信息技术在技工院校《电子技术》教学中的应用探析
摘要：我国对技工类院校的重视度也越来越高，在新时代的背景下，信息技术也逐渐走入到教育教学之中，并在教学过程中得到了广泛的应用，让学生能够更加直观形象的理解教学内容，有效提高教学质量和效率。本文主要论述的是在技工院校《电子技术》教学中，关于信息技术的应用，通过对教学现状的分析，提出进一步的应用策略，实现课堂教学的全面优化。
关键词：信息技术；《电子技术》教学；应用
二十一世纪是一个崭新的时代，在科技快速发展的今天，信息技术的应用范围也在逐渐扩大，其中技工院校是我国教育教学的重要组成部分，是专业型和综合型人才的主要基地，在教学过程中通过信息技术的应用，各种教学资源和信息能够实现快速的获取与传递，让学生对教学内容的理解和掌握更加深刻，学生的学习兴趣和热情被充分调动，教学效率得到显著提升。
一、技工院校《电子技术》教学现状
我国的发展和建设需要人才的辅助与支持，技工院校是为我国培养技术性和综合性应用人才的专业场所，在教学过程中要注重理论与实践的相互结合，但在实际教学中很多教师都出现了严重的脱节现象，只是一味地向学生灌输课本中的各种专业知识，而忽略了知识的实践应用与强化训练，造成电子技术课程中学生对知识的应用能力较差，教学效果与目标差距较大。在信息化时代的今天，技工院校多年来受到传统教学的影响，还在采用粉笔加黑板的教学方式，导致《电子技术》教学受到了影响，学生对课堂教学内容没有兴趣，无法达到对知识的充分理解和掌握，面对抽象的电子技术知识学生只能进行简单的构思，教学质量和效率明显不高。
二、信息技术在技工院校《电子技术》教学中的应用
（一）运结合教学内容，展开教学模式革新
在信息时代的背景下，技工院校《电子技术》教学中要不断调整自身的教学模式，以多元化、多样化的方式展开教学工作，并充分运用信息技术的优势，展开电教平台、模拟实验、仿真教学等模式，拓展和创新教学方式与理念。在新课程标准下，技工院校《电子技术》教学要以培养综合型人才为方向，只有在教学中融入信息技术，才能达到最佳的教学效果。例如，在学习关于模拟电子技术方面的知识时，需要大部分的时间都需要进行演示实验，只有让学生在实验观察的基础上，才能对电子技术的理论知识进行验证，掌握各种类型的电路知识以及工作原理和过程。所以，教师在教学过程中可以充分运用信息技术，结合多媒体计算机的模拟和交换功能，将所学知识在课堂上形象的展示出来，打破学生在空间和时间方面的局限性，对知识的理解和掌握必然会更加清晰。
（二）激发学习兴趣，增强学生的探索能力
兴趣是最好的老师，在技工院校《电子技术》教学中，教师可以通过激发学生的学习兴趣，让学生在兴趣的带动下展开学习，学习治疗和效率必然会得到显著的提升。在现代信息技术的帮助下，教师可以结合教学内容创建一个有趣的情境，在情境中引导学生展开学习，充分考虑到不同阶段学生的接受能力，在合适的情境导入下，让学生积极主动的参与到学习中。例如，在学习关于传感技术的知识时，教师在情境导入时，可以选择学生们都比较感兴趣的机器人足球比赛，提高学生在课堂中的兴趣度，然后再适当的时机向学生导入传感器方面的知识，了解在不同的机器人中传感器的具体操作步骤，逐步引导学生探索更加深奥的知识。通过信息技术增加学生对教学的兴趣度，同时也能够转化比较抽象的教学内容，提高学生的学习欲望，让学生积极主动去探究知识。
（三）优化教学活动，提高教学质量和效率
教育教学在新时代的背景下也实现了全面的完善与更新，技工院校《电子技术》教学不能仅仅局限于传统的课堂教学方式，要结合信息技术进行不断调整和创新。在教学过程学生对知识的掌握程度非常关键，直接影响到未来学生能力的发展，所以教学活动中教师要关注教学质量和效率，可以通过慕课这个大规模的在线课程，在线为学生提供课程教学视频，并针对学生的疑难问题进行辅导，这种教学模式不会受到场地以及时间的限制，教师和学生可以根据自己的时间安排学习，并且随时向教师提问，解决自身疑惑。学生在观看完相关的教学视频后，还可以进行自我检测，结合检测结果发掘自身的问题所在，并加以巩固和提升。教师通过慕课也可以随时了解到学生的基本状态，根据学生对知识的掌握和应用情况，调整今后的教学计划与教学重点，实现教学活动的全面优化，有效提高教学质量和效率。
三、结语
本文主要论述的是在技工院校《电子技术》教学中，对信息技术的应用研究，通过对教学现状的分析，运结合实际教学内容，不断创新教学模式，让学生在兴趣的带动下，增强对知识的探索能力，并通过优化教学活动，实现教学质量的效率的全面提升。二十一世纪是一个崭新的时代，信息技术得到了快速的发展，通过技工院校《电子技术》教学与现代信息技术的有效融合，让课堂教学变得更加生动有趣，为我国培育更多的新型人才。
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