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营造和谐教书育人环境促进教学科研管理工作顺利开展

                    作者：潘桂兰 韩丽莎 任忠和 杨占君 石 岩

【摘要】  加强基础医学部教职工和学生的思想政治教育，营造和谐教书育人环境，对于稳定师资队伍，促进基础医学部教学、科研、学生管理等各项工作的顺利开展起到了重要的保证作用。

【关键词】  思想政治教育;教学;科研;学生管理

高等学校是培养高素质人才的摇篮，是知识创新的基地，高等医学院校教师是医学知识生产(科研)、知识传授(教学)和知识利用(科技产业)的一个举足轻重的角色，在知识经济时代有无可替代的作用。高等医学院校培养医学人才需要一个和谐的教书育人环境。

　　1 加强思想政治工作是构建和谐教书育人环境的基础

　　党的十六届四中全会提出了构建“社会主义和谐社会”的新命题，党的十七大报告又提出要建设和谐文化，培育文明新风，加强社会公德、职业道德、个人品德建设。和谐社会是指人与自然、人与社会、人自身三大矛盾的全面和谐，目前，实现党的中心任务和构建和谐社会，创造出一个平等友爱、融洽和谐的人际环境都离不开思想政治教育的激励功能和育人功能。学海网(www.xuehai.net)思想政治教育是全面建设社会主义和谐社会的思想保证和精神动力。要实现高校培育人才的功能，更需要一个和谐的教书育人环境。

　　基础医学部是我院建校成立最早、也是目前最大的教学部门，有130多名教职工，承担着全院研究生、本科、专升本、专科等不同层次及其各个专业的基础医学课和部分公共课教学任务，教学工作量约占全院60 %，还承担着临床医学专业1～3年级和法医学专业1 000多名学生管理工作。因此，基础医学部的工作在全院工作中占有举足轻重的地位。由于人员多、任务重，努力营造和谐的教书育人环境尤为重要。在我们的工作实践中，努力加强教师和学生的思想政治教育，为创建和谐教书育人环境奠定了很好的基础，这对于稳定师资队伍，做好教学、科研及学生管理，促进各项工作的顺利开展提供了有力的保证。

　　2 师资队伍的稳定和素质的提高是和谐育人环境的前提

　　基础医学部专职教师人数占全院教师的近50 %。如何稳定和培养基础医学部教师队伍，提高教师的整体素质，对全院有至关重要的作用。解决断层及优化结构，全面提高政治业务水平，形成以优秀学科带头人和骨干教师为主体的学术梯队，是我们的基本原则;采取引进与培养并重，分层次、多途径重点培养青年教师是基础医学部多年来的工作思路和基本模式。几年来,我们紧紧围绕“育才、聚才、用才”这一关键环节，统一认识，努力强化“人才”意识，积极创造条件，在引进人才与人才合理流动方面做了大量卓有成效的工作，力争引进、留住、用好人才。(1)首先完善合理的人才规划和人才合理流动机制。采取请进来、送出去的方法，努力培养用得上、留得住的人才。(2)实行适当的激励和用人机制，对新增硕士点、精品课程、科研教学获奖、科研论文、参编教材等给予适当奖励;对于高层次高学历优秀人才，从政治上给予信任，在岗位聘任、职称评审等方面给予倾斜，努力帮助他们解决工作学习中遇到的各种问题，从生活方面给予关心照顾，为他们提供良好的工作条件，激发他们工作热情，用感情留人。随着近些年招生量的不断扩大，基础医学部相继补充了相当数量的年轻教师，我们更加注重对年轻教师的培养和教育：(1)组织新上岗的年轻教师观看“基础医学部概况”，学习青年教师的工作职责及考核办法，使他们了解工作环境，明确自己的工作目标和行为规范。(2)进行专题讲座，请相关专家教授分别开设：专业思想和职业道德教育;如何书写规范的教案;如何备好课;如何讲好课;多媒体课件制作、网络课程及网页制作;医学论文写作的基本知识，科研课题的设计和申报等，使青年教师尽快适应教师岗位，承担教学任务。

　　目前，我部有内蒙古教学名师1名(当年全区共评出9名)，学院的5名教学名师中基础医学部有4名。内蒙古优秀教师1名，学院优秀教师6名。

　　3 恰当适宜的学生思想教育是营造和谐育人环境的措施

　　高校思想政治教育的核心与宗旨就是以理想信念教育为核心，对大学生深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育，以爱国主义教育为重点，加强和改进大学生思想政治教育。在思想政治工作中，坚持“以人为本”，一方面要体现人文关怀和道德情感，另一方面要将大学生作为能动的、自主的、独立的个体，通过启发、引导其内在的思想政治需求，培养他们的主体性—自主意识、自主能力和创造才能。“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，是加强大学生思想政治教育的指导方针。“八荣八耻”的重要论述，明确了当代中国最基本的价值取向和行为准则，在本质上与大学生思想政治教育工作的目标、内容和要求是相统一的。大学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，在这个阶段，给予他们正确的荣辱观教育，帮助他们形成正确的是非、善恶、美丑观念，对于他们选择正确的人生道路具有极其重要的作用。

　　临床医学专业1～3年级和法医学专业1 000多名学生由基础部管理。学生价值观念的多元化趋势使我们清醒地认识到，当代大学生的思想教育，已不能单纯地进行说教，必须以教师自己完善的人格魅力去影响和形成学生的人格，以自身的情操去陶冶学生的情操。因而，首先要教育我们的教师注重塑造自己具有亲和力的人格形象，以情优教、以爱育人、以言导行、以身示范，引导学生勤于学习，勇于创新，甘于奉献，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人[1]。为此，我们首先严格遴选班主任，目前，我们15名专兼职班主任中，有80 %为硕士研究生学历，有73 %为党员;另外，还建立了教授和硕士生导师联系班级制度，即每个教授和硕士生导师联系1个班，联系班级的教授和硕士生导师定期给学生进行荣辱观、道德修养以及专业知识讲座，从生活上、思想上关心帮助学生，充分发挥教师上课与学生密切接触、学生比较尊重老师(特别是成绩突出的专家教授)的有利条件，让教师的自身道德修养、个性品德、学识、情操、意志、能力和心理素质等影响和教育学生，并且还让学生参与教师的科研课题，或由教师指导学生进行创新性实验和科技创新活动，培养学生的综合素质和创新意识，取得了良好的效果[2]。

　　4 和谐育人环境是促进各项工作顺利开展的保证

　　通过思想政治教育、师德教育及各种途径的专业技术培养，目前，我们基础医学部已形成一支年龄、学历和职称结构基本合理，团结进取、爱岗敬业和知识充实的师资队伍，使基础医学部形成了团结和谐的良好工作氛围。进而促进了各项工作的发展。特别是近几年在教学、科研、学科建设、师资培养、学生管理、综合治理等方面取得了很好的成绩，如基础医学实验中心被评为内蒙古自治区实验示范中心，所属2个实验室被评为自治区重点实验室;2005年新增生理学和免疫学两个硕士点;硕士生导师由过去的5名，发展到现在的20多名。在2005年内蒙古自治区首批精品课程评选中，在全部3门医学课程中，基础医学部的生理学和人体解剖学两门课程入选;2006年，又有药理学和生物化学2门课程被评为内蒙古自治区精品课程;申报批准药学和法医学两个新专业;基础医学部所属五大实验室全部通过了内蒙古教育厅的合格评估;在2001、2003、2005、2007年内蒙古高校青年教师授课大赛中，我们基础医学部的选手代表学院参赛，在高手云集的十几所高校，连续取得一、二等奖的好成绩;在2006年自治区首届高校教学课件竞赛中，在十几所高校70多位选手中，基础医学部教师获一等奖，并获自治区“五一劳动奖章”，也为学院赢得了荣誉。近五年，广大教师坚持教学与科研相结合，以科研促教学，2007年获2项国家自然基金课题。共承担国家、自治区及市级科研及教学立项70多项，获内蒙古自治区教学成果一、二等奖各1项;内蒙古自治区科技进步三等奖2项，包头市科技进步三等奖6项;发表论文近300篇;主编、参编教材近30部。

　　由于我们的思想政治工作扎实细致，促进了基础医学部教学、科研、管理等各项工作的发展，取得了很好的成绩，也得到了上级领导的认可和表彰：在2005年“保持共产党员先进性”教育中，基础医学部党总支被评为先进总支;2006年基础医学部党总支被评为包头市和学院先进基层党组织，党总支书记获内蒙古自治区优秀思想政治教育工作者和优秀党务工作者等荣誉;2006年和2008年获学院“教书育人”先进集体，综合治理优胜单位，在学院2006-2008年目标管理考核中，基础医学部连续获得优秀;在2008年教育部对我院的本科教学评估中得到了评估专家的肯定和好评，为我院顺利通过评估并取得优秀结果作出了应有的贡献。

【参考文献】
  　　[1] 林海燕，燕红，富丽琴.高校学生思想政治教育工作的实践与思考[J].医学教育探索，2005,(基础医学教育专辑)：167-168.

　　[2] 李海,王美云,杜永清,等.大学生创新意识、创新精神及创新能力培养的探索[J].雁北师范学院学报.2006，22(6)：58-60.