职业学校教师如何提升自身素质------以邗江中专为例
（邗江中等专业学校，江苏扬州，225009）
【摘要】通过职业教育，让中考落后的学生成人成才，发光发亮，成为社会栋梁。可以说，职业教育意义重大！要实现职业教育的发展，职教老师首先要提升自身素质。社会和学校要帮助并促进他们提升。
【关键词】职业教育、自身素质
教师的本职工作是教书育人，同样教书育人，职业学校的教师，却有点特殊，因为我们教育的对象都是被“中考”这场选拔赛淘汰下来的学生。让这些学生成人成才，发光发亮。可以说职业教育成就不大，意义重大！我校的学生，经过职业教育，一般有两种出路：一是学成技能，实现就业或创业；二是参加单招，继续升学，升学后到高校继续学习更多的知识和技能。无论哪条，职业教育要帮助他们树立信心，要教育他们成人，要传授他们技能，通过中职或者高职的教育，培养他们踏实勤劳的品质，日后成为时代工匠，实现成才成功。
一、由于职业教育的特殊性和重要性，需要老师不断提升自身素质，笔者认为，提升素质可从以下几个方面开展：
1. 加强自身道德修养，关爱学生
我们的学生成绩暂时落后，原因各种各样：有的是对学习不感兴趣；有的是从小没有养成良好的习惯，久而久之跟不上；有的是家长疏于管理，孩子贪玩耽误了功课等等。因为成绩落后，不少学生存在自卑的心理。所以职校老师首先要加强自身道德修养，对学生充满爱。不能因为学生成绩不好、学习习惯不好就嫌弃他们、放弃他们，相反要给他们更多的关爱和鼓励，寻找他们的闪光点并放大，有的学生成绩不好但是勤劳，有的学生智商不高，但是情商高，有的学生贪玩不学但头脑聪明爱动手操作……老师要有十二分的关爱，要欣赏他们的优点，帮助他们树立信心。教师对学生有爱，学生才能回报给教师信任，然后“亲其师”，才能“信其道”。
2. 尝试教学模式的改革
传统的教学是老师讲，学生听，老师讲得再好，学生不听或者听不懂，也时有发生。尤其像专业理论课程、英语、数学等，因枯燥抽象，学生学习起来困难较大，若长此以往，会更加挫败其学习的积极性。教师不注重引导，不作出变革，课堂就会变成“睡课”。教师要因材施教、因生施教，确保教学目标不变的前提下，适当调整教学内容，采用能激发学生兴趣的教学方法和策略。比如有些专业课的教学适合采用现场教学法，将教学地点从教室换到实训现场（电子实训室、数控实训室、汽修实训室等），学生身临其境，对枯燥的问题教师采用现场分析，结合操作讲解。又比如，在专业技能教学中，可采用行动导向教学法，以行动为导向，任务为驱动，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，注重对学生分析问题，解决问题能力的培养，从完成某一具体的“任务”着手，通过引导学生完成“任务”，从而实现教学目标。另外，教师还可以借助视频、动画、微课等多媒体方式将抽象的知识形象化、趣味化，更好的达成教学目标。例如，英语课上，我校学生的英语水平普遍较低，基础很弱，教师教学时要设法调动学生的兴趣，避免睡课、无效课，可根据教学内容增加一些趣味性的活动游戏环节，配合多样化的评价来激励学生。
3. 加强教研，完善自身的知识结构
专业知识需要与时俱进，不断发展。教师要拓宽眼界，不断学习，以便能将前沿的信息介绍给学生，增加学生的求知欲，所以要加强研讨。学习的方式可以采用校内教研组交流研讨，以及校企合作交流研讨的方式。通过校内名师他校名师和企业专家的引领升级专业教师的知识。另外不仅学生要顶岗实习，学校也可以选派专业教师去相关企业技能实习，一方面加强学生顶岗实习的管理，另一方面也提升教师的技能，当然这需要企业的大力支持。
二、提升教师自身素质面临的困难
以上几点，是提升教师自身素质、提高教学效果的很好途径，但是在具体实现时，要让老师全部做到做好，目前还是存在一定的困难，主要原因有：
1. 职业学校教师的社会认可度不高。
虽然职业教育能让大部分孩子重新找回自信，成人成才，但也会有个别学生不成才，少数不成才的学生对于学校只是个很小的概率，但是每个孩子却关系到整个家庭，实际影响力是比较大的，这些都会影响到职教的声誉和职校教师社会认可度。教师得不到社会认可，成就感不强，职业倦怠感较大，不利于激发教师的爱心。若教师不能发自内心的关爱学生，对教学工作敷衍了事，直接影响到职教的发展，影响到学生的成人成才。
2. 职校教师再学习的动力不强。
我校教师的年龄结构偏大，老龄化现象比较严重，老龄教师的再学习能力下降是不容忽视的一个问题。教学模式的改革对于课堂教学来说非常有必要，对于教师却提出了较高的要求，教师需要不断学习，学习多媒体技术、学习专业新技能、巩固训练传统技能、学习课件制作、寻找合适的动画和微课，这都需要投入大量的时间和精力，需要老师放弃休息。对于老教师，他们本来学习起来就又慢又难，没有动力，就更不愿去学。而年轻老师，一般任务度比较重，又是课堂教学，又是班主任，还有的要带实习，也没有精力去再学习。
3. 学校办学资源的匮乏
随着时间的发展，办学资源日渐匮乏，实习实训场地急需扩大，否则新增设备安放存在问题，影响到教师和学生的使用，不利于教学。多媒体设备也急需更新等等。
三、提升我校教师队伍的发展，需要社会和学校的支持帮助
1. 考虑为我校教师队伍添加新生力量。老教师有经验，年轻教师有活力，新知识多，想法多，跟学生容易沟通。学校还可以融合新老教师，互相学习，取长补短。教师少，班级学生数多，实训实习管理难度加大，安全隐患增加，现场教学难以开展。师生人际关系对教师教学反馈及学生行为的影响研究
2. 从政策、制度、经济上激发教师学习和改革的动力。作为教师，常常思考激发学生的学习动力，变“要我学”为“我要学”，教师学习和改革，也要激发老师的再学习动力，加快改革的步伐。
职业学校的重要性和特殊性不容置疑，职业教育想要发展好还有很长很长的路要走。祖国的建设也必须大力发展职业教育。为什么德国制造的产品就能得到大家的认可？这跟德国的职教发展密切相关，他培养了大量的优秀的工匠。职教的发展需要社会、家庭、学校方方面面的合力推动。让每一个学生成人成才成功，努力为社会为企业培养优秀的工匠，这是每一个职教人不懈的追求。
【参考文献】
1.《从教师素质观到教师质量观》 金维才，中国教育学会教育管理分会学科学术委员会第10次学术年会
2.《师生人际关系对教师教学反馈及学生行为的影响研究》张春莉.马慧珍.吴加奇 《教育学报》 2015年2期
