中职学校服装设计专业教学改革探讨
摘 要：中职学校服装设计专业开设的目标就是满行业的需求。本文主要结合目前中职服装设计专业教学的现状，谈谈教学改革的三点思路：培养创新型人才，优化课程体系，完善教师团队。根据以上三点，提出具体的中职学校服装设计专业教学改革方法。
关键词：中职；服装设计；改革；创新
近年来，中职学校的服装设计专业为我国的服装行业培育出大批技术人员。但是，我国比较知名的服装品牌还是很少，大多数服装设计专业的毕业生都进入服装工厂工作，没有独立的服装设计思维，不会选择自己创业，没能有效地促进我国服装行业的蓬勃发展。所以，为了改善这种停滞不前的现状，必须从教育这方面着手开始进行改革。学校分别从学生和老师入手，制定出适合服装产业发展和学生发展的有效的培养计划，为我国的服装行业输送源源不断的服装设计型人才。
1.培养创新型人才
现如今，社会的进步需要人才的推动，只有真正的人才才能在日新月异的发展中屹立不倒。而服装设计专业是一个需要创新的专业，所以，培养创新型人才成为了学校培养人才的重要目标和责任。对学生的教育，不能单一进行理论指导，要从素质和技能两方面同时开展教育。首先，中职学校服装设计专业的人才培养要明确“以人为本”，即以学生为本，满足学生的需要，建立有利于学生发展的教育体系，为学生的学习和成长创造最优越的条件，促进学校服装设计专业的发展。其次，学校要牢记服装行业的发展宗旨是服务。培养优秀的创新型人才，为社会贡献人才，才能保证学校的服装设计专业能够持久发展。在德、智、体三方面全面培养学生素质，让学生在掌握理论基础时，又拥有良好的职业道德素质和动手能力。另外一点是要以就业为导向。中职学校主要就是想让学生们经过学校的教育后能够有较好的就业机会。所以，学校要定期对市场进行调研，对行业前景作出科学的预测，适应市场发展需求调整教学重点，培育适应市场的人才。最后，学校要秉持发展学生能力的宗旨，尤其是对技术的掌握能力。因为中职学校主要培养的技术，所以，要尽量让学生掌握住所学专业的主要技能，让学生有一技之长，配合工作岗位需求培养能力。
2.优化课程体系
服装设计这个专业比较综合，它要求学生对科学、艺术和技术都有较强的理解和掌握能力。所以，学校要在对这个专业和专业适应的市场情况进行深入的分析和研讨之后制定出课程体系。而且，课程体系要不断变化，随着市场变化，迎合市场需求。
在课堂中，教师可以适当引入企业管理方法和先进的技术，在上课时就渗透这种思想，为学生日后的工作奠定基础。在教学计划中，要突出技能教学，增加实践和实习。在课堂中引入具体案例和网络视频，与学生共同研究探讨，加强学生的职业素养和技能，适应工作岗位，提高市场竞争力。
学校也要为学生创建良好的学习氛围。首先，要建立一个共享型的专业教学资源库，利用网络技术，结合学校的服装设计专业职业特点和课程体系。这个资源库主要供学生在课余时间对自己所学的专业和感兴趣的知识进行拓展和了解。并且设置一块学生交流平台，提供教师和学生互动的环节，拉近教师和学生的距离，提高学生对服装设计专业的积极性。其次，学校要提供给学生实际动手的机会。服装设计专业要重视实践培养，在教学中引入企业文化和项目。学校这个时候要利用学校的优势，联合相关企业，安排学校进入企业进行参观实习，指导学生动手实践，既提升了学生的能力，又促进了学校和企业的发展，一举三得。
3.完善教师团队
学校的发展还有关键的一个环节就是教师团队的建设。学校的相关人力资源部门要能够筛选出优秀的教师，在提升学校原有教师素质的基础上，积极引入人才，引进新鲜血液，带给学生新鲜的体验。首先，教师团队要有一个优秀的带头人，通过对教师们的观察和考核，选出团队的精英，带领整个团队进步。但是，教师的领头人不可以专权独裁，不能要求其他教师完全按照自己的计划和想法进行约束教师，每个教师都有自己的经验和特点，要集大家之长，综合考虑，制定出能够最大化满足所有教师要求的教学计划。定期要对教师进行培训，灌输新的市场发展现状给教师，有利于教师制定新的教学计划。并且，学校可以聘请行业精英做客座教授，兼职为学生讲授课程。主要是让这些精英们利用丰富的工作经验影响学生的思维，更好地结合学校教师的理论课基础，优化学校的教学工作。
学校要定期对教师质量进行测评，而且，测评的结果大部分取决于学生。教学评价由学校组织不记名的方式进行，让学生放心地发表自己对教师的意见，可以有表扬也可以对教师的教学方式提出反驳。通过这种教学质量测评，可以更好地了解学生的思维，让教师按照学生的想法进行改善，更易于被学生接受，满足学生对专业学习的需要。教师团队有了进步，才能促进学生的进步，学生的素质提高了，自然对学习的声望也会产生积极的影响，学校的服装设计专业发展也会更长远。
总而言之，中职学校服装设计教育的改革主要是要由学校领导，学校要首先有改革的意识，从源头上获得支持，才能顺利地完成改革计划。在改革过程中，学校要掌握改革的大方向，担负起学校的责任，主动了解教师和学生的困难，进行解决，为教学计划提供最好的设备和其他方面的支持。中职学校服装设计专业的教学改革，要结合学生和市场发展的需要，以学生为本，培养学生的能力，优化教师的素质，调整教学结构和计划，不断进步，和企业联手，培养出一批一批有能力的毕业生，为中国的服装行业发展提供巨大的推动力。
参考文献：
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[3] 嵇海虹.服装结构设计教学中的立体思维研究[DB].https://www.kj009.net/paper/pp17808.html
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