浅谈新课程理念下的小学语文作业设计
摘要：语文是小学阶段的重要课程，对于学生的发展有重要的影响。而语文作业的设计，对于学生知识的掌握以及学习能力的提升都有重要的意义。新课程背景下，要更多的从学生的角度出发，科学的设计小学语文作业，更好的发挥其对学生学习的积极作用。
关键词：新课程；小学语文；作业设计
1.当前小学语文作业设计中存在的一些问题
作业的合理设计对于学生复习和巩固课堂知识能够起到重要的作用。新课程背景下，学生负担的减轻以及学生综合素质的培养成为教育的重要目标，作业的设计上也要进行相应的该给。就目前小学语文的作业设计而言，主要存在以下几个方面的问题：
首先，小学语文的作业量相对较大。传统教育理念影响下，当前一些教师仍将作业的量作为学生掌握知识的重要方式，在对小学语文作业进行设计时，沿用传统的方式。通过各种类型的题目训练以及抄写等方式，来加深学生对课堂知识的掌握。这种情况下，学生课余时间被作业占去多半，在某种程度上压抑了小学生爱玩的天性，不利于学生的身心健康。
其次，小学语文的作业设计形式上缺乏灵活性和开放性。新课程背景下，小学生的主体地位以及自主学习能力应该得到更多的关注。但是，当前的小学语文作业的设计上，仍停留在学生对于字、词、句的掌握和应用上，作业的设计存在许多的相似性，缺乏开放性。而作业的设计上，未能将学生的心理特点予以考虑，学生处于被动的地位，不利于学生学习兴趣的激发。小学语文作业形式过于单一，缺乏必要的灵活性，对于学生个性发展以及创新能力的培养等都造成了不利影响。
2.小学语文作业设计的基本原则
为了更好的贯彻实现新课程教学的目标，小学语文作业设计上要坚持一些基本原则，使其设计更为合理，从而更好的提高语文教学的质量和效率。
首先，要坚持适量性的原则。小学生的身心特点决定了其无法长时间将注意力集中在一件事情上，为了更好的保证作业的质量以及作业的目的，便要对其量进行合理的控制。结合学生课堂知识掌握情况，合理控制作业的整体数量，精心选择作业内容，使作业能够起到激发学生兴趣，强化其对知识理解的作用。
其次，要坚持开放性的原则。新课程下，教学方式不断多远话，为了更好的实现教学目标，小学语文作业形式不应局限于传统的书面作业。信息技术不断发展的背景下，可供教师选择的作业方式丰富多样，教师可以结合学生的情况，进行创新应用。通过开放性的作业，给与学生更多自主选择的空间，使其能够在一中愉快的环境中更好的掌握课堂知识，并锻炼其综合能力。
3.小学语文作业设计的有效方式
小学语文教学中，为了更好的实现其教学目标，要不断的调整和完善作业设计，使其更好的发挥对教学的作用。
第一，要保证作业的趣味性。趣味性对于学生兴趣的激发以及注意力的集中都有重要的作用，小学语文教学中，教师可以融入更多的趣味性的内容和形式来激发学生对语文学习的兴趣。此外，可以将一些知识学习和技能训练有机结合，使学生在实践的过程中掌握相关的知识，培养学生的语文听说读写能力。对于小学语文作业的设计，可以与其他课程相联系，给予学生更多的乐趣，使学生能够在快乐的环境中巩固课堂知识。
第二，要提高作业的实践性。小学语文作业设计的过程中，要将实践性的内容融入其中，通过作业实现学生的全面发展。教师要立足课堂教学进行作业设计，也要综合考虑学生的身心特点，引导学生对一些实践性较强的课文进行自我观察和分析，使其能够在自主学习的过程中掌握语文基础知识。教师可以通过小组讨论和小组学习的形式来实现这种实践性作业的目标，对学生进行科学合理的分组，使其通过小组内部讨论等形式来更好的体验语文学习和应用，保证教学目标的实现。
第三，要注重学生自主学习能力的培养。小学语文作业设计时，要将学生自主学习能力的培养和锻炼作为重要的内容，以更好的培养其创新精神。教师在作业设计时，要进行必要的创新，留给学生更多思考和探究的机会，使其在完成作业的过程中，实现其自主学习能力的提升。教师可以给学生作业选择的自有，使其能够选择适合自己的作业内容，并且能够有充足的时间来完成作业；此外，教师还应给与学生一定的引导，使语文作业更好的发挥其积极作用。
第四，要丰富作业的形式。小学语文作业设计中，要将听、说、读、写的内容都予以考虑，并且要综合利用各种有效的方式来丰富作业的内容和形式。教师可以将小学语文作业设计成阅读、协作或者听说等，使学生能够有更多选择的自由和乐趣。通过不同形式的作业，使学生语文知识的应用能力得到锻炼和提升，这都有利于学生综合能力的提升。作业设计时，要充分考虑学生的理解能力等，为学生推荐适合的阅读书目，使其在阅读的同时锻炼其写作能力。而听说作业，能够有效的锻炼学生的听力和语言表达能力，对于其自主学习能力以及综合素养的提升都有重要的意义。
4.结语
新课程不断推进的过程中，小学语文教学改革成为一种必然的要求，而作用作为教学活动的延伸，则要进行科学而合理的设计。在小学语文作业设计的过程中，要综合考虑学生的身心特点，将趣味性作为作业设计的一个重要考虑因素，对于作业的量予以合理的控制，使学生在短时间内完成的同时也可以有效的巩固所学知识。通过不断丰富和完善作业的内容和形式，给予学生更多的自由空间，使其思维能力和自主学习能力等都能得到锻炼和提升。
参考文献：
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