技工院校学校车工教学实效性提升的几点思考
摘要：随着国内职业教育的迅速发展，技工院校对于车工教学越来越重视。本文主要是针对技工院校车工教学实践性提升的几点思考。通过梳理全新的教学理念，提升学生的技能水平，为社会培养更多的专业技术性人才。
关键词：技工院校；车工教学；实效性；提升
技工学校作为培养技术人才的专业学校，要不断的提升车工专业的教学效率。让广大技工学院的学生都能熟练的掌握企业生产所需的基础理论知识和生产操作技能，更好的适应社会对于专业技术人才的要求。
一、树立全新的教学理念
近几年来，企业对于掌握数控技术的人员需求越来越多，各个技工院校也在不断加大对于数控实习设备的投入。但是因为数控机床还不能完全的替代传统机床，所以企业对于普通车工的需求也在逐年增加。因此，技工院校要树立起全新的教学理念，强调车工教学过程中的普通车工和数控车工的联系。提升学生对于普通机械课程的掌握，为学生的学习和就业打下坚实基础。技工院校要调整普通车工和数控车工的教学比例，注重各课程的内在联系。在实际的教学过程中，要从教学计划、课程设置等方面进行思考。将技工院校的学生培养为“双技能”的技术人才，以此来满足企业对于专业技术人才的需求。
二、革新教学模式
实习教学模式是对于课堂知识的巩固，也是针对教学内容运用的集中反映。采用实习教学模式，将教学内容细分为教学目标、操作流程、师生分工和实习策略等。同时实习教学模式把教学的原则、方法、教学手段有效的组合了起来，提升了技工院校学生的实践能力。比较高效的教学模式可以分为以下几点：1.系统性教学模式。采用传统的授课模式，利用教师的讲解和学生的自主消化，帮助学生掌握理论知识和专业技能。2.程序性教学模式。通过把教材划分为连续的知识点，借助特定的程序逻辑将这些教学任务有序的连接起来，从而形成自动教学的模式。它主要凸显的是技能的培养以及动手实践能力的增长。3.自主互动教学模式。最大的优势是可以调动学生的主观能动性，将已经学习和掌握的指知识再次进行探究，进而为后续的发展奠定基础。4.创新性教学模式。可以为学生创设一个积极良好的学习环境，帮助学生更好的认识自我，进而充分的发挥自身的才华。
三、借助多媒体教学提升效率
合理的运用多媒体教学，可以有效的提升车工教学的效率。在激发学生学习兴趣的基础上，扩展了学习的互动性。又因为多媒体教学为技工院校的学生提供了更加真实的学习环境，从感官上刺激学生并引导学生了解生产的理论。 针对专业工艺课，强调的就是操作指导。技工院校的学生通过更加感性的思维来提升对专业工艺课的认知，结合具体的教学器材让课堂教学变得更加的丰富多样。但是因为技术学习的过程中，会因为场地、器材、人员客观要素的缺失，造成教学效率的失真。采用多媒体教学手段，将机械产品的生产更加真实的展示出来，为技工院校的学生提供更直观的形象。同时可以帮助学生将理论和实践高效的结合起来，引导学生在视频资料中掌握生产、加工的细节和步骤，这样有利于学生对于知识的巩固和提高。
四、加强专业技能训练的规范要求
技工院校的教学的目标非常明确，就是培养适应能力更强的专业技术性人才。技工院校的学生在进入岗位之后可以快速的适应生产需求，严格的按照车工技能的规范进行工作。制定出更加具体的教学实践内容，强调实践操作的每一个步骤。同时要对于每一个环节进行质量检测，引导学生培养良好的操作习惯。进一步的提升学生的岗位适应性，提高学生的动手实践能力。加强专业技能训练的规范要求，将其视作教学过程中的核心内容。在实际的实践训练过程中，每一个人员都要重视到管理规范的重要性，从车床、材料、刀具、夹具和量具的规范应用做起。要让技工院校的学生熟练的掌握各种操作规范和操作要领，为后续的实践学习打下基础。在实训的过程中，学生要严格的执行各种技术规范，做到示范动作标准熟练和准确无误。同时要求学生可以弘扬工匠精神，认真的观察实践的动作，确保每一个动作都符合相应的工艺要求和规范要求。
五、加强与企业之间的通力合作
为了帮助技工院校的学生强化操作技能，养成自觉遵守劳动纪律和安全生产的良好习惯。针对车工专业的技工院校学生，要更加看重学生的实操能力。提升学生分析问题、解决问题的能力。实际上技工院校的学生已经掌握了一定的理论操作规范，但是因为理论和实践存在明显的差距，要通过实践教学的方式让学生掌握更多的专业技能的训练。技工院校应该和企业之间加大合作力度，采用实习顶岗的模式提升学生的实操能力和动手能力。通过专业的技能教学，让学生对于企业的生产和工艺有所了解。同时还培养了技工院校学生的职业精神，引导学生树立起安全意识、责任意识和质量观念。
结束语：
技工院校的车工教学实效性要从以下几个方面入手：树立全新的教学理念；积极革新教学模式；借助多媒体教学提升效率；加强对于学生专业技能训练的规范要求；加强与企业之间的通力合作。总之，要通过创新车专业的教学模式，培养学生的动手实践能力，为后续的学习和工作奠定基础。
参考文献：
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[2]陈海女.技工院校的车工教学改革探讨[J].职业教育,2013.（04）
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