中等职业学校德育教育实效性的策略分析
摘要：中等职业学校是培养技能型人才的关键场所，在教育事业中发挥着重要作用。而德育是教育的关键，只有在进行文化教育的过程中进行德育教育才能够提高学生的思想道德素质。但是，部分中等职业学校对德育教育的重视程度不足，导致德育教育缺乏实效性，因此应该通过有效策略加强德育教育。
关键词：中等职业学校；德育教育；实效性
前言：
加强德育教育可以让学生成为德才兼备的人才，所以中等职业学校应该提高对德育教育的重视程度，构建完善的德育教育体系、加强师资队伍建设，帮助学生解决思想道德素质方面的问题，为社会提供德智体美劳全面发展的人才。
1.中等职业学校进行德育教育的重要性
德育指的是学校根据相关要求有目的、有计划地对学生进行思想、道德以及政治等方面的影响。在应试教育等因素的影响下，无论是家庭还是学校都十分注重才智教育，忽视了德育教育，导致很多人都在感慨当今的青少年是垮掉的、不堪重任的一代人。俗话说“有德有才是正品，有德无才是次品，无德无才是废品，有才无德是危险品”，这就说明了品德比才智更重要【1】。中等职业学校开展德育教育符合社会主义现代化建设的要求，有利于保障学生的健康成长、提高学生的思想道德素质，继而培养出德才兼备的人才。
2.中等职业学校德育教育现状
2.1对德育教育的重视程度不足
当前，部分中等职业学校为了提高教学质量与升学率十分注重才智教育，忽视了提高学生思想道德素质的重要性，所以德育教育缺乏实效性。
2.2德育教育脱离生活实际
一些中等职业学校在教育部门的要求下对学生进行了一些德育教育，但是教育内容十分空洞、教育目标虚高，导致德育教育一直处于理想状态当中，完全脱离生活实际，这就导致学生只能掌握一些假大空的教育内容，无法做到言行一致，也无法提高自身的思想道德水平。
2.3德育教育师资力量弱
部分中等职业学校的的师资力量较为薄弱，缺乏专业的德育教师，且大多数教师都忽视了德育教育的重要性，影响到了德育教育的实效性。
3.提升中等职业学校德育教育实效性的策略
3.1加强重视，构建完善的德育教育体系
若想提升德育教育的实效性就应该意识到德育教育的重要价值并构建完善的德育教育体系。首先，中等职业学校应该意识到当今青少年思想道德素质方面的问题，明白只有加强德育教育才能够提高学生的思想道德素质，促进学生更好地发展。其次，中等职业学校应该根据相关要求以及学生的实际情况制定契合实际的德育教育目标，避免目标虚高。同时，学校应该根据德育教育的目标构建健全的德育教育体系，完善德育教育计划。中等职业学校主要培养技能型人才，且近年来学生的就业形势越来越严峻，所以学校应该将职业德育教育融入在德育教育体系当中，提高学生的职业道德素养。
3.2构建高素质的德育教师队伍
教师是与学生接触最多的人，也是对学生影响最大的人，所以中等职业学校应该构建高素质的德育教师队伍，在潜移默化中对学生的思想道德产生影响。学校可以聘请一些专业的德育教师，扩充教师队伍。学校也可以定期邀请一些德育教育专家开设讲座，对学生进行更加专业且科学的德育教育。此外，学校需要加强对所有教师的德育培训，提高教师的思想道德素质，让教师掌握更多的德育教育理论，并将德育教育融入在专业教育当中，在培养学生专业技能的同时提高学生的思想境界。
3.3优化德育教育模式
传统的德育教育方式是说教型教育，很容易让学生反感，所以中等职业学校应该创新德育教育模式，激发学生的兴趣，让学生积极参与到德育教育当中。第一，教师需要意识到网络以及不良社会思潮对学生思想道德素质的不利影响，并认识到网络在德育教育中的作用，利用网络以及学生感兴趣的话题开展德育教育。第二，教师需要学会利用隐性教育资源开展德育教育。教师需要转变传统的说教式教学，多和学生沟通交流，增强德育教育的生活性与通俗性，引导学生思考、分析，让学生在潜移默化当中接受德育教育，也需要搭建隐性德育教育平台，加强隐性教育资源的融入与渗透，从而弥补思政教育的不足。第三，学校需要加强校园精神文明建设，充分开发隐性教育资源。例如，学校可以在重要的传统节日中举办活动，例如国庆节、中秋节等，培养学生热爱祖国的意识，坚定学生的政治信念，并让学生主动传承传统文化。
3.4加强德育实践
实践教学是德育教育的关键途径，所以学校以及教师应该积极开展德育实践活动。为了提高学生的思想道德素质，学校可以和附近的孤儿院、养老院等组织进行协调沟通，定期安排学生去这些场所当义工，从而培养学生乐于奉献、帮助他人的精神。而为了提高学生的职业道德素养，学校可以加强与企业的合作，安排学生去企业参观、实习，让学生在职场与工作中将职业规范内化为自身的道德素养与行为【2】。
结语：
当前，中等职业学校的德育教育工作中出现了重视程度不足，德育教育脱离生活实际等问题，所以中等职业学校应该针对这些问题优化德育教育，构建德育教育体系、构建高素质的师资队伍、优化德育教育模式，从而增强德育教育的实效性。
参考文献：
[1]陈健.提升中等职业学校历史课中德育实效性的策略研究[J].高中生学习,2018(10):265-265.
[2]李放.透过现象看本质——对中等职业学校德育课教学现状及策略研究[J].新一代:理论版,2020,001(008):P.43-43.
戴小祥（1986-），男，江苏泰兴人，硕士，现就职于泰州机电高等职业技术学校，研究方向为电气控制。
