浅谈工程造价专业实践教学体系的构建
摘要：在新课程改革不断深入的背景下，工程造价专业更加注重学生的全面发展，要求在为学生开展理论教学的同时，要重视开展实践教学，落实为学生构建完善的实践教学体系。在传统的工程造价教学工作中往往会受到教学形式以及教学理念的影响，导致部分学生缺乏学习兴趣和主动性，以至于教学效果并不显著。所以在当前社会背景下，各院校的工程造价专业应当注重教学改革，构建完善的实践教学体系，让学生能够将掌握到的理论知识应用到实际，提升实践能力，为更好地步入社会，获得更加长远的发展空间提供保障。因此，本文将围绕工程造价专业实践教学体系的构建为主题来展开分析，通过详细了解当前工程造价专业实践教学体系构建中存在的问题，再提出促进工程造价专业实践教学体系构建的可行性对策。
关键词：工程造价专业；实践教学体系；构建
一、针对于当前工程造价专业实践教学体系构建中存在问题的探究
当前工程造价专业实践教学体系构建工作中依然存在着各种问题有待完善，其中主要体现在以下几点。第一，部分学生的专业知识较为薄弱。由于学生之间存在差异性，所以在接受学习时对各种重点内容未能全面理解，在实践过程中当学生看到工程施工图纸后，很难对图纸中的各方面知识全面掌握，甚至对图中存在的问题也不能及时发现，产生这种问题的原因就是学生注重理论知识学习而缺乏实践，导致对各种重点内容未能内化吸收，从而自身专业知识储备较少。所以在后续的教学工作中高校应当实现理论知识联系实际，在教学中融入建筑工程项目案例施工过程，让学生能够获得良好学习体验，掌握重点知识。
第二，学生缺乏专业技能。对于工程造价专业的学生来说，具备工程计量以及计价能力是至关重要的，而部分学生在实践过程中存在不重视、不关注的现象。与此同时，部分学校在教学中未能结合当前企业各部分工作，以至于实践内容和课题缺乏合理设置，以至于学生专业性技能有待提升。
第三，学生对工程造价专业的岗位角色认识不够全面。根据相关数据显示，大部分学生对自身角色并未准确了解，存在这种问题的主要原因是学生并未得到专业岗位实践锻炼，在工程造价专业传统教学工作中存在缺陷[1]。
二、针对于注重工程造价专业实践教学体系构建价值和作用的探究
本身对于工程造价专业来说，就具有较强的实践性，需要学生具备良好的观察能力、动手能力以及独立工作能力，从而满足社会提出的个性化需求。高校的工程造价专业理论课程教学都包括课程设计，但是由于部分课程设计都是以各自的课程为基础，相互之间缺乏联系，并且在实习环节中很少有单位为学生提供实习场所，且实习学生的人数较多，教师也不能够对于每位学生开展专业化指导，种种问题的存在都体现出落实开展构建实践教学体系的必要性，确保学生在实践教学过程中掌握各种操作技能。
三、针对于促进工程造价专业实践教学体系构建可行性对策的探究
（一）落实准确定位
为了促进工程造价专业实践教学体系的构建，教师应落实准确定位，为了让学生在毕业后有着更加广阔的发展空间，提升就业率。各高校应对工程造价专业开展准确定位，让学生在接受教育的同时，对专业基础知识以及技能全面掌握，，具有预算员职业资格以及造价管理的基本能力，在学习中对各种民用以及工业建筑工程、装饰预算开展科学专业的编制，确保学生掌握各项专业性技能，实现培养出具有协助注册造价工程师开展一系列工程造价管理工作的优秀型人才，那么学生在这一背景下将会更好地融入社会，适应社会的发展，跟上社会发展的脚步，将自身所掌握的专业性知识运用在实际工作中，落实处理各种工作问题，同时也会对学生所在企业的发展产生深远影响[2]。
（二）注重认知实习
对于传统的工程造价专业教学工作来说，教师由于采用传统的教学理念，注重理论教学而忽略实践教学，所以大部分教学时间都是在课堂中开展的，以至于学生思维过于固化，并未获得良好学习体验，对教材中的各重点内容缺乏相关概念。学生很难到施工现场来进行真实体验，久而久之将会对专业知识的学习失去热情。针对于这一问题，就要求在开展工程造价专业实践教学体系构建时，应注重认知实习，综合考虑当前的实际教学情况来转变教学手段，尽可能地在各教学教学环节中带领学生到建材市场以及相关施工场地加强认知。有条件的学校还可以在学校内部为学生构建材料展示厅，落实日常教学工作的开展，确保学生对材料实物形成新的感性认知。将掌握到的重点知识和实际相互融合，从而对各种材料的用途以及使用手段熟知，这对激发学生的学习欲望以及兴趣有着促进作用，确保最终达到理想的教学效果[3]。
（三）重视模块实训
为落实工程造价专业学生的综合应用能力的显著提升，学校中的管理人员和教师要重视模块实训，实现构建完善的实践教学体系。需要注意的是，在开展模块化实训时教师要加强引导，并在各种模块中所包括多个专业课程组合而成的知识点。通过这种手段让学生在实训中对专业课程知识综合运用。提升应用能力，根据实际情况来对相关问题系统研究分析，进行有效处理，提升处理问题能力，为学生今后顺利实习以及获得更加广阔的发展提供保障。除此之外，学生实习的类型是具有多样性的，其中主要包括集中实习以及分散实习，所谓集中实习就是大多数院校一致采用的实习形式，这种实习手段方便管理，并且见效较快，但是能为学生提供对口岗位的实习单位是较少的，并且还对实习单位提出的要求较多，其中主要包括为学生提供住宿等。所以，高校可以在校内实习基地，或者和周边的建筑施工单位来建立合作关系，促进集中实习的顺利开展。而分散实习也被称之为自主实习，要求学生根据实习任务来自主联系实习单位，完成实习内容[4]。
（四）关注综合实训
综合实训工作的开展是较为关键的，所谓综合实训其实就是工程造价专业的学生在上岗工作之前落实依据教学要求来制定仿真模拟实训，这对处于毕业时期的学生来说，是具有现实意义的，所以教师应始终重视和开展综合实训，并加强对当前各企业职业岗位实际情况的掌握，对综合实训课题科学设置，给予学生充足的时间和空间，根据自身实际发展情况选择若干个实训任务。在完成选择后，作为教师要适当地对学生进行指导，辅助学生完成实训课题，让学生在接受综合实训后提升专业性技能以及综合素质，落实在步入社会之前就能了解职业角色、岗位工作以及应当承担的责任，提升适应能力[5]。
总结：通过上述问题分析，我们充分地意识到注重构建完善的工程造价专业实践教学体系的重要性和必要性。但是各院校工程造价专业实践教学体系的构建仍然处于摸索环节，还需要优化完善，这就要求教师和相关管理人员及时转变教学理念以及教学手段，提升自身专业性技能以及综合素质，迎合的社会的发展，并加大经费支持完善硬软件设施，实现准确定位、注重认知实习、重视模块实训以及关注综合实训，促进工程造价专业实践教学体系的构建，让学生接受更加专业的教育，提升学生的学习效率以及专业技能，为以后步入社会有更加广阔的发展前景，为成为工程造价优秀人才奠定坚实的基础。
参考文献：
［1］洪敬宇．工程造价专业“模拟岗位”教学模式的实践与探索［J］．中国职业技术教育，2018(24)．
［2］张淑英．对高职工程造价专业建设的思考［J］．内蒙古财经学院学报(综合版)，2018(4)．
［3］张慧洁.工学结合模式下工程造价实践教学体系研究初探[J].陕西职业技术学院学报，2017(1):31-31.
［4］白雪.基于工程项目全过程的工程造价实践教学体系的改革研究[J].才智，2017(26):114-114.
［5］章莉锋,赵华.工程教育专业认证标准下工程造价专业实践教学探索与创新[J].西部素质教育，2017，3(5):64-64.
