诚信花儿朵朵开
诚信是中华民族的传统美德，是为人之本，是当前社会主义核心价值观中重要内容。但根据学校进行的问卷调查，在平时的学习生活中，有一些同学存在欺骗、撒谎、抄作业、考试作弊等不诚信行为。为培养学生诚实守信的美德，本学期我精心设计了一节班会课《绽放诚信之花》。这次主题班会活动，我设计了三个板块：
一、知诚信。通过一个公益广告，让学生们初步感受诚信的重要，并谈谈自己看完广告后的感受，引出“诚信”的含义。
二、悟诚信。播放关于诚信的正反故事，再通过学生讲述自己看到的身边讲诚信和不诚信的事以及教师收集的诚信和不诚信事件，深化学生对诚信的理解和感悟。
三、行诚信。通过学生分享收集到的诚信名言及诚信成语，让大家一起了解更多的诚信知识，学做诚信的人。最后，全体学生起立，和老师一起宣誓，表达自己践行诚信的坚定信心，立志做一个诚信的人。
课堂上，当同学们津津有味地看完《曾子杀猪》和《狼来了》的视频后，便开始迫不及待地分享自己知道的关于诚信的事例和不诚信的事例了。瞧，程书航说：“我觉得自己是一个诚实的人，有一次中午上学时，我在学校前门捡到了一百元钱，问了好些人都不知道失主是谁。于是，我交给了校门口的值日老师，让值日老师粘贴认领启事，等待失主上门。老师还表扬我了呢！”话音刚落，吴彰洋就大声说道：“是的，是的，还是我陪他一起找的值日老师。”同学们纷纷对程书航竖起了大拇指。吴佳妮说：“我每次找杨博林借书，只要他答应了，总会准时带书给我看，杨博林是个讲诚信的人。”这时，同学们又不约而同地看向杨博林，只见他脸上洋溢着灿烂的笑容，真为他骄傲。周潇浦说：“我们一家上次去合肥万达玩，门口排队买票的人很多，有个黄牛对我们说，他有便宜的门票。于是我爸买了三张，结果检票时一看，是过期的门票，害得我们只好重新排队买票。那个黄牛一点都不诚实。”正在大家点头称是，议论纷纷之时，又有一位同学站了起来。我一看，嘿，是平时不爱写作业，交作业时总是撒谎本子丢在家里的吴北斌。只见他挠挠头，不好意思地说：“老师，我以前没写完作业时跟您和家长撒过谎，其实撒谎时，我特别紧张，心在怦怦乱跳，每次要找无数个借口自圆其说，而您和同学们那不相信的眼神更是让我很难受，恨不得找个地缝钻进去。老师，我保证以后一定不再欺骗你们，我要做一个讲诚信的人。”同学们听了，情不自禁地鼓起掌来。这时，我趁机夸道：“我们班诚实的孩子这么多，你们让我感到骄傲。”然后我又提议：“让我们把自己的诚信座右铭写到花瓣纸上，粘贴在黑板上，时时提醒我们，说诚实的话，干诚实的事，做诚实的人。让诚信之花绽放在我们每个人的心中，好不好？”“好！”同学们异口同声地答道。随后，每个学生都立即认真地埋头写作，教室里顿时寂静无声……
我看着这些虽然还小却不乏学习自主性的孩子们，不禁陷入沉思：首先，本节课开展的一系列活动，有音频，视频，动画和各种各样的图片，为学生的诚信教育创造了多种载体，不仅让学生们在互相交流的基础上清楚地知道诚信乃为人之本，逐步发展正确的态度和行为，培养辨别是非的能力，而且通过信息化的情境，提升了诚信教育的趣味性，让诚信教育更有效。
其次，孩子们对诚信行为的理解虽然还有些稚嫩，但却是实实在在发自他们的内心。教育最需要的就是学习的内驱力，苏联当代教育家苏霍姆林斯基说过：“在教学过程中产生的学习的良好情绪，对于培养学习愿望起着很大的作用”。列宁也说过：“没有人的感情，就从来没有、也不可能有人对于真理的追求。”因此，作为教师的我们要善于营造教育氛围，善于创新教育形式，善于抓住教育契机，想方设法激发每个孩子的学习内驱力，让他们真正成为学习的主人，才能有效实现孩子的自我发展。
相信通过这节课，每个孩子心中都撒下了一颗诚信的种子，只要我们时时关注，辛勤耕耘 ，一定能绽放出朵朵美丽的诚信之花，结出颗颗丰硕的诚信之果，让我们这个世界变得更美好！
