心灵之音
岁月如烟，流年似锦。一份烟火，一度春秋。左手染墨，右手繁华。只言片语，哪能写得尽五味人生？只道是文字如弦，拔动心的音律。用文字记录花的芬芳，美妙心的花朵，绽放楚楚动人的姹紫嫣红，在流年深处，让文字的河流浅浅流淌，流过花朵依然芳香的冬夏，流过教室办公楼那彻夜明亮的灯火，流过绚烂如梦的年华，在心底留下深深浅浅的足迹
作为一名普通教师的我在育人之途上披星戴月，辛勤跋涉，蓦然回首，不知不觉间已经走了很远很远，在这期间，有过疑惑，有过困倦，有过惆怅在心间，然而，保持行进的姿态始终不变，从血气方刚、风华正茂的岁月径直走向不惑中年。因为一颗心不变，所以一路前行就有了动力之源。
在前行的路上，回头看看自己的足迹，仔细梳理一下心中的记忆。育人之路上，不要在行进中迷失自己；就是要把教育的理想信念点燃在心里，用激情做前进的内驱力。只有不忘初心，才能不迷失自己，也才能够保持新鲜的活力和蓬勃旺盛的朝气。不为懒惰找理由，要为前行找动力，怀揣梦想，风雨兼程，才能在三尺讲台上谱写无怨无悔的乐章。
无论走得多远，都要常回头看看，只要一颗心不变，就如同大海航行中看到了航标灯一般，无论遇到什么样的困难，心中自会产生力量，不断进取，一路攻坚克难。心若在，梦就在，奋进的决心不会改。不忘初心，就是不忘当初的誓言；育人之路上，就是要不忘“学高为师，德高为范”的良训，就是用洪荒之力去克服艰难险阻，冲破一个个险关。
在教书育人之路上，要牢记教育目标，才不会“乱花渐欲迷人眼”，才不会把教书育人的事业等同于“为稻粱谋”，只有在漫长的旅途中，做到“行百里者半九十”，才能在行进中牢记自己的目标，既有良好的开始，又有完美的结束，才能够在心中始终点燃一盏明灯，照亮着前进的路程。
“道德是做人的根本。”我想，作为一名教师，师德是教师的灵魂。立德树人是新时代教师的使命和重任。要树人，首先要立德。我们不单要做知识的化身，也要做品德的化身，努力在学生面前，呈现一个有思想、有感情、有个性的魅力榜样。教育的本质，实际上就是一种人际影响力。我们为人师表，其本身就是一面旗帜。如果我们思想进步，品德高尚，学识渊博，具有无私精神，就会对学生产生潜移默化的影响。对学生形成完善的健康的人格起到心理学上的“重要他人”的作用。 如果一个人师德不良，就算他的教学技巧技能再厉害，也得不到学生的尊重。学生对老师的尊重，最基本的底线就是这个老师的德行操守是靠谱的。特别是在小学阶段，老师就是和父母具有同等重要影响力的角色之一。小学生由于缺乏足够强大的评判和辨析能力，老师说的、老师做的，往往在小学生心中永远是正确的和不容置疑的。老师的地位某些时候可能还超越父母。很多小学生就是以老师为第一权威。在这种情况下，老师的言谈举止就更加重要了。如果我们稍不注意，就会在学生心中留下难以磨灭的阴影。实际上，作为小学老师，我们最应该加强自己的涵养，争取给孩子们带来最美好，最正能量，最积极的影响。榜样的力量是无穷的。身教重于言教。在小学阶段，学习养成、习惯养成、品质培养，都是有规可循的，都应该是一板一眼地抓好的。如果我们老师自身在这方面也不严格要求自身，自己没有做好，那教育就无从谈起了。只有自己先做到，真正让小学生确信老师言行一致的权威和执行力，表里如一的明朗，才能真正影响到学生，才能真正使学生感到可敬、可佩，形成制约力。正所谓：师道不立，其教不成。高尚的师德是实现教育根本功能的前提。在师德修养方面，我觉得可以按照《中小学教师职业道德修养》里面的规范作为自己的行动指南，时刻对照，经常进行反思，在锤炼师德的同时，实际上也是在修炼自己的人生品行，既让自己的德行在教育视野中发挥，也让自己的人格在自我人生轨迹中绽放异彩。
“真诚是待人的根本”。我想，作为一名教师，真诚地对待每一位学生，也是师德中的灵魂。对学生以真心相待，尊重学生的人格，理解学生的难处，懂得学生的心事，站在学生的角度去感同身受，学会倾听，学会理解，在此基础上给予热情、耐心、细心的引导，以情动人，以理服人，那么必然会收获学生满满的认可，收获学生转变的成功喜悦。我们很多老师在心底，“其实总把学生当学生”，师生间总有一道鸿沟，而这道鸿沟，实质上是教师自身造成的。如果，我们放低身段，转变角色，改变眼光去看我们的学生，你收获的将是满满的幸福。其实，为什么有些学生不听老师的话？那是因为我们老师也没有听他们的话。学生不听话有许多的原因，一个原因是我们说话说不到点子上，说不到学生的心坎儿上。还有一个很重要的行动我们很少做，或者做得不够，那就是倾听。倾听说起来很简单，但要做到真正有效果还真是不容易。因为如果我们不仔细地倾听、不用心地倾听、不专心地倾听，就不知道学生到底要表达什么意思、他内心的感受是什么。师生之间的分享，涉及安全和信任的问题。让学生消除隔阂、不安、建立信任、舒缓的人际交流心理环境，这样我们才能走进学生的心灵世界，真正落实立德树人的重任。
既然从事于太阳底下高尚的职业,我们必须有崇高的理想,热爱我们的事业，尊重我们的工作，以师德修炼为核心，以真诚爱心为基础，以自己独特的人格魅力去影响学生，用自己满腔的热忱支撑起这方教育理想的天空。
