强化实践训练 提高应用能力--如何提高部队院校学员公共英语三级应试能力
[摘要] 当前公安边防部队所属的各所院校学制编制不同。各所院校的性质、教育目的、入学条件、修业年限有很大的差别。所培养的学生层次水平不同，在参加公共英语三级考试中遇到不
会复习、不会考试、不会学习的境况。根据我校的实际情况入手，对如何培养学员的公共英语三级考试能力进行研究和探讨。
[关键词] 公共英语等级考试；应试技巧；学员需求
只会说家乡话，难以走出家门！只会说中国话，无法面对世界！英语是当代世界上最主要的通用语言之一，同时也是这个世界上使用频率最高的语言之一。根据上个世纪八十年代的统计数据，全世界把英语当作母语的人口就将近4 亿。而把英语这种语言当作官方语言的国家有二十多个。几乎世界上每五个人之中就有一个人会讲英语。宏观上来讲，在国际政治、军事、科技、经济、贸易、文化等各个领域，英语都是一个沟通的媒介和工具。不懂英语，就不会懂世界上70%的邮件，听不懂世界上60%的广播电视节目，无法理解世界上绝大部分的国际会议。微观上来讲，边防部队的使命和职责就是驻守国家广阔的边海防线，担负着边境口岸的边防检查任务。我校培养的边防警官毕业后会频繁的与外籍人士打交道，包括检察出入境证件、人员货物出关入关等事务。这些职责的完成都需要依赖语言为媒介。
一、公共英语等级考试的特点
全国英语等级考试（Public English Test System， 简称PETS），是教育部考试中心涉及并负责的全国性英语水平考试体系。是中国以及英国两国合作的教育交流项目。考试分为笔试和口试两个部分，考试合格的考生可以持有由教育部考试中心颁发的《全国英语等级考试合格证书》。这个证书可以作为测试考生英语能力水平的极具权威性的证明；更可以成为各地、各单位对所用人才英语水平评价的一个标尺。特别是PET-3，公共英语三级是中间级别，相当于学生在高中毕业之后又在大专院校学习了两年公共英语的水平，或者相当于自学了相当程度的英语课程后达到的水平。取得了公共英语三级考试合格证的考生的英语水平基本可以达到高等教育自学考试非英语专业本科毕业水平或者符合了普通高校非英语专业本科毕业的要求。获得了三级考试证书的考试就可以申请到自学考试学历。这不仅是对考生日后处理与外国人在生活、交往中存在的一些基本问题有好处，更对考生日后的职业生涯、求职加薪有直接的现实意义。
二、公共英语三级考试对部队院校学员的现实意义
公安边防部队所属部队院校编制规模各有不同，以我校为例，受教育的群体具有一定的特殊性。绝大部分是土生土长的战士考生。他们的文化基础比较薄弱。由于现实条件限制，学员无法参加CET：全国大学英语等级考试。然而学员在部队院校经过一段时间的对英语的系统地学习，一般英语水平都会有显著的提高。另一方面，在学员毕业之后走向了任职岗位。也需要有一个具有权威性的考试和证书来显示他们的英语水平和能力。是学员在各自的工作岗位追求进步争取工作的一个助力。
三、如何提高学员应对公共英语三级考试能力
（一） 听力 --“用耳朵听的阅读题”
听力包括听音会意和听音辨音两项。考生在听力部分需要注意的要点是，由于听力材料播放次数有限。听力部分又是考试的第一个项目，在监考老师发放了试卷以后，考生先不要着急填写考生信息、准考证号等基本信息。考生最好利用监考老师发放试卷的间隙“捡漏”。利用这一小段时间快速浏览听力考题。在听力内容正式播放之前做到心中有数，有备无患。做到有针对性地听材料。其次，考生要留意听力材料中说话者的语音、语调的特点，以及说话者在发音上细微的差别。因此，听力能力的考查其实就是“用耳朵听的阅读题”。是一种语言综合运用能力的考查。
（二） 语言知识运用—“英语基本功的全面检验”
这部分的考察以单项选择填空的形式来完成，涉及的考试内容主要是词汇、语法和比较简单以及常用的表达方式。在准备这一部分的备考过程中，考生一定要全面夯实自己的语言知识，首先要梳理清楚基本的语法知识，弄清语法易混点。其次，反复记忆单词，扩大自己的单词储备。这里说的单词储备不是指仅仅“眼熟”就可以了，在记忆单词的过程中一定要依据“深度”与“广度”并重的原则。例如：我们一开始学习英语时就知道“stand”这个单词是“站立”的意思。但是在公共英语等级考试或者其他英语水平考试中，会出现“stand”这个考查点，但是出题人会以“熟词生义”的形式来考察这个熟读很高单词的比较生僻的意思“忍受”。
-I can`t stand you anymore！
所以这个句子的意思是“我再也不能忍受你了！”而不是“我再也不能站你了！”
而这正是许多考生在单词记忆的过程中忽略了的问题。这也正是考生与考生分数拉开差距的考察点。
（三） 阅读理解—“三级考试的重头戏”
阅读考试在三级考试中分值占比重大，考查内容相对集中，考试题量大，选取题材时政性强。是许多考生心目中一根难啃的“硬骨头”。阅读能力的提高并非一日之功，冰冻三尺非一日之寒。光靠平时做一些“阅读几百题”无法满足提高阅读水平的要求。首先，考生需要在平时的备考过程中通过大量的阅读练习积累经验，培养语感。在这个方面能力培养过程中，需要遵循循序渐进的原则，一口吃不了个大胖子。而且在阅读的材料的选择上要尽量选择外国出版的杂志报纸。这样接受的材料比较地道，与考试风格较为类似。其次，考生一定要注意阅读技巧的掌握和运用。选择正确的做题方法可以起到“事半功倍”的效果，不讲究方式方法只会浪费有效的考试时间，导致考试资源的浪费，达不到最理想的考试效果。具体的做题技巧包括：看阅读材料之前先浏览一遍问题，这样可以对阅读材料内容有大致的掌握，更有针对性地看文章，更快速高效的选择正确答案节省考试时间；减少复视次数，尽量避免“回头看”的发生，这样会严重影响理解的连贯性、不利于对文章有通篇的把握，弄混文章的中心思想和段落大意。
（四） 写作—“打分灵活的最后一搏”
书面表达首要需要解决的关键问题在于 “审题”。首先要清楚明了写作的要求和方向。如果审题审不准，下笔的内容与题目要求南辕北辙，即使写的内容再有条理、用得句式结构再高级最后的得分也不会非常理想。其次，列提纲。明确自己要使用的具体结构、漂亮句式、重点表达、关键词汇。最后，扩展成文。
通过对公共英语三级考试考试方式以及意义的梳理、与边防部队院校实际相结合，进一步明确和去清晰应试技巧。希望每个
考生都能在参加考试时做到从容应对，并最终获得理想的成绩。
[参考文献]
[1]曹长德. 启发式教学论[J]. 中国科学技术大学出版社，2005（9）
[2]李朝辉. 教学论 [J]. 清华大学出版社， 2003（5）
[作者简介]
韩琳，女，本科，公安边防部队广州指挥学校基础部外语教研室，助理讲师
