机械零部件测绘教学环节的改革与实践
摘要：机械零部件测绘作为我国高校机械专业的重要实践环节，其也是培养学生测绘能力的一门重要课程。但是在现有的机械零部件测绘教学过程中还存在有比较多的问题，也就难以获得良好的教学效果。针对这一问题，要求各高校能够积极开展机械零部件测绘教学环节的优化与改革力度，并加强对实践教学的重视力度，借此获得良好的教学效果。
关键词：机械零部件测绘；教学环节；改革实践
在机械零部件测绘实践教学过程中，要求学生能够借助于自己所掌握的知识来进行设备改造以及备品备件的测绘，从而为后续的课程设计跟毕业设计奠定良好的基础。但是依旧有很多院校在进行机械零部件测绘实践教学过程中存在有跟实际脱节严重、图纸不够规范以及学生参与积极性不足的问题，也就难以获得良好的测绘实践教学效果。这也就要求各院校能够从以下几个方面出发，来进行机械零部件的测绘教学工作。
一、基于机械认知测绘对象的多样化改革
目前我国许多高校的机械零部件测绘实践教学环节多是安排在第二学期末或者第三学期初来进行，但是学生在之前的学习过程中并没有接触到机械原理、机械设计以及机械制造工艺等基础课程的学习工作，对于机械方面的认知力度不足，也就难以很好的理解机械零部件测绘实践课程中的相关内容。因此各高校还需要在结合了典型机械认知教育的基础上，来进行机械零部件测绘教学工作，借此来获得良好的教学效果。
比如在进行圆柱齿轮减速器这一传统测绘装置的教学过程中，教师还可以适当将现实成活中的齿轮油泵、涡轮减速器等常见的机械设备作为测绘对象，每组学生的测绘对象还存在有一定的差异性，并能够让学生在测绘实践过程中提升自身的机械认知水平。在这一教学模式下，还能够对原本的测绘对象过于单一以及学生学习兴趣不足等诸多问题进行有效的解决，还能够让学生对测绘工具的用法有深入的了解。此外该教学模式还能促进学生对于典型机械产品的感性认识得到进一步的提升，还能够让学生对机械结构等方面的只是进行直观的认知，来激发学生对于后续课程的学习兴趣。
二、进行徒手绘图以及计算机绘图的有机结合
随着我国计算机技术的不断发展，使得计算机绘图技术在机械领域中也得到了广泛的应用。 因此高校在进行机械零部件测绘实践教学过程中还需要逐步减少徒手绘图所占据的比例，并通过计算机绘图的模式来完成零件工作图跟装配图的设计工作，这样才能够实现徒手绘图跟计算机绘图两者的有机结合，来充分满足机械行业实际生产的各项要求。
在进行机械零件部件测绘教学过程中，第一天课程可以将学生合理分为各个小组，给予每组学生进行测绘工具的配置，随后给学生进行测绘对象的机械认知教学工作，并进行测绘任务的合理布置，来让学生通过小组写作的模式来完成各项机械测绘工作。在第二天教师们需要对学生进行各种简单测绘工具的讲解工作，然后由学生进行机械零部件的结构分析以及各种零部件的测量工作，并由学生进行零件草图的徒手绘制。在第三天要求学生在结合零件操作以及制造工艺的基础上，利用以往学习到的各种理论知识来进行各零部件表面粗糙度、尺寸公差以及形位公差等技术参数的合理确定，随后采用相关的机械绘图软件来进行各零件工作图的合理绘制。在第四天需要在结合零件间各表面装配关系跟工作原理的基础上，来通过绘图软件来进行装配图的绘制工作，随后进行明细表以及装配技术要求的合理填写。在第五天要求学生独立完成零件草图的校核跟修改工作，随后进行实习报告的达标与撰写。在经过上述课程教学之后，能够促进学生的绘图水平以及绘图效率得到大幅度的提升。
三、强化图纸的规范性
图纸作为测绘实践的核心成果以及实践考核的具体依据，其包含有零件草图、装配示意图以及总装图等等。在对一些比较复杂的装配体进行测绘时，图纸数量甚至会达到五十张左右，而如何进行图纸质量的判断也就成为了各高校在机械零件测绘实践教学中的一个重要难题。通过分阶段考核的模式来进行图纸绘制质量的评价，并不断强化图纸的规范性，更新制图标准，也就能够促使学生的图纸质量得到一定程度的提升，这样也就可以充分满足学生的绘图需求，借此获得良好的机械零部件测绘实践教学效果。
结束语：
机械零部件测绘是高校机械专业的重要实践教学环节，其教学质量还会直接影响到学生的职业能力以及综合素质。但是在目前的机械零部件测绘实践教学过程中还存在有比较多的问题，也就要求各高校能够加强对该方面实践教学的重视力度，并需要对现有的实践教学模式以及教学方法进行不断的优化与完善，只有这样才能够获得良好的高校机械零部件测绘实践教学效果，并促进高校的教学水平得到更进一步的提升，来为我国的机械制造行业提供更多的优质人才。
参考文献：
[1]毛文武.机械零部件测绘实践教学改革与实践[J].装备制造技术,2014,(12):227-228.
[2]刘艳,胥永林,冯婧.机械零部件测绘课程的教学改革思考[J].中国校外教育（下旬刊）,2014,(11):69-69.
[3]陈洁.项目教学法在机械零部件测绘中的应用探索[J].现代企业教育,2014,(20):317-317,318.
[4]刘哲.项目教学法在机械零部件测绘中的应用[J].科技视界,2016,(24):157-157,188.
