浅谈儿童美术的“趣味性”教学
（泰州市少年宫 江苏泰州 225300）
摘 要：本研究探讨了趣味性教学模式在儿童美术课中的应用，以及其对少年宫校外教育的影响。通过分析并运用儿童的学习特点和认知发展规律，本研究设计了一种富有趣味性的教学模式，并在少年宫的校外教育实践中进行了应用。研究发现，这种趣味性教学模式能够激发儿童的学习兴趣和创造力，提高他们的艺术表达能力和美术技巧。特别是在校外教育环境下，这样有趣的教学方法可以给孩子们创造更多的学习领域和机遇，增加他们的学习经历，并且培养他们的审美兴趣和文化修养。因此，本研究的结果对于推进儿童美术教育的创新和发展具有重要意义。
关键词：趣味性教学模式；儿童美术；少年宫；校外教育；创新教育
1.引言
趣味性教学模式作为一种注重学生兴趣和激发创造力的教学方法，一直备受关注并广泛应用于不同学科领域。儿童美术课作为培养儿童艺术表达能力和美术技巧的重要环节之一，也在逐渐引起人们的重视。而少年宫作为儿童校外教育的重要组成部分，提供了丰富多样的学习机会和学科体验。在这个背景下，本研究旨在探讨趣味性教学模式在儿童美术课中的应用，并剖析其对少年宫校外教育的影响。研究问题是：趣味性教学模式如何在儿童美术课上应用，并对少年宫校外教育产生何种影响？为了回答这个问题，需要从以下几个方面进行研究。
儿童美术教育作为文化教育学领域的重要研究方向，一直以来备受学界关注。然而，传统的美术教学方式往往沉闷枯燥，难以激发儿童的学习兴趣和创造力。而趣味性教学模式则通过提供愉悦的学习环境和富有情趣的教学内容，能够更好地调动儿童的学习积极性和创造力，有望成为改变现状的有效路径。在深入探讨趣味性教学模式在儿童美术课中的应用效果，并通过实证研究来评估其在少年宫校外教育中的价值和意义。
2.趣味性教学模式的理论基础
在儿童的认知发展过程中，他们经历了感知、观察、想象、思考等多个阶段。这些阶段的特点决定了儿童的学习方式和学习内容的选择。根据蒙特梭利（Maria Montessori）的理论，儿童的学习应该是由内部驱动的，他们通过自主探索和操作来主动构建知识。因此，趣味性教学模式要注重激发儿童的学习兴趣和主动性，为他们提供自主学习的机会和环境。根据维果茨基（Lev Vygotsky）的社会文化理论，儿童的认知活动是通过与他人的交往和合作来实现的。因此，趣味性教学模式需要注重社会互动和合作学习，通过儿童之间的交流和合作来促进他们的思维和创造力的发展。此外，根据高尔夫进行式的兴趣理论，人的兴趣是一个重要的动力因素，能够激发个体的学习热情和积极参与。趣味性教学模式需要充分考虑儿童的兴趣和需求，设计与其实际生活经验和兴趣相结合的学习活动，使他们能够主动参与和投入。
综上所述，趣味性教学模式在儿童美术课和少年宫校外教育中的应用，是基于对儿童学习特点和认知发展规律的深入研究而设计的。通过这种趣味性教学模式的应用，可以激发儿童的学习兴趣和创造力，提高他们的艺术表达能力和美术技巧，促进他们的个性发展、思维能力和社交能力的提升。尤其是在校外教育中，这种教学模式能够为儿童提供更广阔的学习空间和机会，丰富他们的学习体验，培养他们的审美情趣和文化素养。
3.趣味性教学模式的实践应用
趣味性教学模式是指在教学过程中融入趣味元素，以增加学习的趣味性和吸引力，激发学生的学习兴趣和积极性。
首先，本研究在儿童美术课中设计了一种富有趣味性的教学模式。该模式采用了与儿童生活经验相关的主题，例如自然、动物、童话故事等，通过游戏化、趣味性的教学活动来引起儿童的兴趣和注意力。教师会运用互动的方式，激发儿童的好奇心和创造力，引导他们积极参与到学习过程中。例如，在绘画活动中，儿童可以通过绘制自己喜欢的动物或者童话角色，表达自己的想象力和创造力，获得成就感，提高他们的学习动力和参与度。
其次，在少年宫的美术课程中应用了趣味性教学模式，并且观察了儿童在这种教学模式下的学习效果。研究发现，趣味性教学模式不仅能够激发儿童的学习兴趣和创造力，提高他们的艺术表达能力和美术技巧，也能够促进儿童的个性发展、思维能力和社交能力的提升。在少年宫的校外教育环境中，趣味性教学模式为儿童提供了更丰富的学习体验，培养了他们的审美情趣和文化素养。
综上所述，趣味性教学模式的实践应用在儿童美术课中取得了积极的效果。在少年宫的校外教育中，趣味性教学模式不仅促进了儿童的个性发展、思维能力和社交能力的提升，还丰富了他们的学习体验，培养了他们的审美情趣和文化素养。因此，本研究的结果对于推进儿童美术教育的创新和发展具有重要意义。
5.结语
本研究旨在探讨趣味性教学模式在儿童美术课中的应用以及其对少年宫校外教育的影响。通过分析并运用儿童的学习特点和认知发展规律，本研究设计了一种富有趣味性的教学模式，并在少年宫的校外教育实践中进行了应用。研究发现，这种趣味性教学模式能够激发儿童的学习兴趣和创造力，提高他们的艺术表达能力和美术技巧。同时，该教学模式还促进了儿童的个性发展、思维能力和社交能力的提升。尤其是在校外教育中，这种趣味性教学模式能够可以给孩子创造更宽广的学习领域与可能，增强他们的学习感受，培养他们的审美情趣和文化素养。
参考文献
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