课改背景下高中化学实验教学存在的问题及建议
【摘要】随着我国素质化教育水平的不断提高，高中化学课堂化学实验教学已经成为课堂教学的主要形式之一，它能够有效的帮助学生获得更多化学知识，培养学生学习化学的兴趣和爱好。最终提高学生的化学成绩，提高他们自主学习化学的能力。
【关键词】高中化学课堂；实验教学；存在问题；研究分析
0前言
高中化学教学与其他课程教学有所不同，它更加注重化学实验带给学生直接的感觉和认识，提高学生学习化学的兴趣，所以高中化学实验教学方法能够帮助学生提高化学成绩，认识化学现象产生的原理，帮助他们更好的理解化学知识。所以这就需要教师在课堂备案时多下功夫，提高化学实验质量，让学生更好的去理解化学原理，增加学生对化学知识的感性认识，帮助学生打下良好的化学学习基础。但是在实际的教学中，由于种种原因，高中化学实验教学方法还存在许多的问题，这些问题将会影响课堂教学质量以及学生的学习质量，所以本文通过对化学课堂实验中存在的问题，找到相应的解决办法。
1化学实验教学中存在的问题
教师在进行高中化学课堂实验时不仅仅要保证实验步骤的正确性，还需要保证学生的人身安全。但是在实际的化学实验操作中，由于学生自身以及教师的疏忽，往往会导致实验危险性发生。化学实验一般都会带有一定的危险性，学生在进行实验时稍有不慎就会给自身带来一定的危险。在高中化学实验中一般会存在以下问题：第一，学生安全操作意识不强，在实验时不能够严格按照实验规定的步骤来进行，最终可能会造成安全问题。第二，对化学药品不够熟悉，尤其是一些毒性较强的化学药品识别力不强。第三，实验中操作不规范，导致身体与化学药品接触，遇到一些对身体伤害较大的药品时可能就会给学生健康带来伤害。第四，化学实验器具使用不当，造成化学实验器材损坏，给学校带来一定的损失。这些问题都会影响到实验的质量以及学生的安全，所以在进行化学课堂实验时教师要格外注重对学生操作能力 培养。
2化学实验的要求
2.1树立学生环保意识
化学实验与其他实验有所不同，实验中往往会产生许多气体，而这些气体有时候会对环境造成污染，所以教师在进行化学实验的教学时应该树立学生的社会责任意识，提高他们保护环境的责任。当今绿色化学实验已经成为时代发展的需要，它对于保护人类赖以生存的生活环境具有重要意义，所以在化学实验课堂上教师要树立学生的环保意识。比如在制备硫化氢、二氧化硫 、氯气等有毒气体 时往往会毒化实验室中的空气，进而影响学生和教师的身体健康。所以在进行实验时要尽可能的较少有毒气体的溢出，同时有条件时要将有害气体进行化学处理，减少它对空气的污染。学生可以将这些有毒气体用导管将其导入到相应的吸收液中，使其与吸收液反应。在进行化学实验时还要尽量做到节约资源，保护自然资源。比如在进行浓硝酸与稀硫酸的鉴别时，可以将所要用的铜片改为铜丝，，当确定完相应的实验现象后抽出铜丝即可，这样就会减少对铜的利用，做到节约资源的效果。在进行氯离子检验时尽可能减少对物品的使用，同时还要减少废液、废渣、废弃的产生，有条件时需要对其废弃物进行回收再利用，不能利用的则要将其放到定点位置进行处理。在进行实验室要尽量选择污染物较少的化学药品，避免使用产生污染物较多的化学药品。这样能够提高化学实验的效率，保护环境和自然资源。
2.2提高学生理论与实践相结合的能力
对于高中生来说，他们不仅要具备一定的化学理论知识还需要具备相应的化学实验能力。但是在实际的教学中，教师往往过于重视对化学理论知识的讲解从而忽视了学生化学实践能力的培养，这样会影响他们理解和吸收化学知识水平的效果，所以在高中化学实验课堂上能够使学生将理论知识与实践相结合，提高他们的化学成绩，培养他们学习化学的兴趣爱好。化学知识与我们的生活息息相关，教师在化学实验教学中应该与生活相联系，拓宽学生的化学视野，拓展他们化学思路，帮助他们深入了解化学对生活的重要作用，能够将实际生活与化学知识相结合。比如用熟苹果来催熟香蕉的原理，食醋和纯碱稀溶液改变花的颜色、用草酸洗去衣服上的墨渍、用碱面洗去锅碗上的油渍等。这些化学现象与我们的生活息息相关，所以教师要积极引导学生来观察周围的生活，去发现生活中的化学知识等。这样有利于树立学生学习化学的信心，培养他们学习化学的兴趣爱好。
3总结
高中化学实验课堂中需要教师引导学生树立正确的化学实验意识，保证自身的安全，规范实验操作流程。同时学生也需要树立环保意识，提高自身的动手实践能力，注意观察周围生活，发现生活中的化学现象，提高学习化学知识的兴趣。
参考文献
[1]覃少宏.高中化学实验教学的创新性研究. https://www.kj009.net,2013,5
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