数学在中专教学中的改革
摘要：中专数学不仅要提高学生素质，而且服务于专业，因此在教学内容，教学方法等方面要充分体现中专特色。本文针对目前中专数学教学的现状和存在的问题，在中职数学改革中,注重校本教材的开发，建立完善就业准入制度，推行学分制与证书制相结合，同时针对学生实际，因材施教，改进教学方法，提高学生的学习积极性。
关键字：中职 专业实践 校本教材 学分制 证书制 教学方法
经济发展靠人才，人才培养靠教育。而职业教育具有促进社会进步、经济发展、个性发展的功能。近几年职业教育招生难、教学难、就业难，我们这些就业班的教师在这方面深有体验。为改变这种现状，我们应做好以下几点：
一、数学应服务于专业，在专业中得到实践
几年来的数学学习使学生对数学的学习失去信心，他们学习基础差，学习品质差，对数学兴趣不高，厌学情绪严重。英国自然科学家、哲学家罗杰说：数学是科学的大门钥匙，忽视数学必将伤害所有的知识。数学作为中等职业学校一门文化课，应与专业教育紧密结合，以就业为导向，服务于专业课程。专业的需求，就是数学课堂的要求，几年来，我搜集整理与专业有关的数学知识，进行整理使之逐渐成为完整的体系。其次要讲专业学习必需且生活中实用的的数学知识，让中职学生学有价值的数学，学必需的数学。在教学中突出数学的基础性 ，重在实用性以及与专业结合够用性。
二、校本教材编制体现生活与专业特色
不少现有的中职教材已不能适应当前的教学需求，我们必须根据学生实际情况以及专业配备，灵活选用教材，以及补充整理适合专业特点的校本教材。 已有“基础教学模块”部分的内容涵盖了中职大部分专业通用的数学知识和技能，是学生所必须的最基础、最必要数学知识。要切实地把生活与课程联系到一起，学生们在数学的学习中，就会感到数学的“真实存在”，把数学联系生活，改变原有的生活与数学脱离，数学无用，学会了也不用不到的现象。这样生活化的教学既能调动学生学习积极性，又能激发学生学习兴趣。中职数学教学应不同于普通意义的教学，脱离专业的教学，会使学生感觉数学无用，使学生的厌学情绪加重。应根据专业特点选用教材，教学内容要根据专业需要来选择，突出实用性、针对性。校本教材应重应用、轻理论，各部分内容要有相对的独立性和系统性，习题、例题应以专业应用、生活实际为主，具有各自的特色。我在网上搜集了一套关于电子电工专业方面的数学知识，简单易学，而且对于专业的学习起了很大辅助作用。
三、要尽快建立和完善就业准入制度
去年我校就业班的学生去实习时，用人单位既没有进行笔试、面试，也没有进行体能测试，而今年的用人单位各种测试都必须合格，再交上1500元的押金，才允许学生去实习。由此我想到，随着我国市场经济制度的建立与完善，人才市场和劳动市场也逐渐完善起来。但是，目前健全程度还不够，突出表现为：一是尚未实施就业准入制度，劳动市场还没有对就业者职业资格证书的限制尚不严格，劳动者是否受到职业培训或职业教育并不影响就业资格的获取；二是企业用人也不根据职业资格状况确实薪资标准，一些企业甚至在用人上盲目追求高学历，造成学历盲目消费。因此，我国应尽快落实实施就业准人制度。其实早在1994年，《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》中就指出，要"实行学历文凭和职业资格证书制度"。1999年6月，教育部、劳动部、人事部门联合下发的《关于积极推进劳动预备制度，加快提高劳动者素质的意见》，也提出要从1999年起实放劳动预备制度，对新生劳动力必须进行就业前职业教育或职业培训， 2000年7月又对90个技术工种实行职业资格准入制度我作为数学教师，在数学课上，有意识向学生渗透就业准入制度，从而也激励学生从现在开始认真学习，真正掌握技能，不至于学生们到时后悔。
四、推行学分制与证书制相结合
学校实颁布实放学分制，根据不同的专业工程、不同的课程制定学分，并与证书颁发制度相结合。我们数学学科也不例外。学生在学习期间不断地学习，不断地通过考核，获得学分。单科成绩合格者，可以获得代表本课程能力水平的单科合格证书，各单科学分累计达到规定总学分即可获得相应的毕业证书或职业资格证书。专业技术等级证书要考核，专业理论课、文化课单科证书要考核，专业实践（动手）能力也要考核。学校要制定各级各类考核内容、、考核制度、考核标准，从严考核。人事、教育部门、各用人单位和学校要成立不同的资格考试委员会，根据企业用人标准、国家颁布的行业等级鉴定标准、学校和地方的实际情况、行业发展趋向制定考核标准，严把质量关，层层考核，确保毕业生质量。
五、教学方法要适应职教教学的要求
兴趣是最好的老师，如何在教学中调动学生积极性是每一位老师思考的问题，让每个学生都能体会到成功的喜悦，从而恢复学习的自信。恰当的评价不但能适时的调动学习的主动性，教学上，过去主要是课堂讲授，如今我们应提倡用启发式、学导式教学等方法培养人才。随着现代教育技术的普及，职教就业班从教学思想、教学手段、教学方法上都与传统普通教育距离拉大。在这个转型期，我们要大胆试验和改革，使新的教育手段、教学方法适应职教教学的要求，真正办出职教特色。平时，每节数学课上，我还要至少拿出15分钟对学生进行教育，一要进行行为习惯的养成教育，二要进行就业教育。
作为中专就业班的老师，必须要加强各方面的培训，一方面加强与企事业单位、人才市场的联系，随时掌握劳动力市场信息；另一方面加强对学生的创业培训和就业指导。真正让我校培养出来的中专学生高质量地就业。
参考文献：
1、倪中法数学教学面向学生职业生活浅见 [J]大众科技 2006年06期
2、 张建标. 中职数学教学改革的体会. 职教通讯. 2005年03期
3、袁华春高职数学应重视情感教育 [J] 现代教育技术 2005年01期
4、李庆霞示范学校数学课程改革任务分解计划书
