微课在中职机械制图教学的应用
摘要：随着教学理念和教学模式的不断转变，中职院校也开始进行了相应的改革和转变。在教育教学过程中，出现了一种全新的教学模式----微课，在有限的课堂教学时间内，将知识点集中进行讲授，突出教学重点，提高学生对专业知识的掌握。本文主要针对微课在中职院校的机械制图教学中的应用。
关键词：微课；中等职业教育；机械制图；教学；应用
在社会经济快速发展的过程中，网络信息技术发展也相当迅速，社会需要职业性的人才越来越多，现在的职业教育在社会的潮流发展中，既需要培养出高素质的职业人才，又需要培养出具有一定专业技能的专业人才。对于职业院校来说，培养出来的人才质量，代表着职业院校的培养水准，每个职业院校都在竭尽全力全力抓教育，提教学质量。随后而来的微课教学模式也逐渐被应用于中职院校的教育教学当中。中等职业教育的机械制图教学，既需要理论性的课堂教学，又需要进行必要的实践性活动，这样才能确保学生更好地掌握相关的知识，使用微课教学，能将每节课的知识点化大为小，实行重点、难点教学，这样学生才能更加完备地掌握相关的知识。
一、现代微课教学的价值
微课是随着现代教育技术诞生的一种新的教学模式，一节微课也就十到十五分钟，将一节课的内容划分为几个不同的小知识点和专业技能，在进行短时间的课堂教学进行讲解，这样不仅可以有效地缓解学生的听课疲劳，还能有效地将学生的注意力集中起来，增强学生的学习效率。在实际的微课教学中，教师可以根据自己课堂教学的需要，随时转变教学方法，还能有效的吸引学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
二、微课在中等职业教育机械制图教学中的应用
（一）机械制图中的手工作图微课教学
机械制图最主要的一个科目就是手工制图，中职学生的手工制图的好坏，直接会影响到学生未来的职业发展和职业道路。随着信息技术的不断发展，由于机械制图的精准性比较高，人们越来越依靠机器制图，逐渐忽视了手工制图的重要性，但是这并不代表着手工制图的不重要，在很多的公司和单位招聘上，主要考查的还是学生的手工制图能力。因此，将微课教学引入到手工制图教学中是十分有必要的。例如，在外螺纹的画法这节课的教学中，就可以先将相关的微课教学视频播放给学生观看，要求学生在观看的过程中做好相应的记录，在正式上课之前，也可以单独叫几位学生给全班同学讲解一下他们自己所观察的实际状况，这样不仅可以调动学生的积极性，还能详细地观察每一种外螺纹的基本样子和画法。
（二）机械制图中的知识总结微课教学
对于知识的学习，最重要的就是对知识进行总结和归纳，加深学生对知识的掌握和理解。利用微课教学可以有效的将知识点进行分类总结和复习，例如可以将制图的技巧和方法集中起来进行总结，利用短短的几十分钟时间将各个知识的内在联系梳理清楚，并帮助学生建立相应的知识脉络图，这样可以有效的加深学生知识的复习和运用。制作相应的知识点复习微课，学生也可以课后进行自我复习和总结，进一步提高学生的学习效率和质量。
（三）机械制图中的理论知识微课教学
任何课程的教授和传递都是需要理论知识的支撑的，对于机械制图教学来说，也毫无例外，但是由于理论知识讲解属于道理性的知识，会比较无聊和乏味，学生在听讲的过程中很容易出现打瞌睡或者是注意力不集中，这样就很难达到预期的教学效果。将微课教学应用于机械制图理论知识的讲解过程中，可以有效地集中学生的注意力，将长篇大论的理论知识化解为不同的小知识点，对学生进行讲解，这样才能有效的提高学生的学习效率。例如在点线面三者相结合这一课的教学中，可以先将每一个部分的知识点做成十几分钟的微课单独进行讲述，帮助学生更好地解读这三者之间的关系，此外，还可以根据学生课堂上的表现，提供相应的实践性内容，提高学生理论联系实际的能力。
三、在中职机械制图中应用微课教学的意义
与传统模式的机械制图教学相比，微课式的机械制图教学更具有实际意义和价值，利用不到十五分钟的时间，将四十分钟的课程讲完，将课堂教学时间空余下来，给学生提供相应的自主实践和自主训练时间，这样不仅可以让学生将当堂课的知识点进行实践操作，还能培养学生自主学习能力和实践操作能力，促进学生成绩的提高和能力的提升。此外，借助新型教学媒体，以达到图文并茂的教学效果，能有效地激发学生学习积极性和学习兴趣，促进学生的自主学习。
结束语
总而言之，在中职业机械制图教学过程中使用微课教学，不仅能有效的将机械制图过程中的重点和难点问题进行集中讲述和演练，加深中职学生的知识点掌握深度，而且还能有效地提高中职教育的质量。与此同时，灵活有效的使用微课教学，还可以改变传统机械制图教学过程中的一些弊端和不足，不断完善中等职业教育的体系，提高中职学生的质量，从而推动社会的快速发展。
参考文献
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