聚焦市场需求 聚力产教融合 培养产业发展需要的高技能人才
近年来，学院围绕“制造强省、数字江苏”发展战略和我市“致力民生、聚力转型”两大主题，发挥技工教育办学优势，全面深化校企合作，推进产教融合，努力为我市经济社会发展作出积极贡献。
一、主要工作
一是聚焦市场打造优势专业。围绕省、市主导产业链、创新链，重点打造智能制造、现代服务、医疗康养三大专业群。主要开设数控加工、工业机器人应用与维护、机电一体化技术、电气自动化、汽车检测与维修、幼儿教育、计算机网络、电子商务、烹饪等优质专业，围绕泰州支柱产业，新开设数字化设计与制造、新型医疗器械制造、康养护理等专业，专业设置与泰州主导产业匹配度达75%以上，常设专业稳定在25个左右，其中技师专业6个。创成省级重点专业7个、示范专业4个，新型医疗器械制造为省级特色专业群。2022年我院全日制毕业生811人，其中预计升学100人左右，就业710人，留泰就业618人，留泰就业率87％。毕业生中市外生源65人，其中留泰就业31人，离泰（返乡）就业20人，升学14人。近年来，学院本地就业率一直保持在85%以上，外地生源来校就读吸引力不断提升，2021年，招收市外生源近300人。
二是聚力合作推进产教融合。学院与企业联合建设与市场匹配的校内外实训基地近80家，建成江苏罡阳股份等具备企业培训、学生工学交替实训、技能等级认定等一体实训基地15个。与扬子江药业、太平洋精锻、长城汽车、江苏隆基乐叶、江苏光芒、中国电信等规模企业深度合作，共建冠名班19个，企校共同编制培养方案、组织师资培训、开发特色校本教材。通过引企驻校校企联动，先后建成1001科技3D打印智能制造、南京蓝天教育航空服务等4个产教融合实训基地。南瑞泰事达向学院捐赠价值50万元的生产型高压电柜用于实训教学。
三是聚智融通发挥技教优势。在市委市政府关心下，省市人社和教育等部门指导下，学院主动对标找差，致力于内涵建设，全面推进学院高质量发展。近来年，积极吸纳人社、教育部门资源优势，获取优势叠加效应，积极上争省级项目资金650万元，重点打造产业发展急需专业（群）、公共实训平台等产教融合项目建设，创成省级高技能人才公共实训基地2个，校企联合实训中心1个，省技能大师工作室2个，市技能大师工作室4个，校企共建古建筑修复、扬派盆景、民族器乐3个历史经典特色班。参与江苏天华索具公司智能车间、江苏信诚电器总厂机器人氩弧焊改造项目等，牵头开发江苏兴达股份有限公司《钢丝绳制造工企业评价规范》，承接西藏曲水县、拉萨市对口帮扶任务，完成曲水县水电工培训和拉萨市第二中等专业学校师资培训，服务能力不断增强。
四是聚势赋能提升融合实效。作为泰州市新时代产业工人队伍改革成员单位，学院主动服务全市骨干企业，承担市委组织部，市总工会、人社局，三区等政府部门或单位牵头组织的技能提升工作，如泰州市千名蓝领精英培育工程、五一创新能手淬火行动等重点项目，近3年来，完成各类技能培训、竞赛和认定4万人次。2016年在全省率先开展企业新型学徒制培训试点，获《人民日报》点评，目前与15家规模企业开展企业新型学徒制，涉及机电一体化、数控加工技术等12个专业，在培人数1929名，位居泰州市第一，规范化程度得到主管局和企业的一致好评。2021年牵头成立泰州市职业培训联盟，深耕校企合作，推动融通发展和资源共享，师资互融互通平台基本建成，教师企业锻炼实现常态化。
二、下一步工作打算
学院将紧紧围绕大健康产业、先进制造业、现代服务业、战略新兴产业，坚持需求导向，努力让产教融合跑出“加速度”，助推我市经济社会高质量发展。
一是加强内涵建设，提升办学实力。结合学院当前内外发展环境，围绕泰州支柱产业，走访市内外相关企业行业，重点打造打造数字制造、现代服务、医疗康养等四大专业群，今年力争再创成 省级特色专业群，打造与区域产业集群紧密匹配的优质专业6个以上，集中有限资金高标准建设实训基地，尽快做到特色专业市内外有地位，叫得响。全面推进工学一体教学改革，实施名师建设工程，引智入校培养8名以上专业带头人，16名以上骨干教师，人才培养质量全面提升，竞赛成绩不断突破，力争在全国职业技能竞赛和教师职业能力大赛中获奖，不断增强学院自身的“吸引力”。
二是成立专门机构，推进工作体系化。为提高产教融合工作水平，进一步发挥校方应有的主动性和专业性，整合工作职能，以条线推进工作的思路，抽调校内精干人员，吸收部分重点骨干企业，行业技术高管或行业专家组建产教融合办公室，负责学院产教融合项目洽谈，推进、跟踪、考核和绩效评价等全面工作。围绕产教融合项目成立专业建设指导委员会，共同研究制定人才培养方案、教学内容和质量标准，组建教学团队，建设实训基地等，明确校企合作中的责、权、利，形成校企一体、企业全程参与的产教融合工作机制。
三是成立产业学院，推进工学一体化。全面扩大冠名班、订单班培养，主干专业对接高端制造业、汽车制造业、“医、药、养、游”大健康产业，依托长城汽车、扬子江药业、太平洋精锻等龙头骨干企业，整合产业链关联企业优化资源配置，在设备、师资、场地等方面加大投入，新建汽车产业学院、大健康产业学院，突出加强工学一体化课程标准、教学资源、教师培养工作，将企业典型工作任务转换为教学内容，根据工作过程设计教育过程，实现“在工作中学习、在学习中工作”，形成一套可借鉴可复制可推广的办学机制，为“技能江苏”提供泰州经验。
四是打造培训品牌，深化产教融合度。抓好培训师资、教材、过程、质量四要素，实施育训结合、长短结合、内外结合的培训方式，推行项目化、精品化管理，全面提升培训层次和培训规模，打造数字制造、机械电子、家政服务三大培训品牌。强化第三方技能人才评价机构管理，确保高质态运行。设立技师流动站、企业工作站，加速推进校企联合实训中心、大师工作室企业工作环境布局建设，满足产学研培工作需要，承担企业技术研发、技术服务，聘请劳动模范、技术能手、江苏大工匠到站授课，培育“凤城工匠”，全力服务“技能泰州”建设。
三、存在的问题及建议
一是企业动力不足。目前校企合作处于初级阶段，企业以招聘用工为主，研究产教融合对企业发展帮助的不多。再者，企业的根本在于追求利益做大化，综合产教融合“成本”，因产生“利益”的周期较长而动力不足。建议政府为产教融合搭台子，为校企“双向赋能”，由主抓工业的市领导牵头成立产教融合办公室，构建政府、企业、院校三方责任、权利和利益的产教融合运行体系，逐步优化政府调控监管机制，制定企业减税、用工、用地、流通等激励政策并落地生根，明确产教融合发展路径、多元办学或混合所有制办学指导意见，赋予企业管理权和经营权，让“参与力量”变成“重要主体”。
二是机制尚未健全。我市产教融合以鼓励、倡导为主，政府扶持、风险共担、责任共享的大环境还没有形成，同时产教融合共建项目、师资培养等方面投入较大，对学院来讲资金压力是巨大的，在企业投入、生产安全等责权主体，资金使用和风险规避等方面没有指导意见，导致产教融合难以进入深水区。近来来，学院围绕校企合作模式，在职工技能提升上持续发力，年均培训1.3万人次左右，但培训支出全部纳入绩效总量管理，导致培训多教职工绩效不增反少，影响了教师的积极性。省人社厅民政厅财政厅《关于进一步加强技工院校建设的若干意见》明确可按培训净收入的50%增核单位绩效工资总量，增核的绩效工资总量不作为人力资源社会保障部门、财政部门核定单位绩效工资总量的基数。扬州、常州、苏州等市已执行此政策，我市至今未落地。建议政府部门协调有关部门尽快落实此政策。
三是学院自身力量不强。目前全省仅有泰州和连云港不是省重点技师学院，学院办学硬件条件确实处于全省末位。同时技工教育实习实训设备投入量大、更新换代快，学院现有实训教学场地不够，实训设备设施少且陈旧、落后，制约高技能人才培养，特别是在高尖新和国赛世赛项目上，上级支撑力度不大，无资金投入，持续发力不足。师生配比不足，教师力量弱，导致人才培养的针对性不强。尽管年均毕业生800人左右，本土就业率也保持在80%以上，但技能人才供需矛盾仍十分突出，长城汽车、扬子江药业等不少大企业普遍反映存在“技工荒”。建议政府统筹职业（技工）教育发展，加大必要投入，尽快改变泰州职业（技工）教育办学条件落后的现状，增强“产教融合”中的校方力量，让“积极因素”变“有利因素”。
