基于工学结合的中职计算机专业Photoshop课程教学设计高职计算机精品课网络教学设计
摘要：随着社会经济的不断发展，信息技术也得到了长足的发展，高职计算机网络教学要将课程教学与信息技术结合起来进行，组建精品课程教学，不断提高计算机课程的课堂教学质量。高职计算机精品课网络教学，不仅可以提高原有的课堂教学效率，还能为社会培养更多的专业技能型人才。本文主要针对现阶段高职计算机专业课程网络的教学现状进行分析，来探究网络精品课程的教学设计的目标，并提出相关的教学设计措施。
关键词：高职；计算机；精品课；网络教学设计
课程教学是一门学科发展的重要环节，也是教育教学改革的主要内容。随着社会经济的不断发展，教育事业也在不断发展，要不断提高高职教学的质量，开始进行精品课程网络教学设计。在计算机网络精品课程教学的过程中，要合理的运用网络设备和多媒体技术，构建具有先进性、系统性、科学性、实践性的计算机网络课程教学。在信息全球化的发展过程中，信息技术得到了发展，为各行各业的高科技产品提供发展潜力，因此，在高职计算机精品课网络教学设计的过程中，需要将信息技术和课程教学结合起来，才能获得更好的教学效果。
一、信息技术的概述
信息技术主要是指运用信息科学技术的相关理论、方法，来拓展人类信息功能的技术，信息技术是将电子计算机和现代通信技术作为重要的手段，可以获取、加工、存储、变换等信息，可以为教学提供设备和信息服务，因此，将计算机和信息技术结合在一起进行研究，都具备数字化、智能化、虚拟化等特点。
二、高职计算机精品课网络教学设计的目标
要充分利用网络资源，将德、智、体、美等作为发展目标，培养学生的专业理论知识，和专业性的基本技能，将培养高素质的人才作为高职教育的目标。在多媒体的网络教学过程中，要转变传统的教学模式，课堂要实现开放式教学，学生可以随地利用网络技术进行学习，可以自由的选择所要学习的内容和喜欢的教师。学生也可以在网上提出问题、做作业，而教师也可以在网上为学生进行解答，出考试题，给学生布置作业和批改作业。在网络教学的过程中，学生可以根据自己的需求，来选择学习内容，与教师进行双向互动，这种教学方法可以及时的了解教与学之间存在的问题，可以帮助教师不断改进教学方法，可以不断更新教师的教学观念，教师也可以对学生的进行正确的评价。这样不仅可以提高学生的学习兴趣和学习效率，也可以提高教师的教学水平，提高计算机课程教学效率。
三、高职计算机精品课网络教学设计的措施
（一）课程教学设计
首先，教师要不断提高自身的信息技术能力，不仅要具备敏锐的信息意识，还要提高计算机运用能力，在平常的教学过程中，要正确的对各种信息进行筛选，可以将相关的信息进行整合，并利用相关的信息技术来设计符合课程教学的内容，可以有效的激发学生的学习兴趣，可以培养学生的思维能力，在课堂教学过程中，要培养学生的联想能力和创造能力，可以让学生在虚拟的情景中来获得学习的情感体验。在信息技术的支持下，可以实现情景、图像、文字、声音为一体的学习环境，给学生带去多重的感官体验，可以有效的激发学生的学习兴趣，充分发挥出学生的课堂学习主体性，提高学生的学习效率。
（二）教学内容设计
在高职计算机教学内容的选择上，要能对课程的教学知识点进行分解，再用各种结构图和概念图的来组织这些教学知识点，制作成教学目录，学生可以进行教学内容。此外，在内容设计的过程中，要注重内容的目标导向作用，可以通过文字、图像、声音等形式来展现教学内容，也可以利用虚拟技术来刺激学生的感官，发挥学生的感官综合作用，可以有效的提高学生的信息辨别能力和分析问题的能力，促进学生的全面发展。
（三）教学过程设计
在网络课程的教学过程中，要让学生体会到科学技术的发展水平，根据学生的了解情况，引进一些科技创新成果和相关原理让学生去学习，培养学生的创新思维意识，促进学生创新思维能力的发展。教师在网络课堂教学中的担任降解者，可以对这些典型的创新成果进行原理分析和讲解，提高学生的学习积极性，让学生主动的参与到学习过程中。
结语：
在高职计算机精品课网络教学设计过程中，教师要注重学生实际操作技能的培训，在学习的过程中融入一些职业道德教育内容，提高高职学生的职业能力，帮助学生更好的就业，同时，要将课程教学与信息技术更好的融合起来，可以获得更好的教学效果。
参考文献：
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