高中物理自主学习课堂教学模式的建构策略
【摘要】高中物理知识的学习不仅是对初中物理知识的进一步巩固，更是对以后有关物理方向的学习提供理论支撑和文化基础，自主学习课堂模式的引进，不仅能起到开发学生智力、培养学生创新意识以及实践能力的作用，还能优化教学模式，提高课堂效率。因此，如何优质高效地运用课堂自主学习模式就成为我们探析的重点内容。
【关键词】自主学习；高中物理；教学模式
随着经济全球化趋势不断加强，社会竞争压力的逐渐加大，企业对人才的要求愈为严格，更加重视他们的实践操作能力和创新能力，因此，素质教育应从源头抓起，在学校就应培养学生的创新能力和较强的实践操作能力。高中物理自主学习的课堂教学模式不再强调老师的主体地位，而真正地做到以学生为中心，让学生动手实验，自主探究学习的方法和途径，从而培养他们的实践和创新能力。
1 自主学习的内涵及特征
1.1 自主学习的内涵
学生的自主学习与传统教学模式中被动学习相对应，是学生带着问题根据自身的逻辑特点探究学习途径的方法的学习过程，在此过程中教师只起到引导和辅助的作用，更加强调学生的主体地位，让学生在有目的有选择的探索过程中，培养严谨的逻辑思维、理论创新能力和自主学习能力。
在学生自主学习的探究过程中，首先，学生应确立自己的学习目标，知道自己要带着哪些物理问题解决什么物理现象。其次，学生应选择合适的学习方法和工具，找到最准确的物理公式并研究公式的物理意义，最后进行计算。最后，在学生的自主学习的过程中，应及时对自己的探究过程进行检查和评价，检查数据的准确性和物理知识的严谨性，从而得出准确的结论和结果。
1.2自主学习的特征
自主学习的课堂模式具有能动性、独立性和创新性的特征。能动性是最大限度地发挥学生学习的主体作用，是与被动的课堂教学的最本质区别。能动性体现在学生自己查找资料、思考问题并积极找到问题解决办法；独立性是相对与传统课堂教学模式而言的，它体现在学生的学习不在对教师有着强烈的依赖性，不仅仅局限在听老师的指导有步骤的学习，而是独立于教师根据自身特点，寻找适合自己的学习方法；创新性是学生自主学习的重点培养内容，鼓励学生释放天性，并借鉴西方的教学模式，引导学生培养动手操作能力，并用于提出自己的新想法、新创意，将它付诸于实践做一些小发明和小作品。
2 高中物理自主学习课堂模式的流程
2.1 设置疑问
在教学的经验交流中，大部分教师都同意“兴趣是最好的老师”这一说法，兴趣是激发学生学习的内在动力，要想调动学生学习物理的积极性，首先应激发他们对于物理的学习兴趣。教师在第一阶段的设置问题时，可以引进情境因素，并涉及到学生的实际生活 的兴趣爱好。例如，在对直线运动的学习过程中，教师可设置问题“什么是匀速直线运动?什么是匀加速直线运动？两者的区别？”这时，教师可以问同学们的交通工具，对于那些骑电动车来的学生可引导他们关于自己车速问题的讨论，当路上行人较少时、遇到红灯时、黄灯变绿时以及上课快迟到时，我骑车分别做的是什么运动？在这种贴近生活、轻松愉快的讨论中锻炼学生的逻辑能力和沟通能力。
2.2 交流探讨
在这一学习阶段，学生带着教师设定的问题自愿结组，小组成员推选小组长，有小组长带领组内成员就教师提出的问题进行组内讨论。小组长应鼓励学生积极发言，主动交流自己的学习心得，并帮助那些平时成绩不是很理想的同学，引导他到进入到小组的交流之中，小组成员可就自己的见解、理解方式和学习疑问进行探讨，达到学会物理知识、弄懂物理知识以及会用物理知识的目的。在讨论的过程中如遇到难以解决的疑难问题时可请教教师，教师应对同学们进行适当的引导，而不是全部的讲解灌输，确立学生的主体地位，引导他们思考问题、选择方法并最终解决问题。
2.3 教师引导
在小组成员讨论结束后，教师可引导每组学生进行积极发言，阐述各组内成员的学习心得和疑难问题，并总结本组成员所运用的独特的逻辑思考方法，供大家学习的借鉴。小组成员发言结束后，教师总结各组的学习内容和疑难问题，并就普遍的问题进行答疑的讲解，在讲解的过程中注重方法的运用，不能一味地灌输，而是与学生进行互动，引导他们进行对问题的方法的思考，从而达到学生自己找到解决问题方法的目的，不仅树立了学生对于物理学习的自信心，也强化了他们对于那些晦涩难懂的物理知识的记忆。
3.4 自主评价
在自主的课堂学习将要接近尾声时，教师不仅要对每组成员进行评价，对于提出创新的逻辑思维方法进行奖励，以及学生普遍存在的思维误区进行纠正，并引导学生相互学习以及对自身的学习过程进行评价。教师在引导学生进行自我评价的过程，不仅是对知识的巩固和复习，还演绎了学生的学习过程，更能强化他们对自己所学知识的深刻记忆。同时，学生在对自己评价的过程中，也可对小组成员进行评价，相互学习和指正错误，从而能更全面意识到自身的不足并学习的别人的长处，取长补短共同进步。每一次的评价总结都应记录下自己的总结经验和存在问题，以便在以后的自主学习中快速地提升自己的学习能力。
4 结语
高中物理的学习不仅是难点，更是学生学习的重点内容，只有掌握好较强的理论知识，才能在今后的研究和工作中作为一项理论工具熟练地为学生所用，自主学习的课堂模式不仅能提高课堂的教学效率，还能培养学生的自主探究问题的能力和实践创新等综合能力，这种主动性的教学模式值得高中院校借鉴和学习。
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