，不仅造成学生难以理解，并且忽视了与实践的结合，从而造成教学的内容十分枯燥，并且由于不引入实践的内容，会造成学生实践能力差，难以对于所学的知识进行良好的应用。并且部分教师采用的教学方式比较单一，过于拘泥于教材中的内容，而一味的进行讲解，没有采用多种教学方式来引起学生学习的乐趣。并且存在这样一种现象，一些教师虽然学历高，但是却教授了一门自己并不擅长的科目，因此只能照本宣科，从而使得学生学不到实质性的知识。
双师型高素质教师极度缺乏，中等职业学校的师资应该较强，但由于学校与教育部都没有对于这一问题进行重视，因此就造成了中等职业学校硬盘的门槛低，这一做法不仅使得教师的综合素质得以拉低，还造成了高学历没有特殊待遇。当前双师型的证书在考取的时候要求很低，取得这一证书并不能使得教师自身水平有很大程度提升，这就造成了双师型成为了摆设，而没有起到实质性作用。
2.2企业师资不专业
企业中的员工担任教师，虽然其一直处于实践过程之中，具备丰富的实践经验，但由于没有教学经验，因此，很难及时对于学生的心理进行了解，难以对于教学规律进行掌握，并且不能够结合学生的特点对于适合的教学方式进行应用。由于其教学经验欠缺，会使得教学的效果大打折扣，从而很难将其丰富的实践经验高质量的传授给学生。
2.3学校和企业的评价机制不完善
学校没有对于教师评价体系进行完善，由于评价人员为校内工作人员，校内教师的水平参差不齐，但大多为普通教师，平且大家都为同事关系，因此在评价的时候就很难公平公正，这就造成能力差的教师不能够及时被发现，评价机制根本起不到应有的作用。而学生对于老师的评价也不够客观，部分学生搀杂着个人的喜好而忽视了对于教师教学能力的客观评价，并且一些学生存在从众心理，使得评判结果更加难以反映教师的真实水平。
企业方面则更多的工作人员被派到学校来是为了对于差事进行应付，虽然这些员工有着丰富的实践经验，但教学方式没有技巧，也没有设置企业的评判标准，因此难以考量。
3教师队伍建设的途径与思考
3.1学校方面
学校首先应该加强对于教师队伍的建设，聘请高学历的教师，并且要求其具有相应的教学经验，给与能力强的教师一些特权，从而让其公平的对于教师的教学水平进行评定，将存在问题的教师进行指正，从而提升教师的综合水平，并且对于高素质的双师型人才进行培养，加强对于双师能力的检验，从而加强对其权威的认定。并且学校还可以定期组织教师间的研讨会，或者定期对于教师进行培训，从而提升其综合教学水平。
加强对于教学理论的研究，并且更多的对于企业中的实践经验进行结合。学徒制的内涵就是通过教师的实践来增强学生的学习，因此要加强理论与实践之间的融合，让学生了解到企业需要哪种人才，从而明确自身的发展方向，并且教师要加强针对性教学。
完善教师的评价机制，对于教师进行更加客观以及公平的评价，建立起完善的评价体制，从而对于教师的教学水平进行合理的反应，客观的展现出其教学工作的水平。
3.2企业方面
企业应不断的对于兼职教师的教学水平进行提升，由于兼职教师一直处于实践中，因此实践经验丰富并且实践能力较强，但就是其对于教学方式的掌握较差，因此企业应加强员工对于这一问题的重视，加强自身的教学能力，并且不断的与学校相配合，从而对于自身的经验高质量的对于学生进行高质量的传授，并且结合企业对于人才的要求来对于学生进行专业性的培养，从而通过双方的共同努力，培养出高素质的专业人才。
3.3资金方面
对于任何建设都离不开资金的投入，包括教师建设也不例外。无论年轻教师还是有经验的老教师，从事教师工作一方面育人更重要的是为了争取应有的报酬。为了工资在自己的岗位上辛苦的教学，长达几十年。作为教师的工资，不能拖欠，作为老师的福利不能降低和减少，作为学校基础建设资金不能随意挪用，把学校的资金真正的做到专款专用。
4结语
职业教育的发展，让很多年轻人进入了职教的行列，管理层不断增多增肥，从事工作实际操作的人员越来越少。国家很多基础建设需要实际的操作。职业教育在当前参与的人数越来越多，因此受到了社会各界的广泛关注，这就要求我们在今后职业教育的发展过程中加强师资队伍的建设，促进企业与职业院校之间的合作，将理论与实践更好的结合，从而对于高素质人才进行培养，让这些人才更好的服务于社会。
参考文献：
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