谈初一年级英语衔接的切入点及对策
摘 要:初一年级是衔接小学与初中课程的重要阶段。初一的英语教学应把握好衔接过程，以实现高效教学。本文简要论述了初一英语衔接中出现的问题，提出一些对策，希望对初中一年级的英语有所帮助。
关键词：初一 英语教学 衔接 对策
小学英语和初中英语是两个密不可分的两部分，小学英语是基础，初中英语是提高，中小学对以后的英语学习有着深远的影响，但是很多学生在小学时英语很好，可以在升到初中后，出现了学习困难、知识点不会等众多难题。
1、采用多种手段激发学生兴趣
“interest is the best teacher”只有让学生真正喜欢上英语，才能化被动为主动，提高学习效率。现阶段我们的学习方式基本上还是通过课堂学习，那么这就需要教师来激发学生学习兴趣，让同学们真正喜欢上英语。通常教师以下几种方法来激发学生兴趣：（1）英语游戏，其中有抽卡片、绕口令、顺口溜等等，不仅可以活跃课堂气氛，还可以学习英语知识，锻炼口语能力和团结协作能力，在娱乐中学习。（2）情境模拟。英语演讲比赛，英语故事会，英语话剧等，不仅可以锻炼学生的口语水平，还帮助我们将英语运用到实际生活中，真正学会英语。（3）多媒体教学。随着社会的发展，网络技术飞速发展，同时也吸引力学生的眼球，教师可以利用这一点开展多媒体教学，放一些学生感兴趣的英语影片，例如：《the sound of music》、《home alone》、《toy story mania》、《shrek》,也可以选择一些比较经典的音乐，如《yesterday once more》、《because I love you》、《love story》等先带领大家学习歌词，大家一起唱歌，化被动为主动，提高了学习效率。
2、培养学生形成良好学习习惯
“good habits is the half of success” 初中知识本来就难，而有些学生没有养成良好的学习习惯，到初中以后就开始跟不上课、出现厌学情绪、不完成作业等情况，这主要还是没有养成良好的学习习惯。这时教师就应该帮助学生改掉坏习惯，养成良好的学习习惯，例如：“上课做笔记，将重点标注出来；不懂就问，升初中了很多同学爱面子，即使有不会的也不问教师和同学，这样不会的知识将越积越多，最终将你压垮；踊跃回答问题，不要永远不说话躲在角落里，这样大家永远不知道你在想什么，你也不会有朋友；不要上课睡觉，睡觉是会传染的，因此不要睡觉；要做课前复习”。在这里要特别提一下英语课前复习，不仅预习新的知识，还将旧的英语知识重新学习了一遍，only the preview is the real will learn。英语语感其实很重要，而英语语感就是通过多读多练培养起来的。因此同学们行动起来吧，化被动为主动，去认真学英语。
3、多元化进行学生评价
出来父母之外，我们接触最多的就是教师，由此可看出我们对学生的影响是非常重大的甚至会影响其一生，教师在评价学生时，应当以鼓励为主，但是发现了缺点应当立即指出并帮助学生改正。例如：当学生在声情并茂的读着课文时，虽然有发音错误的问题，我们仍然要鼓励其”you read very well，but if you correct your pronunciation is better”或者当一个学生单次不会的情况下，仍然大声朗读，那么教师会表扬你“very brave”， Praise more world is more beautiful。英语教师的评价对学生来说至关重要，因此在初一的第一个考试应当稍微简单一点，这样不至于特别打击学生的自尊心，通过测试的方式来换取成就感，给与学生动力，让学生真正喜欢上英语，提高英语学习的积极性，化被动为主动，提高学习效率。学生的成长是综合方面的，不能只看学习成绩，学习成绩提高了我们固然高兴，还要关注其他方面，给与学生赞美，关注学生的综合素质，不但智商上升，情商也要上升，我们的发展需要二者共同发展，携手共创美好明天。
4、建立良好的师生关系，拉近距离
A friend in need is a friend indeed,人们常说良师益友，教师和学生在一起就是为了帮助学生明确学习目标，给学生在学习方面制定详细的计划，在情感方面，应当正确引导学习处理好情感关系。教师应当想法设法消除师生沟通道路上的障碍，教师应当以其知识水平和文学素养，来使课堂富有艺术性，以自身的行为来感化学生，帮助学生克服在学习中遇到的困难，获得学生的尊重和拥护。教师在和学生相处时，应当多鼓励学生，少一些批评和指责，多一些耐心，少一些冷淡，多一丝热情，少一些无知，多一点渊博，以此引导学生学习，发现学习规律，领略英语学习的奥妙，通过教师和学生的相互配合，取得优异的成绩。我们学习主要是通过课本来进行授课的，因此应当和教师来共同探讨书本上的知识，达成共识，只有这样讲课才能使大多数人听懂。例如：“学生如果有任何问题，都可以向教师询问，教师在了解学生的困惑后应当尽力帮学生解答，消除学生困惑，由于学生的知识结构和社会经验不足，教师应当指引学生走向正确的道路。”拉近师生关系，对于学生的学生和成长各方面都是有益处，我相信教师会牵着学生的手，一起向前走，不会丢下哪一个的，一个都不能少。
5、小结
随着社会的飞速发展，英语的重要性越发明显，初一是英语学习的基础，也是提高阶段，因此我们一定把握好这一时期。教师应当通过多种手段来激发学生学习兴趣，从而化被动为主动，提高学习效率，教师应当帮助学生养成良好的学习习惯，例如：课前预习，做笔记等，这都是特别好的学习习惯，我们应当保持，不好的学习习惯及时改掉，教师和学生努力，提高学习成绩。
参考文献
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