紫藤花开——我和我的教育故事
【摘要】入行职业教育已有十余年，回顾这些年的教育教学经历，感慨良多，尤其是第一次当班主任接受转学学生的教育情景，至今仍历历在目。班主任是学生的领路人，有时不经意的举动会对学生的一生起到非常重要的作用。
【关键词】紫藤花 教育 故事
一、初见
2007年的那个春天，老校区行政楼前长廊里的紫藤萝又开始吐芽长叶，在暖融融的春阳之下，一串串如葡萄般的紫藤花也开始渐次开放，一派勃勃生机的景象。每次经过那里，我都忍不住停下急匆匆的脚步，在那淡雅的芬芳之中，深深地陶醉一番。
一个风和日丽的上午，我正在办公室忙活着。一抬头，两位打扮入时的家长，领着一个胖乎乎的男孩，径直走到了我跟前，不言自威。阳光刺晃着我的眼，我心中一震。正准备问他们找谁，为首的那个男人劈头盖脸就问我：“谁是xx老师？”听这说话的口气，感觉像哪位领导似的，我心里一下子就十分不高兴：来找老师，就这种态度？更何况，我就是他要找的那个老师。可眼前的这个学生我压根儿不认识，我搜肠刮肚，想了半天也没想到他为什么会来找我。
看着家长那颐指气使的神态，我没好气地回应他：“我就是。”见我就是他们要找的人后，两个家长的神态和语气也没有丝毫的缓和，竟像是直接“官宣”了一样，“我们是xxx的家长，学校答应让他转到你班上学习。”我被眼前突然到访的不速之客以及“官宣”彻底搞懵了。这到底是什么情况？这个眼前胖胖憨憨、不太做声，看起来有点笨头笨脑的男孩子，莫名其妙将到我们班来了？这样做派的家长，能教出什么好孩子出来呢？
二、相处
虽然心里一千个不乐意，但我还是很快把这个孩子在班上安顿下来了。后来，我才了解到：这个孩子原来是我校三年制中级部某个班的，本来已经下厂实习，后来他又申请继续回校学习，通过转制转到我们五年制的班级来了。原来是这样。看着眼前这个安静得有些木讷的孩子，一想到他父母当时对我的态度，我就不愿意多看他一眼，多和他多说一句话，随意让他在教室一隅空着的座位上坐了下来，象征性地在全班说了“欢迎新同学”之类的几句话。
很快一个星期下来了，倒也相安无事。
一天，我正在上课，班长慌慌张张跑来找我，说新来的学生正在教室嚎啕大哭，怎么劝都劝不住。我一听，赶快把手头的事情处理好后疾步走向教室。老远就听到撕心裂肺的哭声，仔细一听，正是新来的那个孩子。我赶忙走到他的身边，温柔地拍拍他的脑袋，轻轻地问他怎么了，并迅速从口袋里掏出纸巾，给他把眼泪擦了擦。
或许是见到救星来了，男孩很快止住了哭声，抹了一把鼻涕和眼泪，抽泣着告诉我事情的原委。刚打铃时他急匆匆从教室外往里走，推门准备进去时，被门上落下来的黑板擦砸中了脑袋，粉笔灰弄了一脸一身。看着他狼狈的样子，全班都哈哈大笑。也许是自尊心受到极大的伤害，他便不管不顾地嚎啕大哭起来。听完，我是又好气又好笑，当着全班的面，把恶作剧的学生痛骂了一顿，并教育大家要关心和爱护新同学。本以为麻烦的事到此结束，谁知这才是真正的开始。
隔几天，班级就要上演一次闹剧。譬如铅笔橡皮找不到啦，书和本子出现在讲台啦，书包被丢在教室门外啦……更有甚者，有一次，他的自行车轮胎竟然无缘无故被卸下来，还挂上了树，导致他没法回家，坐在树底下哭。我开始经常被这些乱七八糟的事弄得哭笑不得，可又不得不耐心进行处理。我猛然发现，我的工作一下子因他的到来变得一地鸡毛。看着眼前这个唯唯诺诺、整日担惊受怕的孩子，我真是“哀其不幸，怒其不争”。
行政楼前的紫藤萝，迎着春日的暖阳开得越来越旺了。整个长廊都被那瀑布般的紫藤花掩盖住了，远远望去，仿佛被大片的紫云包围着。无论走在校园的那个角落，似乎都能闻到那淡淡的香味。可是我的心却整日阴沉沉的。
有时一个人静下心来，我不禁会胡思乱想：这个看起来老实巴交、智力平平、经常被欺侮的孩子是上帝派来惩罚我的么？ 我现在带的这个班已经两年了，学生跟我的脾性早已磨合得差不多了，两年来处理过的事还没有他来的这一个月多。哦，上帝啊！我感觉要崩溃了！
三、蜕变
日子就在这些鸡零狗碎中悄然流逝。
时间过得很快，转眼间又来到了新的学期。按照学校的惯例，每年这个时候要举行全校性的大合唱比赛。为了筹备比赛，我是费劲了心思，和班委商量如何才能在众多班级中脱颖而出，取得好名次。曲目、动作、节目编排等我们很快都确定下来了，可唯独缺一个指挥。我们把班上能用的人都试了一遍，可是都不满意。眼看着离比赛的时间越来越近，我更是急得像热锅上的蚂蚁。
也许是看到我们焦急的样子，这个新来的同学私底下找到了我，说他小时候曾学过一点音乐，可不可以试一试。我一听，真是又惊又喜，也管不了那么多，赶快安排他上。谁知，他排练时非常认真，一举手一投足之间，还真像那么回事。我大喜。他后来又主动要求承担整个节目的排练任务，并拍着胸脯向我保证，一定让全班满意。
这个有着超强音乐细胞的孩子，还真说到做到了。在他的带领和指挥下，我们班那次的大合唱异常成功。不仅取得了系部第一名的好成绩，还一举拿下了全校的一等奖！我们班沸腾了！我不由得开始对他刮目相看。顺理成章，我在后来的班会课上对他大加褒奖，并当场任命他为我们班的文娱委员，今后负责班级所有文体活动。
慢慢地，这个原本沉默不语的孩子开始变得活泼起来。他开始屁颠屁颠地跟在我身后，整天老师长老师短。嘿，他还是个非常懂礼貌的孩子哪！我开始有意无意关心他的学习和生活，时不时和他在班上当着全班同学的面交流一些看法，通过显示我和他的“亲密”，既暗中培养了他与人交流的语言表达能力，又挖掘了他的长处，增强了他的自信。这样一来，班上再也没人敢随随便便欺负他了。
随着与他进一步的相处，我发现他硬笔书法也有一定的基础，于是让他配合宣传委员，参与到班级黑板报的筹谋策划中来。接着，又推荐他积极参加全校硬笔书法大赛。虽然后来只得了个三等奖，但是，我们都很高兴。他居然还对文学感兴趣，时不时在教室抱着一本名著看得如痴如醉。正巧那时市里 “增华阁”作文大赛开始了，我随口在班上说了一句希望有兴趣的同学积极参加。第二天，他就主动找到我，说他想参赛。我惊讶极了！市里中小学生文章写得好的人可谓高手如云，他一个技校生居然想去凑热闹？看他一脸严肃认真的样子，我也不忍打消他的积极性。
在我的帮助下，他开始非常认真地对待这次比赛，选材、构思、谋篇布局，都是一丝不苟，经常还主动找我斟酌字句。那段时间，感觉他不是在写一篇文章，而是在做一件手工艺品，精雕细琢。他真的认真极了。有时低头冥思苦想，胖乎乎的小脸竟被憋得通红。我突然觉得他努力的样子好可爱！我被他全力以赴的劲儿打动了，也开始认真对待起来。
经过我们的再三讨论、修改、润色，一件像模像样的“手工艺品”最终出炉。功夫不负有心人！经过层层筛选和评比，这篇文章最终获得了市二等奖 。拿到奖状的一刹那，我的双眼忍不住湿润了。当着全班的面，我用颤抖的双手，把那张饱含着我们心血的烫金证书无比庄严地交到他的手里！顿时，全班响起了雷鸣般的掌声，既是对他的祝贺，也是对他的赞扬。他自己也是激动得满眼泪花。
走在熟悉的校园中，我感觉那一天的阳光格外耀眼，长廊里的紫藤花儿格外芬芳……
