“互联网+”背景下中职钢琴创新教育路径探索
摘要：钢琴是一种非常流行的西洋乐器，自从在我国范围内引进了钢琴这种乐器后，我国的音乐节便开始高度崇尚钢琴这种乐器。随着我国教育事业的改革不断推进，钢琴教学方法不断发生变化，由于每一个时期的经济发展以及思想观念有所差别，钢琴的教学方法在不同时期受到了不同的限制，本文以“互联网+”背景下中职钢琴创新教育路径探索为主题，针对中职的钢琴教育展开探索，最终促进钢琴教育更好地发展。
关键词：互联网+；中职钢琴；创新教育；教育路径
当前关于钢琴教育活动已经得到更加广泛的开展，进入“互联网+”时代以来，钢琴教学活动一直以为社会培养更多的高级人才为目标，因此在当下的中职钢琴教学活动中要有效提升钢琴教学的质量和效率。由于种种原因，当前中职院校的钢琴教育没有实现预期的教学效果，在互联网促进了社会的高度发展以后，中职院校的钢琴教学需要针对钢琴教学活动加以创新，最终才能为社会培养出更多的具备钢琴专业技能的全能型人才。
一、当前关于钢琴教学存在的问题及教育现状
（一）当前中职院校钢琴教学存在的问题
由于中职院校钢琴教学受到传统的钢琴教学方式的影响和束缚，当前中职院校的钢琴教学已经无法适应社会发展的新要求，很多中职院校的钢琴教学曲目仍然是《车尔尼…499》、《拜厄》等主要训练学生基础知识的曲目，而对于学生进行重要钢琴指法训练以及提升学生钢琴演奏能力的曲目则很少会采纳，总是处于钢琴基础水平的练习会让学生缺少创新思维训练。因此中职院校的教师在日常的钢琴教学中需要教师积极掌握学生的训练情况，只有充分把握学生对钢琴训练的兴趣点，才能通过更具有针对性的训练曲目来有效提升学生对钢琴学习的兴趣，但是现实中的中职院校钢琴教学内容枯燥，学生提不起训练兴趣，于是钢琴的训练效果较差。
（二）教师师资队伍存在很多问题
在钢琴的教学中能够起到决定性因素的便是钢琴教师自身的技能水平，而教师的教学指导水平又与教师自身的学习经历、教育经验以及教学思维等因素存在直接的联系。在钢琴教学中教师只有不断创新钢琴教学方式才能帮助教师不断摆脱保守的教育思想，同时不断增强对当下的钢琴教学认知。但是当前中职院校的钢琴教师确实无法全面认识当下钢琴教学的发展趋势，同时很多钢琴教师都采用着比较保守的教学理念，在具体的教学中无法提升学生的学习兴趣，更无法保障钢琴训练获得较好的效果。
（三）中职院校的钢琴教学硬件水平较低
良好的钢琴教学需要建立在良好的钢琴硬件水平建设之上，只有优质的硬件设施才能为良好的钢琴教育提供有力保障，但是目前很多中职院校由于办学条件不好，钢琴硬件的投入能力有限，使用的钢琴老化、钢琴音效较差等问题，对钢琴教育教学都起到了很大的阻碍作用。
二、当前“互联网+”背景下有效创新钢琴教育的途径探索
（一）不断加强钢琴师资力量建设
中职院校的钢琴教师要不断加强自身的教学反思，针对中职院校钢琴教学中已经出现的问题要给予高度的重视，目的在于采取有效地钢琴教学策略来改善或者缓解当前中职院校钢琴教学出现的问题。中职院校需要加大对钢琴教师的培训力度，有效提升钢琴教师对于当前形势下钢琴教学的最新动态的掌握水平。另外学校还要积极解决中职院校钢琴教师师资不足的问题，不断增强对钢琴教师的人才吸引力度，通过对年轻优秀钢琴教师的及时补充，不断提升中职院校钢琴教师队伍的建设水平，扩大教师队伍编制的同时，不断降低中职院校钢琴教师的教学压力。在“互联网+”背景下逐步针对钢琴教师确立新型的钢琴教师认证与考核体系，积极扩大教师的招聘渠道，逐步优化中职院校钢琴教师队伍师资年龄结构，通过线下与线上结合的方式不断为钢琴教学活动提供更高的保障。
（二）不断加强中职院校钢琴教学方式方法
1、增强系统教学法的应用。在中职院校的钢琴教学中，通过对学生掌握钢琴技能以及基础知识的情况，依靠互联网的丰富教学资源，为学生制定更加系统的钢琴学习计划，系统化的钢琴教学方式及方法的制定目的在于夯实学生钢琴基础知识的同时，不断提升学生的钢琴技能水平。钢琴教师可以通过网络技术以及多媒体设备的应用，针对学生的音阶、音程、五线谱等展开多样化的方式教学，另外依靠当前的网络传播技术可以通过图片、视频以及音乐的播放形式不断拓宽学生的钢琴学习视野，采用线上和线下钢琴教学方式的结合，帮助学生更好地完成钢琴学习。
2、采用专题教学法
目前中职院校的教学方法主要采用大众化教学方式，以全体学生的教学为主要教学对象，教学的内容为钢琴教学中的系统化知识，但是对于钢琴教学中的专题模块知识给予的训练和学习力度不够。以24音阶的学习为例：针对大小调音的训练，很多学生对钢琴音阶的变化缺少训练，因此钢琴的音阶变化训练对于学生来说存在难点。中职院校钢琴教师可以采用专题训练法，通过网络视频的教学方式，针对不同的音域下的音色表达实施更好地指法训练。
（三）创新中职院校钢琴实训教学
在“互联网+”教学背景下，钢琴教育已经受到社会各个方面的高度关注，其中有很多人群是为了提升自身的素质和修养，作为钢琴的爱好者而学习和练习钢琴，更有一部分人是要以钢琴为职业的专业人士。在网络技术推动下，中职院校的钢琴训练可以更好地创新钢琴实训模式，例如：学生可以把自己的钢琴实训过程录制成视频上传至网络平台，教师可以通过观看学生的训练视频为学生积极提出评价和意见，这样能够有效提升中职院校学生钢琴的实训效果。
结语：
总之，当前“互联网+”背景下，中职院校钢琴人才的培养需要以社会的发展为导向，积极从钢琴的基础教学以及实训教学等方面完成钢琴教学创新，最终为社会培养出更多综合素质较强的钢琴人才。
参考文献：
[1]张冲.浅析中职院校学生音乐素养的培养——以钢琴教育为例[J].大众文艺,2018(24):186.
[2]杨智鸿.互联网+背景下中职钢琴创新教育路径探索[J/OL].学周刊,2018(31):32-33[2019-05-10].
[3]杨智鸿.互联网+背景下中职钢琴创新教育路径探索[J].学周刊,2018(31):32-33.
