浅谈模具专业教学改革
摘要：模具设计与制造专业教学，要突出岗位适应能力的培养，所以要在培养目标、教学模式、校企合作、教师能力提升上进行改革，打破以往以学科知识为基础的传统教学，开发以任务为驱动、以适应企业关键能力为核心的项目式课程。
关键词：模具专业、企业需求、教学改革
高职院校模具专业教改的目标与指导思想应以“企业需要为导向”。将模具专业培养目标与企业对人才的要求充分结合在一起，确保理论的前提下，重点培养模具制造的关键技能，现从以下几方面谈谈我对模具专业教学改革的一些思考。
一． 通过企业调研确定模具专业培养目标。
以前我院的模具专业培养目标为：“掌握模具设计的专业知识、具备模具制造、维修能力的高等技术应用型专门人才。”这样的培养目标比较“泛”，既要能设计模具，又要能制造、使用和维修模具，培养这样的“多面手”对于我们高职层次来说，存在一定的难度，所以培养出的学生技能不够精通。通过对模具企业调研后，得知我校的学生在定岗后，以后的晋升途径主要为下面三条：
1.NC技工——高级NC技工——初级编程师 ——编程师——加工组长——部门经理；
2.EDM技工 ——高级EDM技工——高级NC技工（NC岗位任职一年）——初级编程师——编程时——加工组长——部门经理；
3.铣床/磨床/钻床技工——初级制作技工——制作技工——高级制作技工——制作组长——部门经理；
从晋升途径看，高职层次的学生主要往模具制造方向走，鉴于这样的情况，为了适应企业的需求，模具专业培训目标调整为侧重培养学生模具制造的能力，学生毕业后懂工艺能操作，会用数控铣床/加工中心、线切割、电火花等设备制造模具。在设计方面主要学习模具的类型、结构、工作原理、提升学生识图能力，为制造模具打下基础。
二、开设专业核心课程及其教改要求
为了提升学生模具制造的能力，根据企业岗位对能力的要求及模具设计与制造的流程所需要的知识（模具设计与制造流程：设计——粗加工——热处理——精加工——线切割/电火花——抛光——模具装配——试模），来确定所需要开设的专业核心课程。
序号 课程名称 教改要求
1 《三维建模（UG）》 开课两个学期。第一学期学习UG的基本建模功能。第二学期学习模具设计，比如分模、开流道、开水路、顶出机构等。
2 《数控编程（UG）》 对关键的模具零件进行自动编程，比如对模仁进行自动编程。
3 《模具结构及设计》 对不同类型的模具进行拆装测绘，加深学生对模具类型、结构和工作原理的理解，通过测绘提升学生制图和读图的能力。
4 《模具制造技术》 对模具重要零件进行工艺编制及加工
5 《数控铣床编程与操作》 能读懂程序，能对简单零件手工编程，能用UG编程后进行数铣加工。
6 《特种加工技术》 鉴于电火花加工在模具制造中的广泛应用，应培养学生具有操作线切割和火花机的技能。
7 《模具钳工技术》 训练锯、锉、钻、攻丝、铰孔、研磨抛光的基本技能，重点训练的模具装配和调试技能。
三．改变教学模式，提升教学质量。
高职教育应当着重将学生作为主体，以自学为主，教师引导，采用“项目式”、“任务式”教学模式，让学生在“学中做，做中学”。比如在《模具制造技术》这门课中，以制作一套模具为载体，制作这套模具的每个零件作为子任务，学生要完成模具零件加工工艺的编制及模具零件的加工，最后把模具进行装配。在教学过程中以学生自学为主，教师指导为辅，学生遇到困难时教师要提出解决问题的方法。对学生的考核则以每个零件加工质量和模具装配后的质量综合评判。通过这种任务式的教学模式，提高学生的学习主动性和效果。
四．加强校企合作，建立校外实训基地。
我院建立的实训中心，虽然能满足教学实训，但是与企业要求，存在一定的差异，为让学生有真实企业生产教育，应该建立校外实训基地。我院模具专业与东江模具建立 “2+1”校企合作关系，即学生在校学习两年，在企业学习一年。校企合作只有在互惠互利基础上才能合作下去，在企业学习的一年中，学生要为企业创造效益。企业制定“6+6”培养模式，学生在前6个月主要是学习，后6个月为顶岗实习。在前6个月，每位学生都有师傅带，学习内容有加工中心、电火花和平面磨床等，每个工种学习两个月后轮换。经过6个月学习后，企业会考核学生，考核合格者定岗实习，不合格者可补考3次，再不合格企业不录用。在企业中实训，学生能够学到企业文化和技能，这样学生能更快胜任企业岗位。
五．提升教师技能，保证教改实施
教改是否顺利，卓有成效，与教师的技能水平有着很大关系，所以教师必须提升技能水平。我校的模具专业与东江模具建立的“2+1”校企合作的关系，为模具专业教师下企业顶岗学习提供了途径，促使教师往“双师型”方向发展。让模具专业教师带着任务去企业顶岗学习，学习企业文化和模具设计与制造的基本技能。通过这样的培训教师技能得到了提高，在教学过程中把这些技能传授给学生，学生掌握这些技能后，也更容易适应企业岗位。
参考文献：
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［2］吴华春，黄庆专，张珂．高职模具专业的研究性实践教学［ J］长春理工大学学报(高教版)，2007，(03)．
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