关爱尽在无言中
摘要：为了将无言的师爱尽情的挥洒，本论文从关爱在一次不经意的探望中；关爱在一诺千金上；关爱在一次家访中；关爱在深沉的希望里、无形的激励中四个方面进行了探讨，只要真心付出，顽石也会被感化。
关键词：关爱；一诺千金；家访；激励
这些年的班主任生涯，使我越来越感到：以真心可以换取学生的一份真情；以真情可以开启学生封闭的心灵；以浓浓的师爱可以促使学生奋飞。即使是再冥顽的孩子，只要你不放弃他，经常激励他，也会点石成金。现将经验整理如下，供同仁们分享。
一、关爱在一次不经意的探望中
著名教育家陶行知说："捧着一颗心来，不带半根草去"，这份胸襟时时激励着我，让我亦时时把心思投放在他们身上，即使是一些不经意的小事情。
二年前，我班上有个女同学突然生病，上晚自习的我，只叫了一个学生搀着陪她去，可下了自习还不见回来，当即我就带了班委们一道去探望，还记得在病房里的情景：同学们细心的安慰、没有顾忌的谈笑、天南海北的闲聊，那可真是其乐融融。也就是那一次的探望，给了她很大的激励。她在周记本上满怀感情的写下了这样的话："那夜，我终生难忘，开始时，独自一人在病房，唯一陪伴自己的就是那慢得要死的点滴声；窗外，竹影晃动，更增添了整个医院的幽深可怕，我觉得度时如年啊！后来，老师来了，同学来了，水果来了，笑脸来了，一句句贴心的话语，让我感慨万千，先前的孤独消失了，就连那讨厌的点滴声也似乎有节奏起来。盐水很快的输完了，要走了，还真有点舍不得……我知道，她舍不得的是那份浓浓的师生情、同学谊呀！一次小小的探望，就能给学生这么大的震撼，何乐而不为呢？所以，每当遇到类似的情况，我都力求亲自带他们去或者亲自去探望。
二、关爱在一诺千金上
唐代的韩愈指出，"以身立教"，认为这样的教师"其身亡而其教存"。著名的的教育家叶圣陶也主张："身教最为贵，知行不可分"。这无疑阐释了教师以身作则，讲求诚信的重要性。身教是无声的教育，依靠示范作用来影响、教育、带动学生，具有极强的感染力、说服力，因而能起到言教所不能达到的教育效果。
在初一期末时，由于土场镇举行一个庆典活动，学校也要献出节目，我班上有几个同学被选定参加跳舞项目，时值放寒假，这几个同学有情绪，我当时就给她们做了思想工作，并许诺：待你们演出完了，我为你们庆功，请你们吃饭。那一次，大家训练得很辛苦，很认真。表演那天，同学们出色的表演博得了全场观众的喝彩。她们如愿以偿，为学校、为班级、为自己赢得了掌声与荣誉。看到她们幸福满足的样子，我也颇感欣慰！并践行了自己的承诺，请她们合影留念并按她们的意思吃了一顿饭。虽然不是什么美味佳肴，但同学们吃得香甜，吃得有味儿。虽然老师付出那么一点点，但有成效，我也认为值得。相对学生而言，莫说是一顿饭，就是一个激励的眼神，一句夸奖的话，她们也会为此受到鼓舞和激励。为人师者，就当赏罚分明，说话算数。
三、关爱在一次家访中
家访不仅能了解学生在家里的学习，生活情况，还能了解到家长对学校、对学生的意见和态度，缩短学校与家庭教育的距离，及时了解到家长的心声，以便老师更好地教育教学。
这个暑假，我和班上的任课教师们进行了家访，可谓是收获很大，感受良多。仅举一例：七月二十日，我们来到学生王成家里，当时正是下午，烈日当空，家长正在睡午觉，我们敲开门，家长见是老师，先是惊讶，继而很热情的将我们让进屋里，倒水递烟自不必说。在交谈时间大约两个小时中。我们了解到很多方面的情况：
一是他们对学校老师的家访表示赞赏和谢意，正如家长所说，在他们的记忆里老师家访就这一次，并且又是大热天的，言辞很恳切。
二是他们刚从外地打工归来不久，娃儿已进入初三了，急需照看，不得已才回家的。也就是说该学生在初一、初二这两年里是独自一人在家里生活学习，在我的记忆里，该学生是走读，可从来没有迟到过，在家长的叙述中，看得出来他们对学生有一份亏欠。而对于我来说又何尝没有一份愧疚呢？身为他们的班主任，却未能及时了解到这一情况，难道不是我的失职吗。
三就是对我们学校近几年的教学质量的提高感到很满意。
后来，我们又单独找了学生谈，谈理想前途，谈学习方法，谈时间的重要性。数学老师还帮他勾画了重难点，我也帮他解决了一些语文方面的疑难。在家长的再三强留下，那晚我们在他家里吃了宵夜。在酒意朦胧中，家长和学生都来相送，我趁此机会对王成说："你家的鸭子肉味道真美，如果你明年考上了重高，能请我再吃你父母弄的鸭肉吗？"
或许就是那次家访，抑或是我说的那句想吃鸭肉的话起了作用，该生自从进入初三后，月考成绩由原来的三四十名上升到二十名、十五名了。
四、关爱在深沉的希望里、无形的激励中
本期，我给全班同学明确了目标，每次月考成绩务必要向580分冲刺，今后考学才有希望，这就是他们每次的追求。为了达到这个目标，我帮他们找差距，树信心，好多个夜晚，我精心的为他们写评语、祝语，希望能够通过语言文字去打动他们。
运动会后，他们取得了优异的成绩，我特地写了一些语言文字：土场中学第八届冬季运动会结束了，那是在一片祥和的氛围中闭幕的，那一幕幕惊心动魄的场面，将成为同学们永恒的、美好的记忆。而对于我，更多的则是欣喜与启迪。就拿赛前来说吧，个别同学不愿参加某项目，而在参加比赛时，却能尽力一跳，认真对待，还得了名次，拿了奖分，就是这一跳，将成为我心中永久的定格。这难道不是我意外的欣喜吗？本次运动会，打破校纪录十余项，而我们班竟获得了八项，这能不让人振奋吗？多少年后或者说每一届运动会，都将会记得三年级二班，记得那个团体总分远远超前的那个班集体，他们的英姿将不会随着时间的冲洗而淡漠，我不敢断言后来者是否居上，但我敢说，三年级二班的那份力争上游，团结协作，豁达乐观的精神是永存的，他们敢于单枪匹马去，赢得荣誉回，他们有着一种众志成城、无坚不摧的信念。这样的班集体，能没有凝聚力吗？身为他们的班主任，能不欣慰得含泪吗？我坚信，这份勇往直前的精神将会在另一领域-----学业中得到发扬光大。同学们，在学业上奋起吧！第三次月考即将来临，预备---跑吧！明年，我不想"哭"，我想同大家一起开怀的"笑"，到那时，我一定和同学们一起唱，一起跳。
真诚的话语，良苦的用心，深沉的希望，学生何尝不能体会！之后的岁月，我深深的感到，同学们的学习劲头更足了，集体观念更强了，这难道不是师爱的力量？
做人的老师也是一种缘分，我将珍之惜之！
