探索民办职业教育科学发展
摘 要：如何确立和坚持科学的发展观，党十七大的一大热门话题。民办职业教育院校的发展也要有科学的发展观。本文简单阐述了民办职业教育院校从促进教师发展、促进学生全面健康发展和学校发展全面落实科学发展观的方法，仅供参考。
关键词：民办 职业教育 科学发展
党十七大提出的科学发展观，是我们党对社会主义市场经济条件下经济与社会发展规律在认识上的重要升华，也是我们党执政理念的一次新的飞跃，树立和落实科学发展观是贯彻落实“三个代表”重要思想的具体体现，是全面建设小康社会的必然要求，具有重要的现实意义和深远的历史意义。民办职业教育界学习贯彻党中央提出的科学发展观就是要全面贯彻落实民办职业教育科学发展观，深化对科学民办职业教育发展观的理论基础、深刻内涵、基本要求和指导意义的认识，坚持以人为本，做到统筹兼顾，推动职业教育全面协调可持续发展。民办职业教育院校将科学发展观作为学校发展的行动指南，并从促进教师发展、促进学生全面健康发展和学校发展着手全面落实科学发展观。
一、科学发展观与民办职业教育发展
从目前的情况来看，我们不仅要解决中国民办职业教育的非科学发展的许多问题，同时更要通过民办职业院校促进民办职业教育科学发展观的落实，为社会经济发展，为社会各行各业提供人力支持、培养专业人才、技术人才、技能人才、传播先进的社会理念，为人的职业发展提供职业教育保障。
（一）科学发展观与民办职业教育院校教师的发展
落实科学发展观，就要促进民办职业教育院校教师健康发展。只有教师的全面、健康、可持续发展，才会有学生的全面、健康和可持续的发展。学校的中心工作是教学，教学质量的关键在教师，教师对于学校的重要性是不言而喻的。科学发展观的核心和本质是以人为本。学校管理要以学生为本，但首先要以教师为本，尊重信任教师，让管理充满人性。所以，以人为本除了要提高教师的物质待遇外也要为教师提供进修发展的机会，要为教师提供良好的工作和生活条件，更要为教师营造和谐的人文环境。
树立科学发展观还要求学校重视教师专业化发展，“学高为师”，学校要加强教师培训工作，帮助教师了解社会发展趋势，掌握最新的教育理念，站在学科教学的前沿，促进教师教育教学能力的全面、协调和可持续发展。督促教师紧跟时代脉搏，加强学习，特别要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，用科学发展观指导职业教育教学活动。同时，还要努力学习法律、科技和专业知识等。针对民办职业教育院校教师中存在的学历、职称、技能资格参差不齐的现象，还要采取措施积极鼓励教师提高学历职称层次，提升技能水平。
职业教育科研改革具有提高教师素质，提高教育质量的重要价值，“教（科）研兴校”必须成为大家的共识。以教研促教改，注重过程，追求实效。鼓励和动员教师参加国家、省、市级课题研究，真抓实干地搞几个大的课题，带动学校教育科研向纵深发展，培养一批研究型教师，通过教研科研活动营造民办职业教育院校的学术环境和氛围。
（二）科学发展观与民办职业教育院校学生发展
学校的服务对象是学生，今天的学生，就是明天社会的建设者。应当加强以学生为中心，走“学生本位”的教育实践，要用科学的发展观来指导学生的职业培养。一是学校要切实树立以学生为本的办学思想，把学生的全面发展作为学校工作的最高价值目标，学校要关心一切学生，一切为了学生，一切服务于学生；二是要全面实施素质教育，按照职业教育改革和课程改革的要求，培养社会需要的中、高级技能人才；不断加强对学生的德育、法治、环保、国情、关爱生命等教育，使学生也深入领会、牢固树立科学的发展观，为学生的全面、协调、可持续的发展打下坚实基础；三是要改革评价体系，创新人才培养模式，按照科学发展观的标准全面、科学评价学生，创设有利于学生全面发展的环境。
以科学发展观为指导，促进学生全面健康发展。青少年心理健康教育面临着微观与宏观、短期与长期的不同课题。而科学的人才观、幸福观无法在青少年中孤立形成，有赖于全社会的观念转变，而学校教育的任务更艰巨、更直接。
以科学发展观为指导，提高学校德育工作的针对性、实效性、主动性和时代性，促进学生全面发展。
以科学发展观为指导，实施评价改革，使评价目标多元性和评价方法多样性,促进学生全面发展。
（三）科学发展观与民办职业教育院校发展
民办职业教育院校管理工作要贯彻落实科学发展观，坚持以人为本的办学思想，为实现全面发展、协调发展、可持续发展提供人才保证和技术支持做出应有的贡献。
1.以科学发展观为指导，构建民办职业教育院校和谐校园。构建和谐校园是落实科学发展观的内在要求。以人为本作为教育科学发展观的价值内核，贯穿在民办职业教育的方方面面。以人为本包括两个方面：一是学校办学以人才为本，教师是主体；二是学校教育以学生为本，学生是主体，建设和谐校园是落实以人为本的科学发展观的需要。
2.以科学发展观为指导，创办民办职业教育特色院校。有人说，未来职业教育的竞争，必将是特色的竞争和质量的竞争。没有特色的学校，在当今竞争激烈的社会中必定缺乏旺盛的生命力。
（1）以科学发展观为指导，建设一支高水平特色教师队伍
教师是一个民办职业教育院校的灵魂，是学校生命和活力所在、精神和力量所依，也是学校办学特色的力量源泉和重要保证。教育实践告诉我们，一所学校的特色、品牌往往是学校教师群体特长的体现。只有每个教师在教育教学中有自己特有的经验和独到之处，才能汇积和升华为学校的办学特色。为此，学校要树立科学的发展观，关注教师的生命质量提升。教育的发展是有其内在的规律性，需要一个渐进的过程，任何急功近利、拼时间、拼体力、透支生命的做法都是对生命的亵渎。为此，学校要立足实际，面向未来，为教师继续学习、发展提供机会、创建平台，这是学校可持续发展的关键所在。
（2）以科学发展观为指导，创建校本特色专业和课程
民办职业教育院校应成为适应社会、本地区经济发展需要的职教体系一员，突出特色优势专业为重点，成为社会经济发展中重要的应用型、技能型紧缺的高技能人才培养基地；成为多专业、多层次、多种办学模式的新型民办职业教育院校，主动适应社会经济发展和人才需求的动态变化，稳定专业数量，突出专业特色，办好重点专业，带动其他专业的建设。
实施素质教育，课程是重要载体，要切实的建立理论课程、专业基础课程和专业课程并重的课程模式，增设心理健康教育、生命教育、职业与就业指导课程，积极开发和设置“校本课程”。校本课程是为适应学生实际需要而设立的课程，是学校办学特色的反映。进一步深化和拓展专业性内容的课程和五新（新知识、新技术、新设备、新工艺、新材料）课程；培养创新精神和探究能力的课程；满足学生多样化发展要求的课程；培养学生社会实践能力和生活能力的课程上必须紧紧扣住学校的办学特色，师生同时扬长，以实现个性的舒展和生命的涌动。
（3）以科学发展观为指导，突出民办职业教育院校的管理特色
一流的学校需要科学的管理，科学的管理需要卓越的制度和方法。学校始终要贯彻“依法治校、以德治校”的原则；建章立制、明确职责、提高学校民主管理和科学管理的水平。在继承学校优秀传统的基础上探索、构建适合学校发展的管理新机制，实现“处处有规范，时时讲规范”，为形成学校特色提供制度保证。时时保持全面、协调发展理念，重视职业教育生态保护，克服对职业教育资源掠夺式的“开采”，为民办职业教育事业的可持续发展创造条件。
（4）以科学发展观为指导，加强民办职业教育院校校园先进文化建设
校园文化是由物质文化、精神文化、制度文化和行为文化组成的有机整体，是学校教育的重要组成部分，校园文化表现一个学校精神价值取向，表现一个学校的校风校貌，是具有强大引导功能的教育资源。校园先进文化对内能增强师生的归属感、使命感，形成凝聚力、内聚力和共同的价值观；对外能增强学校的社会认同感，树立学校的良好形象和办学品味。校园先进文化可从师生的各种文学、艺术、体育等活动为载体弘构健康向上的精神风貌，熏陶师生的情操。校园先进文化反映了学校的办学理念、办学传统、办学思路、办学特色。因此，建设校园先进文化是落实科学发展观的需要。
3.以科学发展观为指导，树立正确的民办职业教育院校的评价观
在职业教育管理过程中，民办职业教育院校要树立正确的评价观，建立科学的民办职业教育评估机制，促进教师和学生的健康发展。民办职业教育评价观是民办职业教育改革、民办职业教育发展的“指挥棒”，有什么样的民办职业教育评价观和评估标准，就会有什么样的民办职业教育改革行动和民办职业教育发展局面。近年来我国民办职业教育快速发展，但对于什么是最优的民办职业教育、什么是最好的民办职业教育发展状态，似乎思考得太少。从目前的情况来看，主要的问题是民办职业教育缺乏合理的评价标准体系和评估机制。民办职业院校考核上，只重招生数、流失率、缴费率，轻视育人；学生评价上，只重考试分数、技能证书，忽视品行、职业道德教育。我们认为评价民办职业教育发展最高的标准，就是看民办职业教育能否促进经济发展、社会进步、文化繁荣、政治民主；能否促进人的全面发展、满足人们群众日益增长的教育需求。我们认为落实科学发展观，一方面要建立与以人为本的科学发展观相适应的民办职业教育评价标准、加强民办职业教育行政督导；另一方面，要跳出以教育评教育，最好是建立由教育界和教育界之外（企业界、经济界等）专家组成的专家组，通过科学的评价标准体系来评价民办职业教育、评估学校的办学质量水平。尤其要鼓励大众媒体、网络和社区共同参与对民办职业教育和民办职业院校的评价。
二、落实民办职业教育科学发展观应解决的几个问题
（一）遵循职业教育发展规律
在民办职业教育发展问题上，我们也必须坚持马克思主义的辩证发展观，既要看到职业教育大众化背景下，职业教育快速发展的一面，同时也必须清醒地认识社会、经济发展对职业人才的需求度，我国广大职业教育消费者的心理认同和接受程度，以及职业院校自身的发展能力等等。职业教育大众化进程中民办职业职教育的快速发展，对我们既是机遇，也是挑战。我们也需要保持更清醒的头脑，未雨绸缪，按照可持续发展战略思想，在“需要”与“可能”之间找到最合适的平衡点，科学谋划发展进程。
（二）以改革求发展
改革是动力，发展是目标，稳定是前提。要始终注意把握好三者关系，在坚持把主要精力和财力用于发展的同时，着力抓好民办职业教育院校办学中重大事项的改革，比如办学体制、运行机制、人事分配制度、劳动合同管理等方面的改革，使民办职业教育院校发展始终保持一股内在动力与快速、强劲势头。
（三）坚持内涵发展
从长远的眼光看，坚持内涵发展对发展民办职业教育具有决定性意义。而加强学科建设，优化专业结构，贴近市场，提供市场需要的优质的教育服务，则是内涵发展的主要方面。
（四）认真解决发展中的具体问题
对发展的过程中的具体问题要深入研究，科学决策。注意发展的阶段性，即以规模求发展、以质量求发展、以品牌求发展、以文化求发展。在不同的发展阶段，解决好关键性的问题和环节。将提高学术水平与提高管理水平并重，力争在规范管理中产生质量，在提高质量中树立品牌。建立良好的组织结构和组织文化，促进更快的发展。
（五）走跨越式发展道路
1.做到先人一步，把学校做大做强，实现跨越式发展，抢占职业教育的更大市场份额，实现优质民办职业教育资源的重组与合并，是便捷可行的路子。
2.在当前民办职业教育资源严重不足的情况下，要实现跨越式发展，最现实可行而又十分稳妥的办法，就是大力开发远程教育和网络教育。
3.走外向型办学的路子，努力拓展中外合作办学。
综上所述，我们将以更高的标准、更宽的视野、更新的理念，努力树立和落实科学发展观，着力营造更具竞争力的民办职业教育院校培养人才环境，着力拓展更加广阔的学生、教师和学校发展空间，着力提高学校教育教学质量和效益，不断增强民办职业教育院校发展的可持续性，创办让社会满意的民办职业教育
