职业学校实训基地建设、功能及效益探索
摘要：随着职业教育的迅速发展，各职业院校都在积极的进行自身教学设施的升级和优化。实训基地作为职业教学的重要基础条件，对于提升职业教育的质量有着非常重要的作用。实训基地可以提升学生的实践动手能力，培养学生自主学习的意识和能力。本文主要是针对职业学校实训基地的建设、功能、效益进行探讨。
关键词：职业学校；实训基地；功能；效益
实训基地指的是由多个实验、实训室组成的，专门用于培养学生实践技能的场所。实训基地可以根据地理位置分为两种，校内实训基地和校外实训基地。校内实训基地是建立在学校内部的，校外实训基地大都是校企合作建立企业的。
一、明确职业培养的目标，建立完善的实训基地
在职业教育的过程中，明确培养目标是最基础的要求。学校要将培养目标作为办学的核心任务，结合社会发展的实际情况，制定完善的教学计划。积极实施教学内容的改革，实现职业教育的综合性发展。同时要根据职业教育的具体要求，建设配套的实训基地。实训基地的建设要以满足职业教育需求为目的，培养适应社会需求的专业技术型人才。在实训基地的建设过程中，要在保证教育经费最大化的基础上，提升职业教育的综合效率。实训基地的建设要考虑到职业教育的发展方向，同时还要依托职业学校的实际情况，避免教育投资的盲目性。例如，数控专业作为国内技能紧缺性人才培养重点专业，已经受到了许多层面的关注。在进行职业教育过程中，要搭建起集数控编程仿真、数控模拟加工以及接受实训为一体的数控实训基地。
针对职业学校的规模来建设实训基地的档次，进而更好的满足职业教育的设施需求。第一，实训基地的建设要满足本专业的开设标准，即具备本专业开设所需的硬件和师资需求。第二，实训基地的建设要符合一般的标准，即可以通过实训教学达到本专业的教学目标，满足专业技术人才培养的需求。第三，实训基地的建设要达到省级、国家级的示范标准。要在可以满足学校自身教学需求的基础上，不断的追求标准的提升。尽可能的达到省、市的实训基地的建设需求，更好的服务于社会。
二、加强实训基地的软件建设，深化职业教学内涵
职业教育的实训基地建设同样要注重教学软件的建设，不断深化职业教学的内涵。提升学生的综合素养，为社会培养更多的专业技术人才。首先，加强实训基地的软件建设。要按照职业教育的实际需求，结合职业教育的每一个环节进行思考。积极的更新实训教学的教学目标，实现培养目标需求，提升学生专业技能的掌握水平。实训教学的内容要包括以下方面：对于岗位工种的初步认知、专业技能实训、岗位认证培训和鉴定标准、产品教学及项目教学过程。实训教学要和课堂教学有效的融合起来，将实训教学贯穿于整个职业教学过程中，以此促进职业教学的科学化、规范化。在实际的实训教学过程中，要凸显出实训基地的统一性，为社会人员的短期培训提供技能认证。其次是要加强实训基地的人文化管理。借助更加专业的技能培训，激发学生对于学习的兴趣。充分的发挥出人文化管理的优势，为学生创设出更加真实的实训氛围。将实训的教师定位为车间的管理者，将学生定位为技术人员。把整个的实训教学模拟成真实的生产工作过程，激发学生的积极性和主动性。这样不仅可以培养学生的兴趣，还可以培养学生的职业素养和团队意识，进而实现学习和工作岗位的有效对接。然后是优化改革实训的教学方法，为学生提供更加多样的学习模式。尽可能的尊重学生的意愿，在实训的过程中加强教师和学生之间的沟通互动。帮助学生掌握相应的技能，获得对应的技能考核认证。
三、实施因材施教，培养更多的技术精英
随着职业教育的迅速发展，相关的职业教学政策也在不断的调整。学校要依照专业建设多样化的思路，促进教学效率的提升。职业学校的实训基地建设要结合当前的发展趋势，因地制宜的扩大教学规模。在扩建的过程中要考虑到学校的实际办学情况，确保实训基地建设的科学性和实用性。有的职业学校在实训基地建设的过程中，盲目的引进各种家实训设备，导致教学设备运用和教学内容的不匹配。不仅没有发挥出实训资源的最大效益，还让后续的教学工作变得非常被动。在实训教学中，要遵循因材施教的教学理念，针对学生个体制定个性化的教学方案。在实训项目中，可以开发多种项目让学生进行选择。职业教育的生源素质不高，并不能作为职业教育效率低下的原因。要注重培养学生的自信心，针对学生的优势进行重点培养。职业教育不能让每一个学生都成为社会精英，但是可以通过职业教育让学生成为专业的技术型人才。这样不仅可以营造良好的学习氛围，还可以提升学校的社会影响。
四、建设素质过硬的实习指导教师队伍
组建一支高精尖的实习指导教师队伍，为职业教育的开展奠定基础。现在大多数职业学校教师素养并不能满足实训教学的需要，严重影响了教学效率的提升。要建设素质过硬的实习指导教师队伍，可以从以下几点入手：1.高薪纳贤。职业学校要借助更好的薪酬待遇引进具有经验、技能过硬的人才，这样不仅可以提升教学的效率，还能带动职业学校“双师型”培养进程。2.打破现行的招聘制度，打消在职教师的优越感。这样不仅可以迫使专业教师加强自身的技能训练，还可以为教学效率的提升打下基础。3.加大专业教师的培训力度。为教师提供更多的学习和培训的机会，帮助教师更好的掌握新知识、新技术，在教学过程中充分的发挥出教师的才华。
结束语：
综上所述，职业学校的实训建设、功能及效益可以从不同的方向进行思考。明确职业培养的目标，建立完善的实训基地，为培养更多专业性技术人才奠定基础。
参考文献：
[1]李兵.职业学校实训基地建设、功能及效益探索[J]辽宁教育行政学院学报.2014（25）
[2]林春智.浅析职业学校实训基地建设.[J]教学天地.2013（16）
[3]梁艳荣.职业学校实训基地建设、功能及效益探索分析.[J]职业教育.2013（09）
