如何激发技工学校学生的学习兴趣
摘要：随着经济的发展，职业技术教育的重要性突显，企业用工需要大量增加，国务院也出台相关文件明确提出大力发展职业技术教育。在飞速发展的背景下，如何激发技工学校学生的学习兴趣，使得学生在学习过程中更容易接受和掌握知识 ，本文就如何激发学生的学习兴趣所遇到的问题做出了一些探讨。
关键词：技工学校 学生 学习兴趣
作为一名技工院校的一线教师，大家都知道学习兴趣的重要性，新生一入学，就对学习提不起兴趣，没有热情，这恐怕是大多数技工院校的教师遇到的普遍性问题。兴趣在学习过程中是一个非常重要的因素，学生有了兴趣，学习就是愉快的，有兴趣就会有动力，就会不断努力、不断前进，产生更大兴趣，收获更多成功，这就进入到一个学习的良性循环。兴趣很重要，兴趣的培养也很困难，每天那么多技工院校的学生都在学习理论，学习技能，有多少学生是充满兴趣和愉快学习的？我感觉很少，在当今的教育体制和背景之下，学生更多的是一种被动学习。学习过程是艰难的，学习效果是低下的，人类天生有求知的本能，那么为什么技工院校的学生变得没有学习兴趣？原因可能是因为学校和父母把学生的学习弄得没乐趣、很枯燥、太困难。那有什么办法能提高学生的学习兴趣呢？我觉得从以下几个方面可以考虑：
首先要从外部环境着手，例如学生在学校里是不是生活得很快乐？学校的伙食是不是很合胃口？孩子是不是和同学相处很和睦？学生是不是有较多的自主权利？学生是不是能够得到老师很多赞许？等等。答案如果都是肯定的，那么，这样的学生想对学习没有兴趣都难。学生连自己的生活都没有热情，怎么要他对学习有热情？所以，我们先在关注激发技工院校学生学习兴趣之前，先要关注学生的外部环境、生存状态，保证他们的生活健康、心情快乐、态度积极。
其次，作为一名技工学校的教师，要善于将枯燥的专业知识转变为容易被学生接受的，努力使学的过程好玩、有趣。比如，技工院校的学生在初中阶段的理论文化课就产生厌学情绪，我们就多找一些与理论文化课有关的游戏，学生在玩的过程中学理论。不喜欢英语课程，我们可以多找一些有中文字幕的英文电影给他看，上课之前播放好听的英文歌曲；不喜欢机械理论课程，就可以多找一些机械教具，从机械教具的实际运转中讲述理论知识，这样一目了然的方式更加使得学生容易接受；不喜欢汽车维修课程，可以让学生坐进汽车，在教师开车过程中，学生一边体验乘坐乐趣，教师一边介绍汽车故障带来的不便以及如何修理。另外，要善于启发学生思考，人类从出生开始认知这个世界，最喜欢说的一句话就是“为什么”，我们教师就要创造条件让学生开始说“为什么”，因为这时候说明他们对这个问题有了兴趣，引导学生思考，采用分组讨论等一些互动性比较高的方式让全部的学生都参与进来，激发学习兴趣，再对他们的答案进行评价，久而久之，学生就不断思考、提问、思考、成功、乐此不疲。学习的兴趣就在不经意间形成了。在学生取得学习上的小进步后，需要及时地鼓励，这也会大大增加孩子的快乐和兴趣。学生渴望得到成功后的喜悦、又怕失败和犯错后挫败感，如果这时他愿意去主动尝试、探索，这时候兴趣就变得越来越浓。比如在下午的兴趣活动课可以安排学生为家人制造一份西点面包，（我们学校为此开办了烘焙班）让学生动手去做，教师在旁边指导，让他们从动手中找到为家人分担家务的乐趣。追求快乐是人类的天性，学生慢慢就会有兴趣，就会更多地去动手动脑，把获取新鲜知识和技能作为一种追求带入到学习中去，自然而然就会对学生产生兴趣。
最后，我认为激发技工院校学生的学习兴趣不是一朝一日就可以实现的，冰冻三尺非一日之寒，我们遇到具体问题具体分析。技工院校学生的家庭背景也是千差万别，有时候是一些特别的原因，比如：学生在初中阶段成绩比较差就受到教师的排挤，沦落在班级的边缘，老师的不理不问，身边同学的疏远；有的学生家长常年在外打工赚钱，对于孩子的监管不到位，造成学生的自由散漫，或者孩子确实在某些方面先天有欠缺…针对不同情况，应该有不同应对办法。
总而言之，激发学生学习兴趣对孩子的学习和成长非常重要，应该引起各方的高度重视，以前的高压政策去逼迫学生学习的方法已经过时，学生在学习过程中身心疲惫不快乐，学习效果差，对学生的害处很大。关于激发技工学校学生的学习兴趣，我只能以我微不足道的感受泛泛而谈，远远不能够涵盖全部，我建议教育工作者一起围绕这个话题，多学习、多探索，坚持不懈，慢慢培养起孩子的学习兴题，让孩子真正得到学习的快乐，更加幸福、健康地学习和成长。
参考文献：
[1]冯学强.中等职业学生基本现状调查分析与对策思考――以云南冶金技工学校学生为例[J].教育教学论坛，2016（03）：197-198
